2025年初中高二春季语文专项训练卷含答案

2025年初中高二春季语文专项训练卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.根据课文内容，补写出下列句子中的空缺部分。(1)“，可以横绝峨眉巅；然后天梯石栈相钩连。”（李白《蜀道难》）(2)“人生自古谁无死？。”（文天祥《过零丁洋》）(3)《论语》中，孔子认为学习与思考应该相结合的句子是：“，。”(4)鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中，回忆儿时最渴望得到的礼物是。2.下面语段中有四个句子，其中有一个病句，请找出这个病句并加以修改。近年来，随着互联网技术的飞速发展，在线教育平台如雨后春笋般涌现，为学习者提供了更加便捷、丰富的学习资源，这对传统教育模式构成了严峻的挑战，同时也促进了教育公平，深受广大学生和家长的热烈欢迎。请指出这个病句是第句，修改为：3.请将下面的句子改写成排比句。人类的精神世界需要滋养，我们的情感需要寄托，我们的思想需要启迪。4.阅读下面的材料，按要求作答。材料：一位年轻画家对自己的作品很不满意，觉得虽然技巧尚可，但缺乏灵魂。他带着画作去请教一位著名的画家。老画家看后，没有直接评价画本身，而是让年轻画家观察窗台上的一只蝴蝶。老画家问：“你仔细看过这只蝴蝶吗？它的翅膀是怎样扇动的？颜色是怎样的？它的眼神是怎样的？”年轻画家答道：“我注意到了，翅膀很薄，颜色斑斓，眼神灵动。”老画家点点头：“那你为什么在你的画里没有表现出来呢？”请你从老画家的回答中，提炼出对人生或艺术创作有益的启示，并结合自身学习或生活体验简要阐述。（50字左右）二、阅读理解（一）阅读下面的现代文，完成第5-8题。阅读下面的文字，完成下列小题。在城市喧嚣的边缘，有一片古老的湿地，那里曾是鸟类的天堂。然而，随着城市扩张和环境污染，这片湿地逐渐萎缩，许多珍稀鸟类离我们远去。幸运的是，一群热爱自然的志愿者行动起来了。他们利用业余时间，清理垃圾，修复植被，搭建鸟巢，监测鸟类活动。他们的汗水换来了湿地的复苏，也吸引了一批批鸟类归来。清晨，当第一缕阳光洒在湿地上，成群的鸟儿在空中翱翔、鸣叫，构成一幅生机勃勃的画卷。这些志愿者不仅守护了一片自然，更用行动唤醒了更多人的环保意识。他们的故事告诉我们，即使是最微小的个体，也能为守护地球家园贡献自己的力量。保护环境，人人有责，让我们从身边做起，为子孙后代留下一个绿色、美丽的家园。5.文章主要写了什么内容？6.请分析划线句“构成一幅生机勃勃的画卷”在文中的作用。7.文中“他们的故事告诉我们……”一句，强调了什么？8.结合文章内容，谈谈你对“保护环境，人人有责”这句话的理解。（二）阅读下面的古代诗文，完成第9-12题。（甲）阅读下面的文言文，完成下列小题。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜既被刑，与徒属谋曰：“壮士！何往？”曰：“往何处去？”曰：“燕雀处堂，子知其安乎？”陈胜曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊，大惊。卒中往往语，皆指目陈胜。9.解释下列加点词语在句中的意思。(1)辍耕之垄上，怅恨久之（2）苟富贵，无相忘(3)壮士！何往？（4）得鱼腹中书，固以怪之矣10.翻译下列句子。(1)若为佣耕，何富贵也？(2)燕雀处堂，子知其安乎？11.陈胜是如何谋划发动起义的？请结合甲文内容简要概括。12.陈胜认为“燕雀安知鸿鹄之志哉”，你如何理解这句话的含义？请结合陈胜后来的事迹谈谈你的看法。三、语言表达13.学校要举办一次“阅读经典，分享感悟”的读书交流活动，请你围绕这个主题，写一段发言稿，表达你对阅读经典重要性的认识。（不少于60字）14.某社区计划开展一项改善环境的活动，请你为该活动设计一个主题口号，要求主题鲜明，富有号召力。（不超过20字）四、写作15.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生如登山，要不断攀登，才能看到更美的风景；也有人说，人生如航船，要沿着确定的方向前行，才能抵达理想的彼岸。对你而言，人生更像什么？请以“人生如____”为题，写一篇文章。要求：将横线处补全，题目自拟；不少于600字；不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、积累与运用1.(1)窈窕淑女，君子好逑(2)留取丹心照汗青(3)学而不思则罔，思而不学则殆(4)《山海经》2.病句是第2句。修改为：近年来，随着互联网技术的飞速发展，在线教育平台如雨后春笋般涌现，这为学习者提供了更加便捷、丰富的学习资源。**解析思路：*第2句“这对传统教育模式构成了严峻的挑战，同时也促进了教育公平，深受广大学生和家长的热烈欢迎”存在搭配不当或逻辑不顺畅的问题。“促进了教育公平”与前面的“构成挑战”并非直接的并列关系，且“同时”连接的两个结果与原因的对应关系不清。修改时，将“这”指代前文“在线教育平台如雨后春笋般涌现”这一现象，使句子结构更清晰，逻辑关系更顺畅。