2026届全国高考政治冲刺复习 判断的概述+正确运用简单判断

【知识回顾】第4课准确把握概念

概念的概述明确概念的方法含义明确内涵的方法---定义明确外延的方法---划分表达基本特征：本质属性语词内涵外延相容关系不相容关系全同关系属种关系交叉关系矛盾关系反对关系1、定义：含义、构成、常用方法2、正确定义的要求（重点）①定义项与被定义项的外延必须全同②定义项不能直接或间接地包含被定义项③定义一般不能用否定形式④定义不能用比喻含义、构成、常用方法2、正确划分的要求（重点）1、划分：①子项的外延之和必须等于母项的外延。②在同一次划分中，只能用同一个标准。③划分应该逐级进行，不能越级。2026届全国高考政治冲刺复习

判断的概述正确运用简单判断第二单元

遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理准确把握第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用有效进行

本单元在全书中具有基础性地位

第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成）第5课正确运用判断

判断的概述正确运用简单判断正确运用复合判断含义表达基本特征：类型含义类型（1）联言判断（2）选言判断（3）假言判断组成含义、构成、分类、真假值含义构成要求正确运用性质判断正确运用关系判断分类考点一：判断的概述1、判断的基本知识（1）含义（2）基本特征及其关系（3）检验（4）表达形式语句判断就是对认识对象有所断定（有所肯定或否定）的思维形式。①特征一：对认识对象有所断定（肯定或否定）注意：如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判断。②特征二：有真假之分注意：断定符合认识对象实际情况的判断就是真判断；反之，则是假判断。③二者关系：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验①判断与语句的关系：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。注：同一个判断可以用不同的语句表达。（多句一义）；同一个语句可以表达不同的判断。（一句多义）②不作断定、没有真假的语句并不表达判断。注意：一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。下列语句都属于判断句吗？（1）北京是中国的首都。（2）泰山不是一座文化名山。（3）你觉得这次考试怎么样？（4）逻辑学真是一门有意思的学科啊！（5）小明啊！（6）难道会有无因之果吗？练一练是肯定判断是否定判断不是判断，是疑问句是感叹判断不是判断，仅是感叹反问句，是判断如，泰山真漂亮啊！→感叹句表达判断；泰山啊！→感叹句不表判断。2、判断的分类简单判断复合判断含义类型定义举例断定事物几种情况同时存在的判断断定事物具有或不具有某种性质的简单判断断定事物与事物之间关系的简单判断断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件是指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。性质判断关系判断联言判断选言判断假言判断2加3等于5。雪是白色的虚心使人进步，骄傲使人落后。一个选民在选举时，要么投赞成票，要么投反对票，要么投弃权票。如果明天天气好，我就去爬山。拆解后是“概念”拆解后是“判断”图示总结

判断的类型（依据--是否包含其他判断）他是中学校长。张华认识雷锋。中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,也是为人类进步事业而奋斗的政党。马克思或者是哲学家，或者是科学家。如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。（2022天津，12，3分）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是（

）A.假言判断

B.联言判断

C.关系判断

D.选言判断B考点二：正确运用简单判断1、正确运用性质判断（直言判断）（1）必要性（2）含义（3）结构（4）分类认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。------断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。【注意】这种断定是直接的，不附加任何条件。又称为直言判断。性质判断主要由

量项、

主项、

联项、

谓项构成。例：

有些

中学生

是

共青团员①量项：表示主项被断定范围（数量）②主项：表示断定对象;处于语句主语位置。③联项：起着联结主项和谓项的作用;④谓项：表示断定对象性质。处于语句宾语位置------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。(4)性质判断（直言判断）的分类：------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。①标准一：依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定含义举例肯定判断否定判断注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。

如“这篇文章（是）很好”，“中国的发展必将（是）充满希望”。

断定对象具有某种性质实践是检验真理的唯一标准断定对象不具有某种性质自私不是美德

否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”。②标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围对象范围量项表示举例全称判断断定的对象是某类事物的全部特称判断断定的对象是某类事物的部分

单称判断断定的对象是某类事物的一个所有、全部、任何、一切、都、凡是、每个、个个等可以省略有些,少数,大部分等不可以被省略人都会死

所有商品都是有价值的有的同学很认真

有些地方下雨了无量项，主项通常用“这个”“那个”或单独概念这道题是错的李白是诗人(4)性质判断（直言判断）的分类：------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。③标准三：从质与量的结合上划分肯定判断否定判断全称判断特称判断单称判断全称肯定判断特称肯定判断单称肯定判断全称否定判断特称否定判断单称否定判断(4)性质判断（直言判断）的分类：------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。周延情况记忆口诀主项看量项：全、单称周延，特称不周延

