动词使用规则及练习题汇编

动词使用规则及练习题汇编动词作为句子的核心谓语成分，承载着动作、状态的表达，同时关联着时态、语态、语气等语法范畴的体现。准确掌握动词的使用规则，是构建正确语句、提升语言表达精准度的关键。本文将系统梳理动词使用的核心规则，并配套针对性练习题，助力学习者夯实动词运用能力。一、动词的分类与基本搭配规则（一）及物动词与不及物动词动词按能否直接带宾语，分为及物动词（transitiveverb,vt.）和不及物动词（intransitiveverb,vi.）。及物动词需后接宾语才能完整表达语义，如“love（爱）”“destroy（摧毁）”“teach（教）”：*Shelovesmusic.（她热爱音乐。）*宾语“music”是“love”的对象。不及物动词自身语义完整，无需接宾语；若需带宾语，需借助介词构成“动词+介词”结构，如“arrive（到达）”“happen（发生）”“agree（同意）”：*Wearrivedatthestationontime.（我们准时到达车站。）*（“arrive”后加“at”接小地点“station”）；*Whathappenedtohim?（他发生了什么事？）*注意：部分动词兼具及物与不及物词性，语义需结合语境判断。如“start”：*Thecarstarted.（车启动了，不及物）*；*Westartedtheprojectlastmonth.（我们上月启动了项目，及物）*（二）连系动词（系动词）连系动词后接表语（多为名词、形容词、介词短语等），构成“主系表”结构，说明主语的状态、特征或身份。常见系动词分为三类：1.状态系动词：be（am/is/are/was/were），如：*Heisateacher.（他是老师）*；*Thebookwasonthedesk.（书曾在桌上）*2.感官系动词：look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来/感觉），如：*Theflowersmellssweet.（花闻起来香）*；*Ifeeltired.（我感觉累）*二、动词的时态规则英语时态通过动词形式变化，体现动作发生的时间（现在/过去/将来）与状态（一般/进行/完成/完成进行）。以下为核心时态的构成与用法：（一）一般现在时构成：主语为第三人称单数（he/she/it等）时，动词加“-s/-es”（如work→works，go→goes）；其他人称用动词原形。用法：表习惯性动作：*Igetupat6:00everyday.（我每天6点起床）*表客观真理/自然规律：*Theearthmovesaroundthesun.（地球绕太阳转）*（二）一般过去时构成：动词用过去式（规则动词加“-ed”，不规则动词需记忆，如go→went，see→saw）。用法：表过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday、lastweek、in2020等时间状语连用：*Imetmyfriendinthestreetyesterday.（我昨天在街上遇到了朋友）*（三）一般将来时构成与用法：will/shall+动词原形（shall多用于第一人称，表正式或法律语境）：表将来的意愿、预测或临时决定，如：*Iwillhelpyouwithyourhomework.（我会帮你做作业）*；*Itwillraintomorrow.（明天会下雨）*begoingto+动词原形：表计划、打算或有迹象表明的将来，如：*Wearegoingtovisitthemuseumnextweek.（我们下周计划去博物馆）*；*Lookatthedarkclouds.It'sgoingtorain.（看乌云，要下雨了）*（四）现在进行时构成：be（am/is/are）+现在分词（动词加“-ing”）。用法：表现在（说话时）正在进行的动作：*Sheisreadingabooknow.（她现在正在看书）*表现阶段正在进行、但说话时不一定在做的动作：*IamlearningFrenchthisyear.（我今年在学法语）*（五）现在完成时构成：have/has+过去分词（规则动词加“-ed”，不规则动词需记忆）。用法：表过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与already、yet、just等词连用：*Ihavefinishedmyhomework.（我已经完成作业了，现在可以玩了）*表从过去持续到现在的动作或状态，常与for+时间段、since+时间点连用：*Wehavelivedherefor10years.（我们在这住了10年了）*三、非谓语动词的使用规则非谓语动词（不定式、动名词、分词）不能作谓语，但可作主语、宾语、定语、状语等成分，需遵循以下规则：（一）不定式（to+动词原形）句法功能：主语：*TolearnEnglishwellisnoteasy.（学好英语不容易）*（常用it作形式主语，避免头重脚轻：*ItisnoteasytolearnEnglishwell.*）宾语：用于want、hope、decide、plan等动词后，如：*Iwanttobuyanewbike.（我想买辆新自行车）*宾语补足语：用于ask、tell、want、invite等动词后，构成“动词+宾语+todo”结构，如：*Mymotherasksmetocleanmyroom.（妈妈让我打扫房间）*定语：修饰名词，表“要做的事”，如：*Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作业要做）*状语：表目的、结果或原因，如：*Hecameheretoseehisfriend.（他来这看朋友，表目的）*；*I'mtootiredtowalk.（我太累了走不动，表结果）*（二）动名词（动词-ing形式）句法功能：主语：*Swimmingisgoodforhealth.（游泳对健康有益）*宾语：用于enjoy、mind、finish、practice等动词后，或介词后，如：*Ienjoyreadingnovels.（我喜欢读小说）*；*Heisgoodatplayingbasketball.（他擅长打篮球）*定语：修饰名词，表“用途”，如：*aswimmingpool（游泳池，pool的用途是swim）*（三）分词（现在分词/过去分词）现在分词（doing）：表主动、进行，可作定语、状语、补语。定语：*Theboyplayingfootballismybrother.（踢足球的男孩是我弟弟，boy和play是主动关系，且动作正在进行）*状语：*Walkinginthepark,shemetanoldfriend.（她在公园散步时遇到了老朋友，表伴随）*补语：*Isawhimplayingbasketball.