教职工工作业绩证明材料模板指南

教职工工作业绩证明材料模板指南教职工工作业绩证明材料是职称评定、评优评先、岗位晋升等重要工作中的核心支撑材料，其规范性、真实性与说服力直接影响评审结果。一份结构清晰、内容详实的业绩证明，既能精准呈现教职工的职业贡献，也能体现单位的管理规范。本文从材料构成、撰写技巧、格式规范等维度，为教职工及相关部门提供实用的模板搭建与优化指南。一、业绩证明材料的核心构成要素（一）基础信息模块该部分需清晰呈现教职工的身份与岗位信息，包括姓名、所在部门/院系、岗位类型（教学岗/管理岗/工勤岗等）、任职起止时间、现任职务/职称等。信息表述需与人事档案、聘书等官方材料一致，避免因信息偏差影响证明效力。（二）工作履职情况需结合岗位性质，分维度阐述日常工作的完成质量与贡献：教学岗：重点说明承担的课程教学任务（如课程名称、授课对象、年均课时量）、教学改革实践（如参与的课程思政建设、混合式教学探索）、教学管理工作（如教研室建设、教学计划制定）；管理岗：聚焦行政事务的统筹能力（如部门制度建设、流程优化）、服务保障成效（如大型活动组织、师生诉求响应）、跨部门协作成果；工勤岗：突出技术服务的专业性（如实验室设备维护、校园设施修缮）、应急保障能力（如突发故障处置效率）、技术创新实践（如工具改良、流程简化）。（三）教学业绩（教学岗重点）除日常教学外，需补充教学成果的延伸体现：教学质量评价：如学生评教等级、同行听课反馈、教学督导评价；教学成果获奖：如校级及以上教学竞赛奖项、教学成果奖（需注明奖项级别、获奖时间、本人排名）；人才培养成效：如指导学生竞赛获奖、毕业生就业质量提升（可结合就业率、用人单位反馈）。（四）科研与社会服务科研成果：包括主持或参与的科研项目（项目级别、立项时间、研究周期）、发表的学术论文（期刊级别、作者排序）、著作/专利/软件著作权等成果（需注明本人贡献）；社会服务：如参与的行业培训、技术咨询、地方服务项目（需体现服务对象、社会效益），或担任的学术兼职（如行业协会理事、期刊审稿人）。（五）师德师风与团队协作师德表现：可结合师德考核结果、典型育人案例（如帮扶困难学生、指导学生成长）；团队贡献：如参与的团队建设（如学科梯队、教学团队）、传帮带成效（如指导青年教师、带教实习生）。（六）荣誉与奖励需按时间倒序列举校级及以上荣誉（如“优秀教师”“先进工作者”）、专项奖励（如教学新秀奖、科研创新奖），注明颁奖单位与获奖时间。二、各模块撰写的实操要点（一）岗位差异化表述策略教学岗：避免泛泛而谈“完成教学任务”，需量化教学成果（如“近三年年均授课超300学时，学生评教连续三年位列院系前15%”），突出教学创新（如“主导建设的《XX课程》入选校级精品在线开放课程”）；管理岗：聚焦“问题解决能力”，如“优化报销审批流程，使部门平均办事效率提升20%”“牵头制定《XX管理办法》，推动档案管理工作规范化”；工勤岗：强调“技术专业性”与“保障效能”，如“全年完成实验室设备维护60余次，故障响应时间缩短至2小时内”“改良实验工具，使样本检测工序效率提升15%”。（二）数据与案例的支撑技巧业绩证明的说服力源于“可验证的细节”：用对比数据体现进步：如“班级及格率从75%提升至92%”“部门投诉率下降40%”；用典型案例体现价值：如“指导学生团队获‘互联网+’大赛省级金奖”“牵头完成新校区搬迁的后勤保障，保障800余名师生顺利入驻”；避免模糊表述：将“参与多项科研项目”改为“参与国家级科研项目《XX》（202X-202X）、省级项目《XX》（202X-202X），负责XX子课题研究”。