幼儿中班体育游戏教案抱树（2025-2026学年）

幼儿中班体育游戏教案抱树（2025—2026学年）一、教学分析幼儿中班体育游戏教案抱树（2025—2026学年）教材分析：本教案针对幼儿中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》进行编写。抱树游戏旨在提高幼儿的协调能力、平衡感和团队合作精神。该内容在单元中作为一项基础体能活动，与前后的跳跃、平衡等技能紧密相关，有助于幼儿整体运动能力的提升。学情分析：幼儿中班学生正处于快速身体发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的模仿能力。但此年龄段学生注意力集中时间较短，易受外界干扰。他们已有一定的跑步、跳跃等基本运动技能，但协调性和平衡感有待提高。教学过程中需关注学生的个体差异，针对易错点（如平衡掌握不当、协作能力不足）进行针对性指导。教学目标：1.技能目标：通过抱树游戏，提高幼儿的协调能力、平衡感和团队合作精神。2.认知目标：让学生了解游戏规则，学会与他人合作完成游戏任务。3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和团队精神。二、教学目标知识的目标：1.说出抱树游戏的规则和基本动作。2.列举参与游戏所需的器材和场地要求。3.解释抱树游戏对身体协调性和团队合作的重要性。能力的目标：1.设计一个简单的抱树游戏方案，包括游戏规则和评分标准。2.评价同伴在游戏中的表现，提出改进建议。3.运用所学技能，在游戏中正确执行抱树动作，提高协调性和平衡感。情感态度与价值观的目标：1.体验团队合作带来的乐趣，培养集体荣誉感。2.表达对体育活动的热爱，增强自信心。3.尊重同伴，学会在游戏中互相帮助和支持。科学思维的目标：1.分析抱树游戏中的运动原理，理解身体协调性对运动表现的影响。2.推理如何通过改进游戏规则和动作来提高游戏难度和趣味性。3.批判性思考在游戏中遇到困难时，能够提出解决方案并尝试实施。科学评价的目标：1.评价自己的运动表现，识别需要改进的方面。2.评价同伴的表现，给出客观、公正的评价。3.反思游戏过程中的体验，总结经验教训。三、教学重难点重点：掌握抱树游戏的基本动作和规则，提高身体协调性和团队合作能力。难点：学生在游戏中保持平衡，尤其是在移动和跳跃过程中。难点在于学生需要克服对平衡感的恐惧，通过反复练习和教师指导来提升。四、教学准备教师准备：准备多媒体课件展示游戏规则，准备图表说明运动技能要点，设计任务单指导学生练习，制作评价表用于课后评估。学生准备：要求学生预习抱树游戏的相关内容，准备画笔用于记录游戏心得。环境准备：布置宽敞安全的游戏区域，确保场地适合幼儿活动，并提前检查安全设施。五、教学过程导入时间预估：5分钟活动方案：1.教师引导：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们要学习一个很有趣的体育游戏——抱树。”2.学生活动：学生回答问题，表达对游戏的兴趣。预期行为：学生积极参与，表达对游戏的兴趣。学生能够理解游戏的基本概念。新授时间预估：35分钟任务一：游戏规则讲解活动方案：1.教师讲解：“抱树游戏需要两个人一组，一个扮演树，一个扮演抱树的人。抱树的人要尽可能长时间地抱住树，而树则要尽力不被抱住。”2.学生活动：学生听讲，理解游戏规则。预期行为：学生能够记住游戏的基本规则。任务二：示范与模仿活动方案：1.教师示范：教师示范抱树和被抱的动作，强调平衡和协调的重要性。2.学生模仿：学生跟随教师一起模仿动作。预期行为：学生能够模仿出基本的抱树动作。