(2026)修订《小学生行为规范》和《日常行为原则》(3篇)

(2026)修订《小学生行为规范》和《日常行为原则》(3篇)每天早晨走进校园时，主动向校门口的老师和保安叔叔问好，声音要响亮清晰，脸上带着微笑。见到同学时轻轻点头打招呼，如果遇到提着重物的同学，主动上前询问是否需要帮忙。走进教室后，先把书包轻轻放在座位上，拿出抹布擦拭自己的课桌和椅子，确保桌面没有灰尘和污渍，再将课本、练习本、文具盒按照从大到小的顺序整齐摆放在课桌左上角。上课铃声响起前两分钟，安静坐在座位上，双手平放在桌面上，眼睛注视黑板，等待老师来上课。课堂上认真听老师讲课，当老师提问时，先举手等待老师点名，得到允许后站起来回答问题，回答时身体站直，声音洪亮，语句完整。如果没有听懂问题，礼貌地说“老师，我没听懂，可以再讲一遍吗？”。同学回答问题时，保持安静认真倾听，不随意插话或嘲笑，即使有不同意见也要等同学说完后再举手表达。小组讨论时，主动发表自己的想法，同时耐心听取他人意见，遇到分歧时学会说“我们可以试试这样做”，而不是固执己见。课间休息时，不在走廊追逐奔跑，上下楼梯靠右行走，脚步轻缓不推挤。如果看到地面有纸屑或杂物，主动弯腰捡起扔进垃圾桶。与同学做游戏时，选择安全的活动，比如跳绳、踢毽子、下跳棋等，不玩危险的追逐打闹游戏。看到有同学独自坐在座位上时，主动走过去询问“你愿意和我们一起玩吗？”，邀请他人参与集体活动。午餐时间排队进入食堂，保持安静不喧哗，按照地面标识的箭头方向行走。取餐时对食堂阿姨说“谢谢”，端餐盘时双手端稳，小心避开行走的同学。就餐时细嚼慢咽，不挑食不剩饭，把不喜欢吃的食物少量放在餐盘边缘，不随意丢在桌上或地面。吃完饭后，将餐盘端到回收处，分类放入指定位置，用纸巾擦干净桌面的汤汁和米粒。下午放学后，先在座位上整理好书包，对照课程表检查第二天需要带的课本和文具，将作业记录本放在书包最外侧的口袋里。离开教室前，检查自己的座位周围是否有掉落的纸屑，主动将椅子推回课桌下方。走出校门时，与老师挥手说“再见”，看到来接自己的家长后，主动上前牵手，不在校门口逗留玩耍。回到家后，先将书包放在书桌旁，拿出作业记录本，按照“先易后难”的顺序开始写作业。写作业时保持正确姿势，胸口离课桌一拳，眼睛离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸。遇到不会的题目时，先在草稿纸上尝试演算，实在无法解决时，等家长回家后轻声请教“这道题我不太明白，能教我一下吗？”。完成作业后，自己检查一遍是否有错别字和计算错误，再将作业本和课本分类放进书包。晚饭后主动帮家长收拾碗筷，将碗碟轻轻叠放在水槽里，用抹布擦干净餐桌。如果家长在洗碗，站在旁边学习如何正确使用洗洁精，或者帮忙擦拭厨房台面。每天晚上八点半前准备好第二天要穿的校服，将校服平铺在床头，袜子和鞋子放在床脚的鞋架上。睡前刷牙时，按照“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷”的方法认真清洁牙齿，每次刷牙不少于三分钟。周末和假期里，每天坚持至少一小时户外运动，比如跳绳、跑步、骑自行车或和同学一起打篮球。外出游玩时，随身携带垃圾袋，吃零食剩下的包装纸及时放进袋子里，看到公园里的垃圾筒再扔进去。乘坐公交车时，主动给老爷爷老奶奶让座，上车后站稳扶好，不把头手伸出窗外。在超市购物时，不随意触摸货架上的商品，挑选完物品后放回原处，排队付款时耐心等待，不插队不喧哗。与同学相处时，记住每个同学的名字，不给别人起侮辱性的绰号。当同学不小心碰掉自己的文具时，笑着说“没关系”，并一起弯腰捡拾。看到同学哭泣时，主动递上纸巾，轻声问“你怎么了？需要我帮忙吗？”。借同学东西时，先说“请把你的橡皮借我用一下好吗？”，用完后及时归还并说“谢谢”。如果不小心弄坏了同学的物品，主动道歉并告诉家长，一起想办法赔偿或修理。使用电子产品时，每天累计时间不超过一小时，每次使用不超过二十分钟。上网课时认真听讲，不偷偷打开游戏页面，不随意点击弹出的广告链接。收到陌生人发来的消息时，不回复不点击其中的链接，立即告诉家长或老师。在班级群里发言时，先打草稿再发送，不说脏话不发无关的表情包，尊重老师和同学的发言。参加升旗仪式时，穿着整洁的校服，系好红领巾，面向国旗肃立站好。当国歌响起时，右手五指并拢举过头顶行队礼，眼睛注视国旗冉冉升起，不东张西望不说话。听国旗下讲话时，身体站直，认真倾听，重要的内容可以记在心里，比如“今天要向雷锋叔叔学习帮助他人”。仪式结束后，按照班级顺序有序退场，不推挤不奔跑。打扫教室卫生时，擦窗户要先用湿抹布擦去灰尘，再用干抹布擦干水渍，避免留下水痕。扫地时从教室角落开始，按照“由里向外”的顺序清扫，不放过桌腿和墙角的纸屑。拖地时将拖把拧干，按照“横拖一遍，竖拖一遍”的方法拖净地面，拖完后将拖把冲洗干净挂在指定位置。擦黑板时，从黑板上方开始往下擦，擦完后用板擦擦去板槽里的粉笔灰。上体育课时，提前穿好运动鞋，检查鞋带是否系紧，避免运动时摔倒。做准备活动时，跟着老师的口令认真完成扩胸、压腿、转体等动作，活动开关节再开始运动。跑步时按照指定路线跑，不突然停下或改变方向，超越同学时从右侧通过并说“借过”。运动结束后，将器材放回体育室，按照编号摆放整齐，不随意丢在操场上。上美术课时，将画纸平铺在桌面上，颜料和画笔放在调色盘旁边，避免打翻。