中小学校防校园欺凌和暴力专项整治工作总结报告(2篇)

中小学校防校园欺凌和暴力专项整治工作总结报告(2篇)根据上级教育主管部门关于防治校园欺凌和暴力工作的统一部署，我校高度重视此项工作，将其作为保障学生身心健康、构建平安和谐校园的重要举措，自专项整治行动开展以来，通过强化组织领导、完善制度体系、深化宣传教育、加强排查防控、推进家校协同等多维度措施，取得了阶段性成效。现将工作开展情况总结如下：一、强化组织领导，构建责任落实体系学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、安全处、年级组、班主任及心理辅导教师为成员的专项工作领导小组，制定《校园欺凌和暴力防治专项整治实施方案》，明确“校长负总责、分管领导具体抓、部门协同配合、全员共同参与”的工作机制。先后召开专项工作部署会5次、专题研判会3次，将防治工作纳入学校年度工作计划和绩效考核体系，与班主任签订《防治校园欺凌目标责任书》，将责任落实到每一位教育工作者。同时，建立“学校—年级—班级—学生”四级防控网络，明确德育处负责统筹协调，班主任为班级防治第一责任人，学生干部、宿舍长为信息员，形成横向到边、纵向到底的责任链条。二、深化宣传教育，营造全员防治氛围（一）多形式开展主题教育活动1.阵地宣传全覆盖：利用国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传栏、电子屏等载体，常态化宣传防治知识。本学期累计开展国旗下讲话4次，主题班会28场次，制作专题宣传栏6期，电子屏滚动播放标语30余条，确保学生每日接受防治教育熏陶。2.专题教育强认知：邀请辖区派出所民警、法治副校长开展“法治进校园”讲座6场，结合真实案例讲解校园欺凌的法律后果，覆盖师生3200余人次；组织观看《少年的你》《预防校园欺凌》等警示教育片，开展“反欺凌”征文比赛、手抄报评比、知识竞赛等活动，收到征文230篇、手抄报180份，评选优秀作品在校园文化长廊展示。3.实践活动促体验：开展“拒绝欺凌，阳光成长”主题实践周活动，组织学生自编自演防欺凌情景剧8个，其中《友爱同行》《伸出援手》等剧目在校级展演中引发强烈共鸣；举办“防欺凌宣誓仪式”，全体学生签订《拒绝校园欺凌承诺书》，引导学生从“要我防”转变为“我要防”。（二）分层分类精准教育针对不同年级学生特点制定差异化教育方案：低年级通过绘本故事、动画短片讲解“什么是欺凌”“如何保护自己”；中年级开展“同伴互助”小组活动，培养合作意识；高年级聚焦“网络欺凌”“隐性欺凌”等新型问题，组织辩论赛、模拟法庭，提升辨别和应对能力。同时，编制《防欺凌教育手册》发放至每生，手册包含案例解析、应对技巧、求助途径等内容，使用率达100%。三、健全制度机制，筑牢防治工作防线（一）完善防治制度体系修订《校园欺凌事件应急处置预案》，明确欺凌事件的报告流程、调查处理、心理干预等环节，细化“立即制止、保护受害人、调查取证、通知家长、评估干预”五步处置法。建立《学生欺凌隐患排查制度》《学生异常行为监测报告制度》，要求班主任每日记录班级学生情绪动态，每周向德育处报送《班级安全隐患排查表》，本学期累计收集排查表140份，发现并化解潜在矛盾12起。（二）强化重点区域时段防控实施“网格化巡查”机制，将校园划分为6个网格区域，明确值班领导、教师、保安的巡查责任，重点巡查厕所、楼梯间、操场角落、校门口等易发生欺凌的区域，每日课间、午休、放学后等关键时段增加巡查频次。本学期累计开展专项巡查360余次，整改监控盲区2处，加装高清摄像头8个，实现校园公共区域监控全覆盖。（三）畅通举报与处置渠道设立“防欺凌”匿名举报箱3个、24小时举报热线1部、线上举报平台1个，明确专人负责线索登记与核查，确保“接报必查、查必到底”。对排查发现的3起轻微冲突事件（如言语嘲讽、故意推搡），由德育处联合班主任、心理教师进行“三方调解”，通过个别谈心、团体辅导、家长沟通等方式化解矛盾，相关学生均达成和解并签订《友好相处协议》。四、聚焦重点群体，深化关爱与干预（一）建立特殊学生档案对全校学生进行摸排，重点关注留守儿童、单亲家庭子女、学困生及有暴力倾向的学生，建立“一生一档”特殊学生档案56份，内容涵盖家庭情况、心理状态、行为表现等。实施“党员教师结对帮扶”工程，28名党员教师与特殊学生结成对子，每周开展1次谈心谈话、2次学业辅导，帮助解决实际困难，如为7名家庭经济困难学生提供学习用品资助，为3名情绪波动较大的学生协调家庭治疗资源。（二）强化心理健康干预心理辅导室每周开放5天，每日安排2名心理教师值班，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务。本学期累计开展个体心理辅导128人次，团体辅导活动16次（如“情绪管理”“人际交往”小组），对筛查出的8名有焦虑倾向学生进行跟踪干预，通过沙盘游戏、绘画疗法等方式改善其心理状态。同时，在班主任中开展“心理危机识别与干预”培训4次，提升教师对学生异常行为的敏感度和处置能力。