谓项看联项：肯定不周延，否定周延全称肯定判断所有所有有些有些商品真理中学生中学生许海峰这个人是不是是不是是不是有价值的一成不变的共青团员球迷运动员小学生全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断量项主项联项谓项相关链接：六种性质判断的逻辑结构图示：周延情况记忆口诀主项看量项：全、单称周延，特称不周延谓项看联项：肯定不周延，否定周延判断类型判断形式写为简写举例所有S是PSAPA所有商品是有价值的所有S不是PSEPE所有真理不是一成不变的有的S是PSIPI有些中学生是共青团员有的S不是PSOPO有些中学生不是球迷某个S是PSaPa潘展乐是运动员某个S不是PSePe这个人不是高中学生全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断知识拓展（2023湖南，15，3分）某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（

）①“贫困户”是不周延的

②“大学毕业生”是不周延的③“回乡创业的村民”是周延的

④“李家老屋”是周延的A.①②B.①③C.②④D.③④C（5）准确运用性质判断要求：①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。注：可以缺量项和联项

例：人都会死。例如：是一名党员。（缺主项）；

所有的人都认同。（缺谓项）②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。例如：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。例如：所有高中生都是团员。（断定过量）④误用多重否定。（补充）例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。判断类型举例所有商品是有价值的所有真理不是一成不变的有些中学生是共青团员有些学生不是球迷朱婷是运动员他不是大学生全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断下列性质判断是何种类？有何错误？错误类型举例通过学习，进步很快所有人都认同中学生是人生的重要阶段所有人都是马克思者没有谁不愿意看到自己的国家不安定缺谓项主项与谓项配合不当没有准确使用量项和联项，断定过量。缺主项误用多重否定【例题】甲乙丙丁四个游客在公园游玩，甲看到一只鸵鸟不会飞，于是他说：“有的鸟是不会飞的。”由此引起一段对话。乙说：“这就是说，有的鸟是会飞的。”甲说：“我没有那个意思，我只是说：‘有的鸟不是会飞的’”。丙说：“你的意思是鸟不是会飞的。”甲无奈说：“我的意思是并非鸟都是会飞的。”丁说“怎么能说鸟是不会飞的呢？”运用“逻辑与思维”中“判断”有关知识分析乙、丙、丁分别对甲说的三句话的理解是否正确，并说明原因。

观点：不正确①首先，甲说的“有的鸟是不会飞的。”是一个特称肯定判断，只是对作为主项的“鸟”的部分外延进行了断定，甲没有断定主项具有“会飞”的属性，故乙的理解错误，理解错了判断的谓项和联项。②甲说的“有的鸟不是会飞的”是一个特称否定判断，这是断定至少有一只鸟不具有“会飞”的属性，并没有断定鸟的全部不具有“会飞”的属性，丙把主项的断定范围扩大了，是错误的；③甲说“并非鸟都是会飞的”是对“鸟都是会飞的”的否定并不是对“鸟是不会飞”的否定，错在把“不会飞”的鸟的属性的范围扩大到全部，所以丁的理解也是错误的练一练：判断下列性质判断的基本形式①所有的人都愿意和他交往。②一切事物都不是静止的。③老子写的《道德经》是一部具深远影响的作品。④这个人不是中学生。⑤在这个花园中，有些玫瑰是红色的。⑥4/5的任务都不是由他完成的。全称肯定判断全称否定判断单称肯定判断单称否定判断特称肯定判断特称否定判断考点二：正确运用简单判断2、正确运用关系判断（1）必要性（2）含义（3）结构事物除具有某些性质外，还与其他事物有多种关系。认识事物既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。-----断定认识对象之间关系的判断。例：有的被告反控某些原告。量项量项关系项第二关系者项第一关系者项----一般由关系者项、关系项、量项构成。P35-1②关系者项：表示关系承担者的项;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……注意：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。③关系项：表示关系者之间关系的项;①量项：表示关系者项范围的项;练一练：以下哪些是性质判断？哪些是关系判断？1.月亮绕着地球转，月亮与地球相距约三十八万千米。2.曹操与曹植不是兄弟。3.所有的认识都是从实践中得来的。4.随地吐痰是很不好的习惯。5.有的水生动物是用肺呼吸的。6.他比任何人都快乐。关系判断关系判断关系判断性质判断性质判断性质判断（3）关系判断的种类：------根据“关系的性质”可分为：对称性关系和传递性关系。对称性关系公式举例常见对称性关系abx有某关系ab可能有某关系ab有某关系相同点：都是两个对象的关系。不同点：顺序颠倒结果不同；适应的关系不同。对称关系（反过来也具有）反对称关系（反过来一定不具有）非对称关系（反过来可能具有也可能不具有）甲与乙是同学1小时=60分“同学、同事、朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”、“相等关系”、“交叉关系”等甲比乙大三岁地球大于月球“大于、小于、重于、少于关系”、“侵略”、“剥削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前”甲认识乙张三佩服李四“佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系------根据“关系的性质”可分为：对称性关系和传递性关系。（3）关系判断的种类：传递性关系公式举例常见传递关系

ab有某关系有某关系c也有某关系ab有某关系有某关系cxab有某关系有某关系c可能传递性关系（三个或以上关系者项）

传递关系（a和c也具有)反传递关系（a和c一定不具有）非传递关系（a和c可能具有，可能不具有）长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。“比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系”甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。“父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系”甲认识乙，乙认识丙红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队“喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”相同点：都涉及三个对象及以上；都存在传递顺序；