使用剪刀时，剪刀尖朝向自己，剪纸时小步移动纸张，不拿着剪刀奔跑。画完画后，将未用完的颜料盖紧盖子，水彩笔笔尖朝同一方向放进笔盒，用湿抹布擦干净调色盘和桌面。上音乐课时，保持正确的坐姿，双手放在膝盖上，跟着老师的琴声唱歌，声音洪亮有感情。学习乐器时，按照老师教的指法练习，不随意敲打乐器，用完后将乐器放回琴盒并拉上拉链。听同学表演时，认真倾听，表演结束后鼓掌表示鼓励，不嘲笑跑调或出错的同学。遇到老师来家访时，主动给老师倒一杯温水，双手端到老师面前，说“老师请喝水”。坐在家长旁边认真听老师讲话，不插嘴不打断，老师提问时如实回答。老师离开时，送到门口并说“老师再见，路上小心”，等老师走远后再关上门。当自己犯错误时，主动向老师或家长承认错误，说“对不起，我不应该……”，并说明错误原因和改正方法。比如打碎了教室的玻璃，要主动告诉老师“老师，我不小心把玻璃打碎了，我会和家长一起赔偿，并以后注意走路不追逐”。改正错误后，每天提醒自己不再犯同样的问题，比如忘记带作业，就在书包上贴便签“记得带作业”。看到有人破坏花草树木时，轻声制止并说“花草是我们的朋友，我们要爱护它们”，如果对方不听，及时告诉老师。在校园里看到水龙头没关紧，主动走过去拧紧，节约用水。发现教室的灯没关，即使不是自己班级的，也主动按下开关关灯，做到“人走灯灭”。吃早餐时，不挑食不剩饭，把鸡蛋和牛奶都吃完，保证营养均衡。生病需要请假时，让家长提前告诉老师，到校后主动向老师补交请假条，并说“老师，我昨天生病了，今天把落下的作业补上”。上课期间如果需要上厕所，举手向老师报告，得到允许后轻轻走出教室，回来时脚步放轻不影响同学。在图书馆看书时，保持安静，走路踮起脚尖，从书架取书时轻拿轻放，看完后放回原来的位置。与家人相处时，每天晚上和爸爸妈妈分享学校的趣事，比如“今天数学课上我回答对了一道难题，老师表扬我了”。当爸爸妈妈批评自己时，认真听不顶嘴，过后如果觉得委屈，等大家都冷静了再解释“妈妈，刚才那件事我是这样想的……”。记住家人的生日，提前画一张贺卡或准备一个小礼物，生日当天说“爸爸生日快乐，我爱你”。乘坐电梯时，先让里面的人出来再进去，按下楼层按钮后站在电梯两侧，不靠着按钮面板。电梯里遇到邻居时，主动问好并询问“叔叔阿姨下班啦？”。电梯出现故障时，保持冷静不慌张，按下紧急呼叫按钮，告诉工作人员自己所在的楼层和人数。上劳动课时，按照老师教的方法使用劳动工具，比如用锄头时注意前后是否有人，避免伤到同学。种植小树苗时，先挖一个深度合适的坑，放入树苗后扶直，再填土踩实，最后浇适量的水。制作手工作品时，认真按照步骤操作，遇到困难时向同学请教“你能教我怎么把这两个零件粘在一起吗？”，完成后将工具和材料收拾干净。遇到陌生人搭话时，不透露自己的家庭住址和父母的电话号码，说“我不认识你，我要去找老师了”然后离开。如果陌生人要带自己走，大声呼救“我不认识这个人！”并挣脱跑到人多的地方。收到陌生人给的零食或玩具时，摆手说“谢谢，我不要”，不随便接受陌生人的东西。整理自己的房间时，将图书按照“故事书、科普书、练习册”分类放在书架上，封面朝外便于查找。玩具摆放在收纳箱里，毛绒玩具放在床头，积木和拼图放在抽屉里，每次玩完后及时收拾。书桌抽屉里用分隔盒整理文具，铅笔、尺子、橡皮分别放在不同格子里，保持抽屉整齐不杂乱。下雨天打伞时，收伞前先将伞面上的水抖干，避免弄湿教室地面。看到同学没有带伞，主动说“我们一起撑伞吧”，走路时将伞向同学那边倾斜一些。在教室里不玩雨伞，不把雨伞当玩具挥舞，避免戳到同学。雨停后将雨伞撑开晾干，再折叠整齐放进书包旁的伞袋里。上英语课时，认真听老师读单词的发音，大声跟着朗读，注意模仿语音语调。记单词时，用彩色笔在单词本上抄写，同时边写边读，比如“apple，苹果，a-p-p-l-e”。和同学练习对话时，看着对方的眼睛，发音清晰，不敷衍了事，听不懂时说“Pardon？请再说一遍好吗？”。参加集体活动时，遵守活动规则，不擅自离开队伍，紧跟老师和同学。观看演出时，提前将手机调为静音，演出开始后不说话不吃零食，节目结束时热烈鼓掌。集体拍照时，站在指定位置，微笑面对镜头，不做鬼脸不抢镜，拍完后有序离开不拥挤。遇到同学吵架时，上前劝说“别生气了，有话好好说”，了解事情经过后，帮助他们分析问题，找到解决办法。如果自己和同学发生矛盾，先冷静几分钟，再主动说“刚才我也有不对的地方，我们和好吧”。在小组合作完成任务时，主动承担自己擅长的部分，比如画画好的负责画图，写字好的负责记录，不推诿不偷懒。每天阅读课外书不少于半小时，选择适合自己年龄的书籍，阅读时用书签标记页码，不折书角。看到优美的句子时，摘抄在笔记本上，写下自己的感受，比如“这句话让我想到了春天的花园”。读完一本书后，和同学或家长分享书中的故事，说说自己最喜欢的人物和原因。过马路时，走人行横道，先看左再看右，确认安全后快速通过，不横穿马路不闯红灯。在马路上行走时，靠路边行走，不追逐打闹，不边走路边看手机。乘坐爸爸妈妈的车时，系好安全带，不打扰爸爸妈妈开车，不在车里大声喧哗或乱扔垃圾。上科学课时，认真观察实验现象，按照老师的要求操作实验器材，不随意混合化学试剂。记录实验数据时，如实填写，不编造数据，遇到实验结果与预期不符时，和小组同学一起分析原因。实验结束后，将器材清洗干净放回原处，整理好实验台，撰写实验报告时字迹工整，条理清晰。照顾生病的家人时，给他们端水送药，提醒“妈妈该吃药了，饭后半小时吃”。