（我看见他正在打篮球，表动作正在进行）*过去分词（done）：表被动、完成，可作定语、状语、补语。定语：*ThebookwrittenbyLuXunisveryfamous.（鲁迅写的书很有名，book和write是被动关系，且动作已完成）*状语：*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（从山顶看，城市很美，city和see是被动关系）*补语：*Ifoundmybikestolen.（我发现我的自行车被偷了，bike和steal是被动关系）*四、情态动词的使用规则情态动词（can/could,will/would,must/may/might,should/oughtto等）表语气（许可、推测、建议、义务等），后接动词原形，无人称和数的变化。（一）can与couldcan：表现在的能力（“能/会”）、许可（“可以”，口语化）、推测（多用于否定/疑问句，“可能”）：*IcanspeakEnglish.（我会说英语，能力）*；*CanIuseyourpen?（我可以用你的笔吗？许可）*；*Itcan'tbetrue.（这不可能是真的，推测）*could：是can的过去式，表过去的能力；也可用于现在，表更委婉的请求（回答用can）：*IcouldswimwhenIwasfive.（我五岁时就会游泳了，过去能力）*；*Couldyouhelpme?（你能帮我吗？委婉请求）*（二）must与needmust：表必须（主观义务）、推测（“一定”，语气肯定，只用于肯定句）：*Youmustfinishyourhomeworktoday.（你今天必须完成作业，义务）*；*Hemustbeathome.（他一定在家，推测）*否定形式“mustn't”表禁止：*Youmustn'tsmokehere.（你不能在这抽烟）*need：作情态动词时，表“需要”，常用于疑问句/否定句，后接动词原形；作实义动词时，后接“todo”，有人称和数的变化：情态动词：*NeedIgonow?（我现在需要走吗？）*；*Youneedn'tworry.（你不必担心）*实义动词：*Ineedtobuyanewpen.（我需要买支新笔）*（三）may与mightmay：表许可（“可以”，正式语境）、推测（“可能”，语气弱于must）：might：是may的过去式，表过去的许可；也可用于现在，表更弱的推测或更委婉的请求：*Heaskedifhemightusethephone.（他问是否可以用电话，过去许可）*；*MightIhaveawordwithyou?（我可以和你说句话吗？委婉请求）*（四）should与oughttoshould：表建议、义务（“应该”，语气较委婉）：*Youshouldstudyharder.（你应该更努力学习）*oughtto：表“应该”，语气比should稍强，否定形式为“oughtnotto”：*Weoughttohelpeachother.（我们应该互相帮助）*五、动词使用练习题汇编（一）选择题（每题考查一个核心规则，共10题）1.We______thetopofthemountainaftertwohours'climbing.（及物动词辨析）A.reachedB.arrivedC.gotD.came2.Thecake______delicious.Let'sbuysome.（系动词用法）A.looksB.soundsC.tastesD.smells3.Bythetimewearrived,themeeting______fortenminutes.（时态：过去完成时）A.hasbegunB.hadbegunC.hadbeenonD.hasbeenon4.______Englishwell,hepracticeseveryday.（非谓语：不定式表目的）A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned5.I______playthepianowhenIwasachild.（情态动词：could表过去能力）A.canB.couldC.willD.would6.Theboy______inthelibraryismyclassmate.（分词作定语）A.readingB.readC.toreadD.reads7.She______toschoolbybikeeveryday.（一般现在时，主谓一致）A.goB.goesC.wentD.willgo8.We______cleantheclassroomafterschool.（情态动词：should表义务）A.mustB.canC.shouldD.may9.Ienjoy______storiesforchildren.（动名词作宾语）A.writeB.towriteC.writingD.written10.Theproblem______bytheteacheryesterday.（被动语态+时态）A.wasexplainedB.explainedC.isexplainedD.explains（二）填空题（用所给动词的适当形式填空，共10题）1.He______(live)inBeijingsince2010.（现在完成时）2.Theteacheraskedus______(nottalk)inclass.（不定式作宾补的否定）3.______(take)exerciseisgoodforyourhealth.（动名词作主语）4.Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.（现在进行时）5.Ifit______(rain)tomorrow,we'llstayathome.（一般现在时表将来，条件状语从句）6.Thebook______(write)byMoYanisverypopular.（过去分词作定语）7.You______(must)parkyourcarhere.It'sano-parkingarea.（情态动词否定：mustn't）8.I______(finish)myhomeworkbeforemymothercameback.（过去完成时）10.Theoldmanwasseen______(walk)intheparkjustnow.（分词作补语，seesb.doing的被动）（三）改错题（找出句中动词使用错误并改正，共5题）1.HehasarrivedinBeijingforthreedays.（时态与延续性动词）2.Isawhimtoplaybasketballyesterday.（感官动词宾补）3.Theflowersneedwatereveryday.（实义动词need的用法）4.Shecanplaysthepianoverywell.（情态动词后接原形）5.Bytheendoflastyear,welearned2000words.（过去完成时）六、练习题答案与