（三）语言风格与逻辑结构语言需正式简洁，避免口语化（如将“我觉得学生反馈挺好的”改为“学生评教结果连续三年为‘优秀’，平均得分95分”）；逻辑需条理清晰，可按“工作内容-实施方法-成果价值”的结构展开，如“负责《XX课程》教学（内容）→采用项目式教学法，引入企业真实案例（方法）→学生课程作业转化率提升30%，获校级教学创新案例（成果）”。三、模板的规范格式与排版建议（一）文档格式字体：正文采用宋体小四，标题采用黑体四号；行距：1.5倍行距，段前/段后间距0.5行；页码：底部居中，格式为“-1-”“-2-”；页眉：左侧标注“XX单位教职工工作业绩证明”，右侧标注部门名称。（二）盖章与签署要求证明材料需由所在部门负责人签署意见（如“该同志业绩属实，同意推荐”），并手写签名；落款处需加盖部门公章（教学岗可加盖院系公章，管理/工勤岗加盖职能部门公章），日期需与签署时间一致。（三）附件材料整理重要成果需附复印件（如获奖证书、项目立项书、论文检索页），并在证明材料中注明“详见附件X”；附件按“教学成果-科研成果-荣誉奖励”分类装订，每页标注页码与材料说明（如“附件1：202X年XX教学竞赛获奖证书”）。四、常见误区与规避策略（一）业绩夸大与事实不符误区：虚构教学成果、拔高获奖级别；规避：提交材料前与部门负责人、同事交叉核验，保留成果证明材料的原始文件（如论文录用通知、获奖公示截图）。（二）逻辑混乱与重点模糊误区：内容堆砌、岗位核心贡献不突出；规避：按“岗位核心职责-特色贡献-成果影响”的逻辑梳理，用小标题区分模块，重点内容加粗或标黄（需注意正式材料中慎用标黄，可通过排版突出）。（三）材料不完整与细节缺失误区：遗漏关键成果（如校级荣誉未纳入）、未注明成果本人贡献；规避：制作“成果清单”，按时间线梳理近三年业绩，标注每项成果的“角色（主持/参与）”“价值（获奖级别/社会效益）”。（四）语言随意与格式不规范误区：使用网络用语、格式混乱（如字体不一、页码缺失）；规避：参考单位官方模板（如职称评审通知中的示例），或咨询人事部门获取格式要求，语言以“第三人称”表述（如“该同志”而非“我”）。五、模板示例参考（教学岗）XX大学XX学院教职工工作业绩证明姓名：XXX部门：XX学院XX系岗位：专任教师（讲师）任职时间：20XX年X月-至今一、工作履职情况该同志主要承担《XX原理》《XX实践》等课程教学，近三年年均授课320学时，覆盖学生400余人次。参与XX教研室建设，牵头制定《XX课程教学大纲（202X版）》，推动课程内容与行业标准对接。二、教学业绩1.教学质量：学生评教连续三年为“优秀”，平均得分94分；202X年获校级“青年教师教学竞赛”二等奖。2.教学成果：主导建设的《XX实践》课程入选校级精品在线开放课程（202X年）；指导学生团队获“挑战杯”省级三等奖（202X年，本人为第一指导教师）。三、科研与社会服务1.科研项目：参与国家级科研项目《XX研究》（202X-202X），负责XX子课题；主持校级科研项目《XX探索》（202X-202X），经费5万元。2.学术成果：以第一作者发表CSSCI期刊论文《XX》（202X年）；出版专著《XX》（202X年，本人撰写3章）。3.社会服务：担任XX行业协会理事（202X-至今），为XX企业提供技术咨询3次，获企业感谢信。四、师德与团队协作师德考核连续三年为“优秀”，帮扶3名学业困难学生顺利毕业；参与校级教学团队建设，指导2名青年教师完成教学考核，其中1人获“教学新秀”称号。五、荣誉奖励202X年校级“优秀教师”202X年校级“科研先进个人”部门负责人意见：该同志在教学、科研、师德方面表现突出，业绩属实，同意推荐。签名：