帮家人量体温时，按照正确的方法使用体温计，读完度数后记录下来告诉家长。安静地陪在生病的家人身边，不吵闹，给他们读故事或讲笑话，让他们开心一些。使用公共厕所时，便后冲水，将卫生纸扔进垃圾桶，不把杂物扔进马桶。洗手时按照“七步洗手法”认真清洗，洗完后用烘干机烘干或用擦手纸擦干，不把水甩在地上。看到厕所地面有水渍时，绕开走避免滑倒，提醒后面的同学“小心地滑”。参加少先队活动时，佩戴好红领巾，保持红领巾干净整洁，不歪戴不打结。认真学习少先队知识，了解队旗、队徽的含义，会唱队歌，牢记入队誓词。积极参加志愿服务活动，比如去敬老院看望老人，为他们表演节目或打扫卫生，说“爷爷奶奶我们来看您了”。遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全出口方向逃生，不乘坐电梯。如果身上着火，就地打滚压灭火苗，不奔跑。逃生时提醒同学“跟着我，这边有出口！”，到达安全地点后清点人数并报告老师。上心理健康课时，认真听老师讲解情绪管理的方法，比如生气时可以深呼吸十次或到操场跑步发泄。填写心理问卷时，如实表达自己的感受，不隐瞒自己的烦恼。和小组同学分享自己的快乐和烦恼，认真倾听他人的分享，不嘲笑不评判。整理书包时，将课本按照大小顺序排列，大书放在书包背部，小书放在前面，方便取用。作业本和试卷单独放在文件夹里，用标签纸写上科目名称。文具盒放在书包外侧的小口袋里，避免刮花课本。每天检查书包重量，不携带与学习无关的玩具和零食，减轻书包负担。在食堂吃饭时，按需取餐，不贪多，吃多少盛多少，避免浪费粮食。咀嚼食物时闭紧嘴巴，不发出吧唧声，喝汤时用勺子舀着喝，不端着碗直接喝。如果饭菜不合口味，不抱怨不挑食，吃完自己盛的份量，实在吃不完时告诉老师原因。参加运动会时，提前做好热身运动，检查运动装备是否合适。比赛时遵守规则，不犯规，即使输了比赛也不气馁，向获胜的同学祝贺“你跑得真快，恭喜你！”。当啦啦队员时，用文明的语言加油，比如“加油！你是最棒的！”，不喝倒彩不嘲笑其他班级的同学。与少数民族同学相处时，尊重他们的风俗习惯，比如不吃猪肉的同学，一起吃饭时不谈论猪肉相关的话题。学习少数民族的节日和文化，在他们的传统节日时送上祝福“古尔邦节快乐！”。和少数民族同学一起做游戏，学习他们的语言和舞蹈，增进彼此的了解和友谊。使用图书馆电脑时，按照规定操作，不随意下载软件，不浏览不健康的网站。查找图书时，使用图书馆的检索系统，找到图书所在的区域和书架编号，取书时轻拿轻放。在图书馆自习时，保持安静，手机调为静音，不与同学交头接耳，遇到问题时写纸条交流。上信息技术课时，按照老师的要求开机和登录系统，不随意更改电脑设置。保存文件时，按照“班级+姓名+文件名”的格式命名，保存在指定的文件夹里。使用U盘时，先查杀病毒再打开文件，用完后安全弹出再拔掉。下课时，关闭电脑和显示器，将椅子推回原位。遇到地震时，迅速躲在课桌底下，用书包保护头部，远离窗户和吊灯。地震停止后，在老师的带领下有序撤离到操场等空旷地带，不乘坐电梯，不拥挤踩踏。撤离时帮助行动不便的同学，说“我扶你一起走”，到达安全地带后抱头蹲下，不随意走动。帮助有困难的同学时，比如同学腿受伤了，主动帮他拿书包，扶他上下楼梯，说“小心脚下，慢慢走”。同学学习成绩不好时，主动分享自己的笔记，说“这道题我之前也不会，我们一起研究吧”，耐心讲解解题方法，不嫌弃同学学得慢。整理教室图书角时，将图书按照“拼音类、故事类、科普类”分类摆放，破损的图书及时交给老师修补。借阅图书时，在借阅登记本上写下自己的名字、借阅日期和书名，看完后及时归还，不把图书带回家超过一周。发现图书有缺页时，告诉老师并帮忙用胶带修补好。参加合唱比赛时，认真练习发音和节奏，记住自己的声部，不跑调。排队形时听从指挥，站在自己的位置上，不随意移动。演出时穿着统一的服装，化淡妆，面带微笑，看着指挥的手势唱歌，声音洪亮有感情。与外国小朋友交流时，用简单的英语打招呼“Hello!Nicetomeetyou!”，如果对方说中文，认真倾听，用自己会的词语回应。分享中国的传统玩具和食物，比如教他们玩跳皮筋，请他们吃粽子，介绍“这是中国的传统节日端午节吃的粽子”。上书法课时，端正坐姿，握笔姿势正确，按照老师的示范练习基本笔画，一笔一划认真书写。临摹字帖时，仔细观察字的结构和笔画顺序，不潦草，写不好时多练习几遍，不气馁。写完后将毛笔清洗干净，笔尖朝下挂在笔架上，墨汁盖紧盖子放回原处，桌面擦干净。遇到同学沉迷游戏时，劝说“我们一起去打篮球吧，比玩游戏有意思”，邀请他参加户外运动。如果同学不听，告诉老师和家长，一起帮助他合理安排时间，每天只玩规定时间的游戏。和同学约定“周末完成作业后，可以一起玩半小时游戏，然后去公园玩”。整理班级卫生角时，将扫帚和拖把按照长短顺序靠墙摆放，垃圾桶套好垃圾袋，垃圾满了及时倒掉。清洁工具坏了时，告诉老师并尝试修理，比如绑紧松动的扫帚头。卫生角保持干燥，不把湿拖把放在角落里，避免发霉发臭。参加社会实践活动时，认真听工作人员的讲解，做好笔记，不随意触摸展品。在博物馆参观时，不使用闪光灯拍照，不大声喧哗，遵守参观秩序。做调查问卷时，礼貌地向路人问好“阿姨您好，我们在做一个关于垃圾分类的调查，能耽误您几分钟时间吗？”，调查结束后说“谢谢您的配合”。上安全教育课时，记住紧急电话号码，110是报警电话，119是火警电话，120是急救电话，知道在什么情况下拨打这些电话。