五、推进家校社协同，构建共治格局（一）加强家校沟通联动每学期召开专题家长会2次，向家长解读防治政策、学校措施及家长责任，发放《致家长的一封信》3000余份；建立班级家长微信群，定期推送防欺凌知识、典型案例，邀请家长参与“校园安全监督岗”，协助维护上下学秩序。开展“家长开放日”活动，邀请家长走进校园观摩主题班会、参与防欺凌演练，增强家长对学校工作的理解与支持。（二）引入社会资源支持与辖区派出所、社区居委会建立联动机制，邀请民警定期到校开展安全巡查，社区志愿者参与校园周边环境整治；联合未成年人保护中心，为有需要的学生提供法律援助、心理疏导等专业服务。本学期联合多部门开展“校园周边治安综合治理”行动3次，排查整改周边网吧、文具店安全隐患4处，有效净化了校园周边环境。六、工作成效与下一步计划通过专项整治，我校校园欺凌和暴力事件得到有效遏制，本学期未发生恶性欺凌事件，学生对欺凌行为的认知率从整治前的72%提升至95%，家长对学校安全工作的满意度达98%，学校获评“区级平安校园示范校”。但仍存在部分学生自我保护意识不足、家长重视程度不均衡等问题。下一步，学校将持续深化“人防+技防”措施，推进防欺凌教育进课堂（纳入思政课、心理健康课必修内容），加强与专业机构合作，开展教师防治能力提升专项培训，探索建立“学生欺凌早期预警系统”，切实筑牢校园安全防线，为学生健康成长保驾护航。为全面贯彻落实《未成年人学校保护规定》及上级关于防治校园欺凌和暴力工作的要求，我校以“预防为主、防治结合、综合治理”为原则，通过完善机制、创新载体、强化落实，推动专项整治工作走深走实，现将具体工作情况总结如下：一、聚焦制度创新，夯实防治工作基础（一）构建“三全育人”防治体系学校制定《校园欺凌防治工作三年行动计划（2023-2025）》，将防治工作融入教育教学、管理服务全过程。建立“全员参与”责任机制，明确校长、中层干部、班主任、任课教师、后勤人员的防治职责，将防治工作纳入教师师德考核和评优评先指标，实行“一票否决”。本学期开展教师防治职责专题培训3次，签订《岗位防治承诺书》186份，确保人人肩上有责任。（二）完善数字化管理平台开发“校园安全智慧管理系统”，整合学生考勤、行踪轨迹、异常行为举报等功能，教师可通过手机端实时查看学生到离校情况、重点区域人员流动，接收匿名举报信息并快速处置。系统运行以来，累计处理学生未按时到校预警23条，均及时联系家长核实情况；收到有效举报线索5条，经核查均为学生间小摩擦，已妥善调解。同时，利用系统开展防治知识线上测试4次，参与学生2600余人次，平均正确率达89%。二、创新教育载体，提升防治教育实效（一）打造“沉浸式”教育场景1.模拟法庭进课堂：联合区法院开展“模拟法庭”活动，学生分别扮演法官、检察官、被告、辩护人等角色，还原校园欺凌案件庭审过程，让学生在实践中理解法律程序和法律责任。本学期共开展模拟法庭活动3场，覆盖学生500余人，学生撰写的《模拟法庭观后感》中，85%的学生表示“深刻认识到欺凌的严重后果”。2.校园文化渗透：在教学楼走廊设立“反欺凌文化墙”，展示学生创作的防欺凌漫画、标语；在操场设置“友爱手印墙”，学生按下手印并书写友好承诺；校园广播站开设“阳光心灵”栏目，每周播放防欺凌故事、心理疏导方法，营造“拒绝欺凌、友爱互助”的校园文化氛围。（二）开展“体验式”实践活动组织“防欺凌应急演练”2次，模拟“遭遇言语欺凌如何应对”“发现同学被欺凌如何报告”等场景，学生在教师指导下练习自我保护动作、报警流程等技能；开展“校园安全小卫士”评选活动，表彰在防治工作中表现积极的学生32名，激励学生主动参与校园安全建设。三、强化过程管理，提升整治工作效能（一）建立“四早”预警机制即“早发现、早报告、早干预、早化解”，要求班主任每日观察学生情绪变化，发现异常及时与心理教师沟通；任课教师每节课关注学生出勤及互动情况，发现缺课或孤立现象立即上报；学生干部每周向德育处反馈班级矛盾苗头，形成“教师-学生-干部”三级预警网络。本学期通过该机制提前介入化解学生间潜在冲突15起，其中2起可能升级为肢体冲突的矛盾，经家校协同调解后得到妥善处理。（二）规范欺凌事件处置流程对确认的欺凌事件，严格按照“调查取证—事实认定—责任划分—处理教育—跟踪帮扶”流程处置，做到“一案一总结”。例如，针对1起高年级学生向低年级学生索要财物的事件，学校立即成立调查组，约谈涉事学生及家长，责令涉事学生书面检讨并向受害人道歉，同时对其进行为期1个月的行为矫治（包括法治教育、公益劳动等），心理教师跟踪辅导2个月，目前双方关系已恢复正常。四、深化协同共治，凝聚防治合力（一）家校协同常态化成立“家长委员会安全监督小组”，由15名家长代表组成，参与学校安全巡查、防欺凌教育活动策划等工作；开设“家长课堂”，邀请心理学专家、律师为家长授课，内容涵盖“如何识别孩子是否遭受欺凌”“如何与孩子沟通欺凌问题”等，本学期举办家长课堂3期，参与家长800余人次。（二）校社联动精准化与区未成年人心理健康指导中心合作，引入2名专业心理咨询师驻校服务，每周开展1次团体辅导、2次个案督导；联合街道办、社区开展“防欺凌进社区”活动，组织学生志愿者向居民发放宣传资料，讲解防治知识，扩大社会影响。同时，建立“校园欺凌处置绿色通道”，与派出所、法院、检察院建立快速联动机制，对恶性事件做到“接警即处、快速