11.1 谏逐客书 第一课时（教学课件）高中语文人教统编版 必修下册

李斯第一课时新课导入年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”——《史记李斯列传》一个人有出息还是没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的素养目标了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。壹把握文章的思路，概括内容要点。贰掌握《谏逐客书》的观点和层层推进的论证方法，体会课文采用铺陈、排比和对偶增强表达效果的艺术特色。叁理解作者所表现出来的时代使命和个人抱负。肆李斯（？—前208年）战国时期楚国上蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非一起跟从荀子学习帝王之术，后来入秦，得到秦王器重。秦统一以后，官至丞相，积极主张废诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，李斯被腰斩于咸阳，灭三族。作者简介李斯：一只才华横溢功勋卓著的粮仓鼠早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。1秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。2秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。3他是秦代散文的代表作家，现存《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。

4作者简介《泰山刻石》的作者李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。《泰山刻石》的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体《泰山刻石文》拓本秦之文章，李斯一人耳。——鲁迅李斯：一只才华横溢功勋卓著的粮仓鼠作者简介李斯：一只利欲熏心的硕鼠引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治;秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。作者简介李斯：一只利欲熏心的硕鼠牵犬东门(牵黄犬)：比喻过着悠闲自得的日子。后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎!”——被腰斩前对儿子说的话作者简介据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。秦国逐客令会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上谏书曰：《谏逐客书》韩国为抵抗秦国侵扰，在秦国遭受大旱之际派水工郑国入秦，建议秦国修建一条长300余里的灌溉渠，以抗旱名义，让秦国投入巨额财力和人力修建浩大的水利工程，以达到拖延秦国崛起的目的。据当代学者估算，修建约十年后，郑国的身份及韩国国君的“疲秦〞之计才曝光。背景链接处境：郑国间谍一事属实，自己亦遭到了怀疑；（开口辩驳困难）外有宗室大臣攻讦、内有秦王逐客铁令。（容易招致危险）李斯的处境和上书的目的目的：1.让秦王收回成命；2.有尊严地获得秦王重用。背景链接秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。——《史记·李斯列传》劝谏成功！背景链接谏

书逐客劝谏、劝告驱逐客卿，是当时对别国人在秦国作官者的称呼同“疏”，奏疏是古代臣子向君主陈述政见的一种文体“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。题目解读知识链接客卿，古代官名，是春秋战国时授予非本国人而在本国当高级官员的人。

秦有客卿之官（爵为左庶长）。请其他诸侯国的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称。后亦泛指在本国做官的外国人。讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；规谏——以正义之道劝谏；指谏——指陈事实而进谏；直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。谏官的五种工作方式委婉巧妙讲策略：直接谏言：知识链接宛邑（

yuān）

蹇叔（jiǎ

n）

邳豹（p

ī）鄢（yān）

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成皋（g

āo）功施到今（yì

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ē）灵鼍（tuó

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駃騠（juét

í）外厩（jiù

）傅玑之珥（er

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搏髀（bì）

黔首（qián）赍盗（

jī）

雠仇（chóu）yuānjiǎnpīyānyǐnggāoyìrǎngējiùjuétítuóbìqiáněrjīchóu正字音行文思路谏书观点——逐客为过壹史实论证——客卿有功贰类比论证——重物轻人叁理论概括——逐客利害肆总结分析——逐客亡国伍臣闻吏议逐客，窃以为过矣。译文：我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私下认为这是错误的。私下错误窃以为是一种谦虚地表达自己观点的方式梳理文意昔缪（mù）公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛（yuān），迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。译文：过去秦穆公访求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。名作状，从西边招致，招揽生，出生兼并，吞并梳理文意孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。译文：秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都亲附归服，（秦国）战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。殷：多，众多。殷盛：殷实，富裕乐于为用，乐于为国效力战胜/军队攻克、占领安定强盛改变改变以（之）：因此梳理文意惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢（yān）、郢（yǐng），东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从（zòng），使之西面事秦，功施（yì）到今。译文：秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的险要地方，割取了大量肥沃的土地，于是使六国结成的合纵解散，使他们向西侍奉秦国，功绩一直延续到今天。攻取吞并，囊括控制使……解散同“纵”，合纵，指六国联合抗秦形作名，险要的地方延续向西，名作状肥沃的土地梳理文意昭王得范雎（jū），废穰（rǎng）侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。译文：秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳君，使王室的权力强大，抑制了豪门贵族的势力，像蚕一样一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位国君（的大业），都是依靠客卿的功劳。使动，使……强大王室堵塞，封闭指权贵大臣之家比喻像蚕吃桑叶那样逐步吞食侵占。蚕：名作状，像蚕一样依靠梳理文意由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。译文：由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢！假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。假使同“纳”，接纳辜负、对不起使动，使……退却梳理文意本文开头在论证上有什么特点？请简要说明。开门见山，提出观点。语气谦和，有话直说，切合日理万机的秦王的性格。开篇即驳斥有关官吏的观点，先破后立。文章探究第一层：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。开门见山，点明文章中心论点，干净利落，毫不隐讳。第二层：昔缪公求士......由此观之，客何负于秦哉？例举先君史实，阐明纳客之利。第三层：向使四君却客而不内

......使国无富利之实而秦无强大之名也。反面（假设）推论，阐明却客之非。二、三层：对比论证文章探究本段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明。①例证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。论证有力。②反面论证。反问总结与反面假设结合，引人深思。向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之