学习简单的急救知识，比如流鼻血时要低头捏住鼻翼两侧，不仰头；轻微烫伤时用冷水冲洗伤口，不涂牙膏。模拟演练时，按照老师教的方法正确操作，不嘻嘻哈哈，认真对待每一次演练。与老师交流时，说话有礼貌，不打断老师的话，老师提问时认真回答，不敷衍。向老师请教问题时，先说“老师，我有一道题想请教您”，老师讲解时认真听，不明白的地方及时问“老师，这里我还是不太懂”。老师批评自己时，认真反思自己的错误，说“老师我知道错了，以后我会改正”。照顾小动物时，给小鱼换水时用晾过的自来水，避免水温变化太大；给小兔子喂食时，不喂生水和带露水的青草，每天清理兔笼。看到受伤的小动物时，不直接触摸，告诉大人或老师，让他们来帮助小动物。不虐待小动物，不追赶流浪猫狗，给它们留出安全的空间。上阅读课时，选择自己感兴趣的图书，坐在安静的角落认真阅读，不打扰其他同学。阅读时遇到不认识的字，先猜一猜意思，再查字典确认读音和含义，记录在生字本上。读完后和小组同学交流读后感，说说这本书带给自己的启发，比如“这本书让我知道了要勇敢面对困难”。参加植树活动时，按照要求挖树坑，深度和宽度合适，放入树苗时注意保护根部的土球。填土时分层踩实，避免树苗歪斜，浇水量适中，不太多也不太少。挂上牌匾，写上自己的名字和植树日期，定期来给小树浇水、除草，观察小树的生长情况。遇到同学家庭有困难时，不议论不嘲笑，主动关心他们，比如分享自己的零食和文具，说“这个笔记本送给你，很好用”。和同学一起帮助他，比如帮他补习功课，分担一些体力劳动，让他感受到班级的温暖。整理体育器材室时，将篮球、足球、排球分类放在不同的筐里，按照大小排列，方便取用。跳绳卷好放在抽屉里，羽毛球拍和乒乓球拍挂在墙上，避免挤压变形。检查器材是否有损坏，比如篮球漏气、球拍断线，及时告诉老师修理或更换。上音乐课学习乐器时，按照老师的要求调准音，保持乐器清洁卫生，不随意涂抹刻画。练习时控制音量，不影响其他班级上课，遇到困难时反复练习，不放弃。上完课后将乐器放回琴房，按照编号摆放整齐，锁好琴房门窗。与父母外出旅游时，提前了解目的地的文化和习俗，尊重当地的风俗习惯，比如在寺庙里不大声喧哗，不穿短裤背心。爱护旅游景点的文物和设施，不触摸壁画和雕塑，不攀爬古建筑，不乱写乱画。品尝当地美食时，不挑食，尝试吃一些没吃过的食物，了解食物的由来和做法。参加科技小发明活动时，认真思考生活中的问题，比如“怎样让书包更轻便？”，然后设计解决方案。动手制作时，使用安全的材料和工具，在家长或老师的指导下进行，避免受伤。遇到失败时不灰心，分析原因后重新制作，比如“这次电池没电了，下次换一节新电池试试”。整理少先队活动室时，将队旗和队徽挂在指定位置，保持干净整洁，不有灰尘。队歌和誓词张贴在显眼的地方，方便队员学习。活动用品分类放在柜子里，比如红领巾、队徽、队干部标志等，贴上标签便于查找。遇到雾霾天气时，尽量减少户外活动，必须外出时戴好口罩，回到家后及时清洗口鼻和手。在室内进行适当的运动，比如跳绳、仰卧起坐，保持身体健康。提醒家人关闭门窗，使用空气净化器，保持室内空气清新。上品德与社会课时，认真学习社会主义核心价值观，理解“富强、民主、文明、和谐”等词语的含义，知道要从自己做起，践行这些价值观。学习榜样人物的事迹，比如雷锋、焦裕禄，说说自己要向他们学习什么，比如“学习雷锋叔叔乐于助人的精神”。和同学讨论“如何做一个文明的小学生”，制定班级文明公约，共同遵守。帮助老师做力所能及的事情，比如收发作业本，按照小组顺序整理好交给老师；擦黑板，在老师上课前擦干净，下课后及时擦净。老师开会时，帮忙维持班级纪律，提醒同学安静自习，不吵闹。老师生病时，和同学一起制作贺卡，写上“老师您辛苦了，祝您早日康复”。整理自己的衣柜时，将衣服按照季节分类，春天和秋天的衣服放在中间，夏天的衣服放在上层，冬天的衣服放在下层。内衣和袜子放在抽屉里，用分隔盒分开，毛衣叠整齐，外套挂在衣架上。定期清理不穿的衣服，送给需要的人或回收利用，不随意丢弃。参加环保活动时，学习垃圾分类知识，知道废纸、塑料瓶是可回收垃圾;电池、过期药品是有害垃圾;菜叶、果皮是厨余垃圾;砖瓦、陶瓷是其他垃圾。在社区里宣传垃圾分类，向邻居讲解如何正确分类垃圾，发放垃圾分类宣传册。和同学一起制作垃圾分类桶，贴上不同颜色的标签，放在班级和家里使用。上数学课解决问题时，认真读题，找出已知条件和问题，画线段图帮助理解题意。计算时仔细认真，不抄错数字，算完后验算一遍，确保答案正确。和同学讨论不同的解题方法，学习别人的优点，比如“你这种方法更简单，我学会了”。遇到同学有心理压力时，主动和他聊天，听他倾诉烦恼，不打断不评判，说“我理解你的感受，我之前也遇到过类似的事情……”。鼓励他向老师和家长寻求帮助，一起想办法解决问题，比如“我们去找心理老师聊聊吧，她很会帮助我们”。整理实验室时，将实验器材按照“玻璃仪器、金属仪器、塑料仪器”分类放在橱柜里，贴上标签。化学试剂按照“酸、碱、盐”分类存放，剧毒试剂放在专柜里，双人双锁管理。实验台保持干净整洁，不摆放与实验无关的物品，水电关闭，门窗锁好。参加文艺汇演时，认真排练节目，记住自己的台词和动作，不迟到早退。演出前化妆梳头，穿着演出服，保持服装整洁，不弄脏弄皱。上台表演时，面带微笑，声音洪亮，动作自然，不紧张，演出结束后向观众鞠躬致谢。与同学约定时间见面时，提前到达约定地点，不迟到，如果有事不能赴约，提前打电话告诉同学“对不起，我今天有事去不了，我们改天再约好吗？”