前两者与后两者有相同关系。不同点：推出结论不一样；分别适用不同的关系。连连看：对称关系非传递关系反对称关系非对称关系传递关系反传递关系甲比乙长得高,乙比丙长得高甲是乙的儿子，乙是丙的儿子甲认识乙，乙认识丙一小时等于六十分钟小王喜欢小李张三比李四高。①所有足球运动员都是值得钦佩的。②甲和乙是高中同学。③所有纪录不是一成不变的。④有些足球运动员是冠军。⑤有些失败不是遗憾的。⑥我比你岁数大。⑦你喜欢我，我喜欢他。⑧C罗身高高于姆巴佩，姆巴佩高于梅西。⑨你十分喜欢我。⑩你比我胖2公斤，我比他胖2公斤。全称肯定判断对称性关系对全称否定判断特称肯定判断特称否定判断对称性关系反传递性关系非传递性关系传对称性关系非传递性关系反方法：1.先判定是性质判断（主项只一个）还是关系判断（两个或以上，关系者项）

2.再判断是关系判断中的哪一个对称性关系2个传递性关系2个以上课堂训练：判断下列简单判断的基本形式注意区分⑧和⑩正确运用性质判断正确运用关系判断正确运用简单判断是指断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断。又称为直言判断。量项、主项、联项和谓项组成含义分类（质）肯定判断、否定判断（量）全称判断、特称判断、单称判断全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断组成含义分类断定认识对象之间关系的判断关系者项、关系项、量项对称性关系：对称、反对称、非对称关系传递性关系：传递、反传递、非传递关系正确运用简单判断主项看两项、谓项看联项（2024·广东卷.16）第33届奥运会将于2024年7月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。据此，可推断出以下判断正确的是

①所有优秀运动员都能获得宝贵经验

②有些能获得宝贵经验的是优秀运动员

③有些优秀运动员能打破个人最好成绩纪录

④有些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录A.①②B.①③

C.②④

D.③④找出题中的直言判断，并指出其属于哪种形式？全称肯定判断

有些参赛运动员不能打破个人最好成绩记录

特称否定判断全称肯定判断全称肯定判断特称肯定判断特称肯定判断特称否定判断（2024·广东卷.16）第33届奥运会将于2024年7月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。据此，可推断出以下判断正确的是

①所有优秀运动员都能获得宝贵经验

②有些能获得宝贵经验的是优秀运动员

③有些优秀运动员能打破个人最好成绩纪录

④有些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录A.①②B.①③

C.②④

D.③④指出下列性质判断是否违反逻辑规则？并说明理由？1、都能获得宝贵经验。有些能获得宝贵经验的是。2、有些运动能打破个人最好成绩纪录。3、所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录。4、没有谁不希望不打破个人最好成绩记录。判断不完整。规则①不能缺少主项和谓项。不能如实反映事物状况，易造成误解。②避免主项与谓项配合不当量与质有误。③准确地使用量项和联项。句子意思与预期相反或逻辑混乱

④避免误用多重否定简单判断——性质判断（直言判断）逻辑规则①不能缺少主项和谓项。②避免主项与谓项配合不当。③准确地使用量项和联项。④避免误用多重否定。（2024·广东卷.16）第33届奥运会将于2024年7月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。据此，可推断出以下判断正确的是

①所有优秀运动员都能获得宝贵经验

②有些能获得宝贵经验的是优秀运动员

③有些优秀运动员能打破个人最好成绩纪录

④有些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录A.①②B.①③

C.②④

D.③④分析说明题目中已找到的性质判断的主谓项的周延性？周延不周延

有些参赛运动员不能打破个人最好成绩记录不周延周延周延不周延周延不周延不周延不周延不周延不周延不周延周延①主项看量项（量），全、单周延，特称不周延②谓项看联项（质），否定周延，肯定不周延（2024·广东卷.16）第33届奥运会将于2024年7月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。据此，可推断出以下判断正确的是

①所有优秀运动员都能获得宝贵经验

②有些能获得宝贵经验的是优秀运动员

③有些优秀运动员能打破个人最好成绩纪录

④有些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录A.①②B.①③

C.②④

D.③④C深化拓展：“逻辑矩阵”所有优秀运动员都能打破个人最好成绩纪录有些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录矛盾

关系有些优秀运动员能打破个人最好成绩纪录所有优秀运动员都不能打破个人最好成绩纪录矛