3.人类的精神世界需要丰富的滋养，我们的情感需要温暖的寄托，我们的思想需要智慧的启迪。**解析思路：*排比句要求结构相似、意义相关、语气一致。原句“人类的精神世界需要滋养，我们的情感需要寄托，我们的思想需要启迪”中，“精神世界需要……，情感需要……，思想需要……”结构基本一致，意义相关（都是需要某种东西）。只需将“滋养”、“寄托”、“启迪”前的“我们的”改为“人类的精神世界”、“我们的情感”、“我们的思想”，使主语与“需要”的宾语在逻辑上更对应，结构更平行，即可构成排比。4.启示：要深入观察生活，发现细节，并真诚地表达出来。（示例：生活中的美需要我们用心去发现和感受，只有真诚地表达，才能打动他人。）**解析思路：*从对话中提炼启示，要抓住老画家的关键引导——“你仔细看过这只蝴蝶吗？它的翅膀是怎样扇动的？颜色是怎样的？它的眼神是怎样的？”——核心在于强调仔细观察和关注细节。老画家最后的话“那你为什么在你的画里没有表现出来呢？”点明主旨：观察到了不等于表现出来了。因此启示是观察与表现。结合自身，可以谈观察生活、体验感受、表达思想等。二、阅读理解（一）现代文阅读5.文章主要写了城市边缘的志愿者通过辛勤付出，成功守护一片濒危湿地，吸引了鸟类回归，并以此唤醒了公众环保意识的故事。**解析思路：*通读全文，梳理文章脉络。第一段提出湿地环境问题，第二段介绍志愿者行动，第三段描写湿地复苏和鸟类回归的景象，第四段总结志愿者的意义和文章主旨。概括起来，核心是志愿者的行动及其带来的积极影响（湿地复苏、鸟类归来、唤醒意识）。6.这句话运用比喻的修辞手法，将恢复生机的湿地比作“生机勃勃的画卷”，生动形象地写出了湿地景象的美丽和活力，表达了作者对湿地复苏的喜悦之情。**解析思路：*分析划线句的表达效果。首先判断修辞手法，“画卷”是比喻的本体，“生机勃勃”形容景象。其次分析喻体“画卷”的作用，是将抽象的景象形象化，突出其美丽和完整性。再次分析其表达的情感，结合上下文，是作者对志愿者行动成果的赞美和喜悦。7.强调了即使是微小的个体，也能通过自己的行动为守护环境、为社会做出贡献。**解析思路：*重点分析“他们的故事告诉我们……”一句。这句话是文章的总结句，点明主旨。前文讲述了志愿者的故事，他们是普通人（微小的个体），但通过“汗水换来了湿地的复苏”，做出了贡献。因此，这句话的启示在于个体力量的价值。8.保护环境不是一句空话，需要每个人从身边的小事做起，积极参与，共同努力，才能真正改善环境，为后代留下美好家园。每个人都应该有环保责任感，用实际行动支持环保。**解析思路：*结合文章主旨和个人理解回答。文章以志愿者为例，说明保护环境需要“人人有责”和“从身边做起”。可以联系实际，谈谈个人可以做的环保行为（如垃圾分类、节约水电、参与植树等），强调环保需要持续性、全民性的参与。（二）古代诗文阅读9.(1)停止，中止(2)如果，假如(3)壮士，指有才能的人(4)本来，确实**解析思路：*解释文言实词需结合语境。辍：停止耕作。苟：如果。壮士：古时指豪杰、有勇气的人。固：本来，确实。10.(1)你是个给人当雇工耕田的，怎么会富贵呢？(2)燕雀住在堂屋上，你知道它们安不安全吗？**解析思路：*翻译要准确、通顺，符合现代汉语习惯。第一句中，“若为佣耕”点明身份，“何富贵也”表达疑问和嘲讽。“若”译为“你”，“为佣耕”译为“是个给人当雇工耕田的”，“何”译为“怎么会”，“也”表疑问语气。第二句中，“处堂”指住在堂屋上，“子知其安乎”是反问句，“子”译为“你”，“知”译为“知道”，“安”译为“安全”，“乎”表反问语气。11.陈胜通过写“陈胜王”的帛书放在鱼腹中，以及半夜用篝火狐鸣来制造舆论，制造神秘气氛，迷惑和震撼了戍卒，最终在众人的指点和关注下，成功谋划起义。**解析思路：*概括甲文内容，要抓住陈胜谋划起义的关键步骤。第一，伪造鱼腹帛书，制造“天意”；第二，“夜篝火，狐鸣”，制造神秘事件，恐吓和动员士兵；第三，观察士兵反应，利用“卒中往往语，皆指目陈胜”说明效果，表明士兵已被影响和吸引。12.这句话的意思是，燕雀这样的小鸟怎么能知道鸿鹄的远大志向呢？这里用来比喻，有远大抱负的人不被人理解，或者普通人难以理解有志者的理想。陈胜用这句话表达了自己不甘平庸，渴望成就一番事业的远大志向。结合他后来领导起义，推翻秦朝的历史，可以看出他确实有非凡的抱负和行动力，印证了这句话。**解析思路：*理解句子含义需结合语境和陈胜事迹。首先解释字面意思，再引申为比喻义。燕雀和鸿鹄生活状态、志向不同，引申为有志者与庸人的差距。陈胜用此句抒发自己怀才不遇、不甘现状的感慨，表明自己有远大的抱负。结合他后来的历史功绩，证明了他并非不自量力，而是真正有“鸿鹄之志”，并最终实现了它。三、语言表达13.示例：阅读经典，如同与智者对话，能拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界。经典是人类智慧的结晶，蕴含着深刻的人生哲理和普世价值。通过阅读经典，我们可以学习前人的经验，汲取前行的力量，提升思想境界，更好地认识自我、认识世界。因此，我们应该养成阅读经典的习惯，让经典之光照亮我们的人生之路。**解析思路