。见面后不玩手机，专心和同学交流，倾听他说话，不东张西望。分别时说“今天玩得很开心，下次再一起玩”。上语文课学习古诗时，理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，比如“床前明月光，疑是地上霜”，想象夜晚床前洒满月光的样子。背诵古诗时，注意节奏和停顿，有感情地朗读，比如读“举头望明月，低头思故乡”时，语气要带有思念之情。默写古诗时，注意错别字，比如“疑”不要写成“凝”，写完后检查一遍。遇到停电时，保持冷静，不慌张，点燃蜡烛时远离窗帘和书本，避免火灾。和家人一起做游戏，比如猜谜语、讲故事，度过停电时间。停电结束后，先关闭电器开关，再打开电源，避免电压过高损坏电器。参加志愿服务去敬老院时，提前准备节目，比如唱歌、跳舞、朗诵，为老人表演。陪老人聊天，听他们讲过去的故事，耐心倾听，不打断，说“爷爷您真厉害，年轻时做了这么多事情”。帮助老人打扫房间，擦桌子、扫地，给老人捶背按摩，动作轻柔，不弄疼老人。整理学校宣传栏时，将过期的通知和海报取下，分类回收，新的通知按照日期顺序张贴整齐，内容清晰可见。宣传栏玻璃擦干净，没有手印和灰尘，保持美观整洁。定期更新内容，比如每月更换一次“班级之星”照片和事迹，展示同学们的优秀表现。上体育课学习新动作时，认真观察老师的示范，记住动作要领，比如跳远时“助跑、踏跳、腾空、落地”四个步骤。练习时按照要领做，不急于求成，动作不到位时请老师指导“老师，我这个动作哪里不对？”。保护同学练习时，站在正确的位置，比如同学练习跳高时，站在垫子两侧，防止他摔倒受伤。与同学合作完成手抄报时，分工明确，比如有的负责画画，有的负责写字，有的负责找资料，每个人都发挥自己的特长。遇到意见不合时，一起商量“我们把这两个想法结合起来怎么样？”，找到最好的方案。完成后一起欣赏作品，为彼此的努力鼓掌，不抢功劳，说“这是我们一起做的，大家都很棒”。整理食堂仓库时，将食材分类存放，米、面放在干燥通风的地方，蔬菜放在保鲜柜里，肉类冷冻保存。食材按照“先进先出”的原则摆放，避免过期变质，检查食材的保质期，过期的及时清理。仓库保持整洁，地面无积水，无杂物，老鼠和蟑螂防治措施到位。参加英语角活动时，勇敢开口说英语，即使说错了也不害怕，同学和老师会帮助纠正。认真听其他同学说英语，学习他们的表达方式，遇到不会的单词及时问“这个单词怎么说？”。和外国老师交流时，用简单的句子表达自己的想法，比如“我喜欢英语，因为可以和外国朋友交流”。遇到同学被欺负时，勇敢站出来制止“不许欺负同学！”，如果对方人多，不要硬碰硬，赶紧跑去告诉老师。安慰被欺负的同学，帮他擦眼泪，说“别怕，老师会帮助我们的”，陪他一起去找老师。事后和同学一起想办法，避免再次被欺负，比如结伴而行，不去偏僻的地方。整理校医室时，将药品分类放在药柜里，内服药和外用药分开，处方药和非处方药分开，贴上标签。医疗器械消毒后放在无菌柜里，比如体温计、听诊器、镊子等，保持清洁卫生。校医室保持安静整洁，候诊区的椅子摆放整齐，地面干净，窗户明亮。参加数学竞赛时,认真审题,仔细计算,遇到难题不慌张,先做会的题目,最后再做难题。检查答案时,重点检查计算过程和单位名称,确保没有错误。竞赛结束后,不管成绩好坏,都不灰心不骄傲,总结经验教训,下次继续努力。与同学交换书籍时,先检查书籍是否有破损,告诉同学“这本书有一页有点卷角,我会小心看的”。看完后保持书籍整洁,不折页,不撕页,不在书上乱涂乱画,按时归还,说“这本书很好看,谢谢你借给我”。如果不小心弄脏或弄破了,及时向同学道歉并赔偿,或者买一本新的还给他。整理美术教室时,将颜料、画笔、画纸分类放在柜子里,颜料按照颜色顺序排列,画笔按粗细分类,画纸按大小叠放整齐。画板和画架靠墙摆放,保持干燥,避免受潮变形。美术作品展示在墙上,定期更换,展示同学们的优秀作品,激励大家进步。遇到洪水时,听从老师和家长的指挥,迅速转移到高处,不贪恋财物,带好手机和饮用水。转移过程中,互相帮助,照顾老人和小孩,不拥挤,不踩踏。到达安全地点后,保持冷静,不惊慌,等待救援,配合工作人员的安排。上历史课时,认真学习中国历史和世界历史,了解重要的历史事件和人物,比如秦始皇统一中国、文艺复兴运动。记住历史年代和事件的因果关系,理解历史对现在的影响,比如“因为有了四大发明,所以中国古代科技很发达”。和同学讨论“我们能从历史中学习到什么”,比如学习古人的智慧和勇气。帮助社区打扫卫生时,带着扫帚、簸箕和垃圾袋,从社区入口开始清扫,不放过任何一个角落。清理花坛里的杂草和垃圾,擦拭社区的健身器材和宣传栏,保持社区环境整洁。向社区居民宣传“爱护环境,人人有责”,邀请他们一起参与到保护环境的行动中来。整理计算机教室时,检查每台电脑是否能正常开机和使用,有问题及时告诉老师修理。键盘和鼠标用消毒湿巾擦拭干净,屏幕用专用清洁剂和抹布擦净,无指纹和灰尘。电脑桌椅摆放整齐,间距一致,地面干净,无纸屑和杂物。参加演讲比赛时,提前写好演讲稿,反复修改,确保内容积极向上,有感染力。背诵演讲稿,做到熟练自然,不照本宣科,演讲时注意语气、语速和停顿,加入适当的手势。上台前深呼吸,克服紧张情绪,演讲时看着观众的眼睛,自信地表达自己的观点。与同学一起做游戏时,遵守游戏规则,不耍赖,不投机取巧,比如玩跳绳时,跳坏了就重新开始,不争论。游戏结束后,主动收拾游戏道具,放回原处,比如将跳绳卷好,沙包放进袋子里。如果游戏中发生矛盾,友好协商解决,比如“这次算平局,我们再玩一次决定胜负”。整理档案室时,将文件按照年份和类别分类,用文件夹整理好,贴上标签,放在档案柜里。档案柜保持干燥通风,避免文件受潮发霉,定期检查文件是否有虫蛀,及时采取防治措施。查阅档案时,轻拿轻放,看完后放回原处,不涂改、不抽取文件,保持档案的完整性。遇到暴雪天气时,减少外出,必须外出时穿防滑鞋,戴帽子和手套,注意保暖,避免冻伤。走路时小心滑倒,不追逐打闹,不在结冰的路面上行走。帮助家长清扫门前的积雪,堆雪人时注意安全,不把雪扔到马路上或别人身上。上地理课时,认真学习地球仪和地图的使用方法,知道七大洲、四大洋的名称和位置,了解不同国家的地理位置和气候特点。学习中国的行政区划,记住各省、自治区、直辖市的名称和省会城市,比如“北京是中国的首都,上海是直辖市”。和同学一起制作简易地图,标注学校、家庭和常去的地方,了解方向和距离。参加植树造林活动时,按照要求挖树坑、放树苗、填土、浇水,每一步都认真完成,确保树苗能成活。和同学分工合作,有的挖坑,有的放树苗,有的填土,有的浇水,提高效率。植树后挂上认养牌,写上自己的名字和植树日期,定期来浇水、除草,照顾小树苗长大。整理语音教室时,检查耳机和麦克风是否能正常使用,音量是否合适,有问题及时调试或更换。电脑和投影仪开机测试,确保画面和声音清晰,方便教学使用。语音教室保持安静,桌椅摆放整齐,地面干净,窗户关闭,避免外界噪音干扰。遇到沙尘暴时,关好门窗,待在室内,不外出,避免沙尘进入眼睛和口鼻。在室内放置湿毛巾,增加空气湿度,减少沙尘飞扬。外出回来后,及时清洗面部、口鼻和衣物,保持清洁卫生。上生物课时,认真观察动植物的形态和生活习性,比如观察蚂蚁如何搬运食物,了解植物的光合作用。做实验时,按照老师的要求操作,不伤害小动物,实验后将小动物放回大自然,植物继续养护。学习生物知识,了解生命的宝贵,爱护动植物,不随意伤害它们。帮助食堂工作人员洗菜时,按照“一洗二泡三冲”的方法清洗蔬菜,去除农药残留和杂质。洗菜时节约用水,水流不要开太大,洗完的水用来冲厕所或浇花。洗完后将蔬菜分类放在筐里,方便厨师切配,保持洗菜池和周围环境整洁。整理天文台时,保持望远镜清洁,镜片用专用擦镜纸擦拭,避免划伤。天文书籍和资料分类放在书架上,按照“太阳系、银河系、宇宙”等类别排列,方便查阅。天文台保持安静黑暗,观察星空时关闭灯光,不打扰他人观察,遵守天文台的规定。参加作文比赛时,认真审题,确定作文主题和结构,先写提纲再写正文。作文内容真实具体,有真情实感,不编造,不抄袭,运用学过的好词好句,使作文生动有趣。写完后仔细修改,检查错别字、病句和标点符号,确保作文通顺流畅。与同学合作完成黑板报时,分工明确,有的负责写标题,有的负责写内容,有的负责画画,有的负责排版。设计黑板报时,主题突出,内容丰富,图文并茂,色彩搭配合理,吸引同学观看。完成后一起检查,看看有没有错别字和不美观的地方,及时修改,共同欣赏劳动成果。整理科技馆时,将展品擦拭干净,检查展品是否能正常运行,有问题及时报告工作人员修理。参观须知和操作说明张贴在显眼的地方,提醒参观者遵守规定,爱护展品。科技馆保持安静,光线适宜,方便参观者观看和操作展品,工作人员热情接待,解答参观者的问题。遇到泥石流时,迅速向泥石流两侧的高处转移,不要顺着泥石流的方向跑,避免被掩埋。转移过程中,注意观察周围环境,避开障碍物,如大树、电线杆等,防止被砸伤。到达安全地点后,及时与外界联系,报告自己的位置和情况,等待救援。上物理课时,认真学习物理知识,了解力、热、声、光、电等现象,比如杠杆原理、光的反射、声音的传播。做实验时,观察实验现象,记录实验数据,分析实验结果,理解物理原理在生活中的应用,比如“利用杠杆原理可以省力,所以我们用羊角锤拔钉子很容易”。和同学讨论“生活中的物理现象”,比如“为什么夏天扇扇子会凉快”,加深对物理知识的理解。帮助图书馆管理员整理图书时,将图书按照索书号排序,放回原来的书架位置,方便读者查找。检查图书是否有错误摆放的情况,及时纠正,保持书架整齐。协助读者查找图书,使用图书馆检索系统,帮助读者找到需要的图书,热情服务,耐心解答读者的问题。整理体育馆时,将运动器材分类放在器材室里,篮球、排球、足球放在球架上,羽毛球拍、乒乓球拍挂在墙上,跳绳、哑铃放在抽屉里。运动场地打扫干净,地面无纸屑和杂物,看台的座椅摆放整齐,卫生间清洁卫生,无异味。体育馆保持通风良好,空气清新,灯光和音响设备检查正常,确保活动顺利进行。参加英语演讲比赛时,提前准备演讲稿,反复练习发音和语调,做到流利自然。演讲时穿着整洁,面带微笑,看着观众,自信地表达自己的观点,适当使用手势增强表达效果。演讲结束后,感谢观众和评委,认真听取评委的意见和建议,不断提高自己的英语水平。与同学一起参加夏令营时,遵守夏令营的规定,按时起床、吃饭、参加活动,不迟到早退。团结同学,互相帮助,分享食物和用品,比如“我的防晒霜借给你用”。积极参与各项活动,比如爬山、露营、拓展训练,锻炼自己的意志和能力,结交新朋友,收获快乐和成长。整理实验室的标本时,将动物标本、植物标本、矿物标本分类放在玻璃柜里,贴上标签,注明标本名称、采集时间和地点。标本保持干燥清洁,避免受潮和损坏,定期检查标本的保存情况,有问题及时处理。实验室保持安静,光线适宜,方便学生观察和学习标本,了解生物和矿物的特征。遇到雷电天气时,待在室内,不外出,关闭门窗,拔掉电器插头,避免雷击。不使用手机和座机,不靠近窗户和金属管道,不在阳台上晾晒衣服。如果在室外,迅速躲到安全的建筑物内,不躲在大树下、电线杆旁或空旷的地方,避免被雷击。上化学课时,认真学习化学知识,了解物质的性质和变化,比如氧气能助燃,二氧化碳能灭火。做实验时,严格遵守操作规程,正确使用化学试剂和仪器,不随意混合试剂,不品尝化学药品,注意安全。实验后将废液倒入指定的废液桶,仪器清洗干净放回原处,桌面擦干净,保持实验室整洁。帮助老师批改作业时,认真对照参考答案,仔细检查同学的作业,圈出错别字和错题,写上正确的答案和评语,比如“这道题计算正确,继续努力”。批改完后将作业按照学号排列整齐,交给老师,不泄露同学的成绩,不随意评价同学的作业好坏。整理广播站时,保持广播设备清洁,麦克风、调音台、播放器等设备定期维护,确保声音清晰。广播稿件分类放在文件夹里,按照“新闻、通知、故事、歌曲”等类别排列,方便广播员查找。广播站保持安静,广播时控制音量,不影响其他班级上课,广播结束后关闭设备,锁好门窗。参加运动会开幕式时,穿着整齐的校服,佩戴红领巾,迈着整齐的步伐进入操场,口号响亮,精神饱满。站在指定位置,认真听领导讲话,观看其他班级的表演,热烈鼓掌。开幕式结束后,有序退场,不拥挤,不奔跑,回到班级位置准备参加比赛或观看比赛。与同学一起做科学小实验时,明确实验目的和步骤,分工合作,有的负责操作,有的负责记录,有的负责观察。实验过程中,认真观察实验现象,如实记录数据,不篡改数据,遇到问题一起讨论解决,比如“为什么水没有沸腾?可能是火力太小了”。实验结束后,整理实验器材和数据,撰写实验报告,分享实验成果。整理校史馆时,将学校的历史照片、文物、荣誉证书等分类展示,按照时间顺序排列,让参观者了解学校的发展历程。校史馆保持安静整洁,灯光柔和,解说员热情接待,为参观者讲解学校的历史和文化,传递学校的精神。定期更新校史馆的内容,展示学校的新成就和新发展,激励师生爱校荣校。遇到疫情时,遵守疫情防控规定,戴口罩,勤洗手,保持社交距离,不聚集,不扎堆。每天测量体温,如有发热、咳嗽等症状,及时告诉老师和家长,居家隔离,不隐瞒病情。积极配合疫苗接种,相信科学,不信谣不传谣,共同抗击疫情。上体育课学习游泳时,提前做好热身运动,下水前检查泳衣、泳帽、泳镜是否合适,听从教练的指导,不擅自下水。在水中保持冷静,学习憋气、漂浮、划水等基本动作,遇到危险时大声呼救,不惊慌失措。游泳结束后,及时擦干身体,穿上衣服,避免感冒,将泳衣和毛巾清洗干净,晾干备用。帮助食堂师傅做饭时,在师傅的指导下洗菜、切菜、淘米,学习简单的烹饪技巧,比如炒青菜、煮米饭。做饭时注意安全,不触摸热锅和刀具,避免烫伤和割伤。饭菜做好后,帮忙端到餐桌上,摆放整齐,邀请家人和同学品尝,听取他们的意见,不断提高厨艺。整理书法教室时,将毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书法用品分类放在柜子里,毛笔挂在笔架上,宣纸叠放整齐,墨汁盖紧盖子,砚台清洗干净。书法作品挂在墙上,定期更换,展示同学们的书法成果,营造浓厚的书法氛围。书法教室保持安静,地面干净,空气清新,适合练习书法。参加辩论赛时,认真准备辩题,收集资料,分析对方的观点,找出对方的漏洞,准备充分的论据支持自己的观点。辩论时,语言表达清晰流利,逻辑严密,不人身攻击,尊重对方辩手,认真听对方发言,及时反驳对方的观点。辩论结束后,总结经验教训,不管输赢都向对方辩手学习,提高自己的辩论能力。与同学一起参加植树劳动时,按照老师的要求,分工合作,有的挖坑,有的放树苗,有的填土,有的浇水,互相配合,提高劳动效率。劳动过程中,不怕苦不怕累,认真完成自己的任务,帮助体力弱的同学,比如“这个坑我帮你挖深一点”。劳动结束后,清理劳动工具,将锄头、铁锹等放回原处,洗手洗脸,休息片刻,享受劳动的快乐。整理舞蹈教室时,将舞蹈服装和道具分类放在衣柜里,服装挂整齐,道具放在箱子里,贴上标签。舞蹈鞋按照大小排列,放在鞋柜里,保持干燥,避免异味。舞蹈教室的镜子擦干净,地面拖干净,把杆擦干净,保持教室明亮整洁,适合舞蹈练习。遇到地震演练时,认真对待,按照老师的要求,迅速躲在课桌底下,用书包保护头部,听从老师的指挥有序撤离到操场。撤离过程中,不拥挤,不踩踏,互相帮助,照顾同学,到达安全地点后抱头蹲下,不随意走动,等待老师清点人数。演练结束后,总结演练经验,提高应急避险能力。上音乐课学习合唱时,认真听指挥,记住自己的声部,不跑调,声音洪亮,与其他声部配合默契。合唱时看着指挥的手势,调整自己的音量和节奏,使合唱声音和谐统一。学习合唱技巧,比如呼吸方法、发声方法,不断提高合唱水平,享受合唱的快乐。帮助同学庆祝生日时,提前准备生日贺卡和礼物,贺卡上写上祝福的话语,比如“祝你生日快乐,学习进步,天天开心”。生日当天,为同学唱生日歌,送上贺卡和礼物,一起分享生日蛋糕,为同学制造惊喜和快乐。庆祝结束后,一起打扫卫生,收拾垃圾,保持环境整洁。整理实验室的仪器时,将烧杯、试管、量筒、天平、显微镜等仪器分类放在橱柜里,贴上标签,注明仪器名称、规格和使用方法。仪器定期校准和维护,确保测量准确,比如天平校准、显微镜调焦。实验室保持整洁,仪器摆放整齐,方便学生使用和学习,培养学生的实验操作能力。遇到火灾演练时,按照老师的要求,用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿沿安全出口方向逃生,不乘坐电梯,不贪恋财物。逃生过程中,听从老师的指挥,不拥挤,不奔跑,互相帮助,照顾同学和老师。到达安全地点后,向老师报告人数,总结演练经验,提高消防安全意识和逃生能力。上数学课学习几何图形时,认真观察图形的特征,了解图形的性质和判定方法,比如三角形有三条边、三个角,内角和是180度。动手制作几何模型,比如用铁丝制作正方体、长方体,加深对图形的理解。和同学一起拼图,用不同的几何图形拼出各种图案,培养空间想象能力。与同学一起参加社会实践调查时,确定调查主题,设计调查问卷,明确调查对象和方法,比如调查社区居民的环保意识。外出调查时,礼貌待人,耐心解释调查目的,请调查对象填写问卷,感谢他们的配合。调查结束后,整理调查数据,分析调查结果,撰写调查报告,提出合理化建议,为社区发展贡献力量。整理图书馆的电子阅览室时,保持电脑设备清洁,定期杀毒,确保电脑正常运行,网络畅通。电子图书和资源分类整理,方便读者查找和使用,指导读者正确使用电子阅览室的设备,解答读者的问题。电子阅览室保持安静,读者遵守规定,不浏览不健康网站,不长时间占用电脑,文明上网。参加艺术节活动时,积极参与各项艺术活动,比如绘画、书法、摄影、舞蹈、歌唱等,展示自己的才艺。欣赏其他同学的艺术作品和表演,学习他们的优点,为他们鼓掌加油,不嫉妒,不贬低。艺术节结束后,总结自己的收获和不足,继续努力学习艺术,提高自己的艺术素养。与同学一起做手工时,选择安全的材料和工具,比如彩纸、剪刀、胶水等,在家长或老师的指导下进行,避免受伤。发挥想象力和创造力,设计独特的手工作品,不抄袭别人的作品,遇到困难时互相帮助,比如“你能帮我剪一个圆形吗?我剪不好”。完成后展示自己的作品,互相评价,分享制作过程中的快乐和体会。整理心理咨询室时,保持室内安静、温馨、舒适,摆放一些绿色植物和温馨的图片,营造轻松的氛围。心理咨询资料分类放在档案柜里,保护学生的隐私,不泄露学生的咨询内容。心理咨询室的沙发、椅子摆放整齐,地面干净,窗户明亮,让学生感到放松和安全,愿意向心理老师倾诉烦恼。遇到台风天气时,听从老师和家长的指挥,待在室内,不外出,关闭门窗,加固门窗,防止窗户被风吹破。将阳台和窗台上的花盆、杂物搬回室内,避免被风吹落伤人。储备足够的饮用水和食物,保持手机电量充足,随时关注台风预警信息,做好应急准备。上语文课学习文言文时,认真听老师讲解,理解文言实词、虚词的含义和用法,比如“之”的不同用法。背诵文言文,注意节奏和停顿,理解文言文的意思和表达的思想感情,比如《论语》中的“学而时习之,不亦说乎”告诉我们要经常复习学过的知识。和同学一起翻译文言文,用现代汉语表达文言文的意思,加深对文言文的理解。帮助同学补习功课时,耐心讲解知识点,用简单易懂的语言解释,举例子帮助同学理解,比如“这个数学公式可以这样记……”。针对同学的薄弱环节进行辅导,出一些练习题让同学做,检查同学的学习效果,及时纠正错误,鼓励同学“你这次进步很大,继续努力,一定能学好”。整理校园广播站的稿件时,筛选优秀的稿件,内容积极向上,符合小学生的年龄特点和校园文化,比如校园新闻、好人好事、学习经验分享等。修改稿件中的错别字和病句,使稿件通顺流畅,语言生动有趣,适合广播。将修改好的稿件分类存放,方便广播员播出,传递校园正能量。参加学校的文艺演出时,认真排练节目,记住台词和动作,与其他演员配合默契,不怯场,不紧张。演出时穿着漂亮的演出服,化着合适的妆容,面带微笑,声音洪亮,动作自然,展现自己的才艺。演出结束后,向观众和老师鞠躬致谢,和其他演员一起合影留念,分享演出成功的喜悦。与同学一起参加植树活动时,不怕苦不怕累,认真挖树坑,放树苗,填土,浇水,每一个环节都认真完成,确保小树苗能成活。植树过程中,互相帮助,有的同学力气小,大家一起帮忙挖坑,有的同学不会扶树苗,大家教他如何扶直树苗。植完树后,挂上认养牌,定期来给小树苗浇水、除草,看着小树苗慢慢长大,感受劳动的快乐和成就感。整理实验室的化学药品时,将酸、碱、盐等不同类型的化学药品分类存放,剧毒药品和易燃易爆药品放在专柜里,双人双锁管理,贴上醒目的标签。药品的容器密封完好,防止挥发和泄漏,定期检查药品的保质期,过期药品及时处理,不随意丢弃。实验室保持通风良好,配备消防器材和急救药品,确保实验安全。遇到紧急情况时,保持冷静,不慌张,迅速判断情况,采取正确的应对措施,比如火灾时逃生,地震时躲避。及时向老师、家长或警察求助,清楚地说明自己的位置、遇到的情况和需要帮助的内容,比如“我在学校操场,这里有人晕倒了,请派救护车来”。听从大人的指挥,配合救援,不擅自行动,保护好自己和他人的安全。上体育课学习武术时,认真学习武术的基本动作和套路,比如弓步、马步、冲拳、踢腿等,动作规范有力,精神饱满。学习武术的礼仪,比如抱拳礼,尊重老师和同学,不恃强凌弱,用武术强身健体,培养坚强的意志和勇敢的精神。练习时注意安全,避免伤到自己和同学,听从老师的指导,不断提高武术水平。帮助家长做早餐时,在家长的指导下煮鸡蛋、热牛奶、烤面包,学习简单的烹饪技巧,比如控制火候、掌握时间。早餐做好后,摆放整齐,请家人品尝,听取家人的意见,不断改进,比如“今天的鸡蛋煮得刚刚好,很好吃”。吃完早餐后,帮忙收拾碗筷,清洗餐具,保持厨房整洁。整理校园的花坛时,清除花坛里的杂草和垃圾,给花草树木浇水、施肥