任务三：分组练习活动方案：1.分组：将学生分成两人一组，每组选择一个“树”和一个“抱树的人”。2.练习：每组进行抱树游戏的练习，教师巡回指导。预期行为：学生能够在小组中练习抱树游戏，并逐渐掌握游戏技巧。任务四：游戏挑战活动方案：1.设定挑战：教师设定一个挑战目标，如“每组尝试抱树30秒”。2.小组挑战：每组进行挑战，教师计时并记录成绩。预期行为：学生在挑战中提高抱树技巧，增强团队合作精神。任务五：游戏改进与反思活动方案：1.讨论：教师引导学生讨论如何改进游戏，提高游戏难度和趣味性。2.反思：每组分享改进后的游戏方案，并反思游戏过程中的体验。预期行为：学生能够提出改进游戏的方法，并从游戏中获得反思。巩固时间预估：5分钟活动方案：1.教师提问：“同学们，今天我们学习了抱树游戏，你们觉得这个游戏难吗？有哪些地方需要改进？”2.学生回答：学生回答问题，分享自己的感受和想法。预期行为：学生能够回顾游戏过程，提出改进建议。小结时间预估：2分钟活动方案：1.教师总结：“今天我们学习了抱树游戏，通过这个游戏，我们不仅锻炼了身体，还学会了团队合作。希望大家在今后的生活中，能够把这种精神发扬光大。”预期行为：学生能够理解游戏的意义，并将其与生活联系起来。当堂检测时间预估：3分钟活动方案：1.教师提问：“请同学们回忆一下，抱树游戏的基本规则是什么？”2.学生回答：学生回答问题，展示对游戏规则的理解。预期行为：学生能够正确回答游戏规则，达到教学目标。六、作业设计基础性作业：内容：回顾并总结幼儿中班体育游戏“抱树”的基本规则和动作要领，绘制一幅游戏流程图。完成形式：学生以手绘或电子形式完成作业，鼓励使用彩色笔或绘图软件增强视觉效果。提交时限：下节课前提交。预期能力培养目标：巩固对游戏规则和动作的理解，提高学生的图形表达能力和总结能力。拓展性作业：内容：设计一个新的体育游戏，类似“抱树”的游戏，并编写游戏规则和评分标准。完成形式：学生以小组合作形式完成，每个小组提交一份游戏设计说明书。提交时限：一周内提交。预期能力培养目标：培养学生的创新思维和团队合作能力，提高游戏设计能力。探究性/创造性作业：内容：选择一种与“抱树”游戏相关的体育活动，研究其历史背景、发展演变和运动原理，撰写一篇短文。完成形式：学生独立完成，以研究报告或小论文的形式呈现。提交时限：两周内提交。预期能力培养目标：培养学生的独立研究能力、信息收集能力和写作能力，同时加深对体育游戏文化的理解。七、教学反思教学目标达成情况：本节课的教学目标基本达成，学生在游戏过程中展现了良好的协调性和团队合作精神。然而，部分学生在平衡感的掌握上仍有待提高，说明教学目标在技能提升方面还有待深化。教学环节效果分析：新授环节通过示范、模仿、分组练习和游戏挑战，学生的参与度和兴趣较高。但个别学生在分组练习时表现出犹豫和不适，说明在分组策略上需要进一步优化，以适应不同学生的需求。生成性问题的应对：在课堂中，有学生提出了关于游戏规则的不同看法，这促使我及时调整教学策略，引导学生进行讨论和反思，这种生成性问题为课堂增添了活力，也让我意识到在教学过程中要更加关注学生的个性化需求。学情分析与改进思路：学情分析方面，发现部分学生缺乏团队合作经验，因此在今后的教学中，我将更注重培养学生的团队协作能力。同时，针对学生在技能掌握上的差异，我将设计更具针对性的练习和评价标准，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。八、本节知识清单及拓展1.抱树游戏规则：介绍抱树游戏的基本规则，包括参与人数、角色分配、游戏目标以及如何完成游戏。2.游戏动作要领：讲解抱树和被抱的动作要领，强调身体协调性和平衡感的重要性。3.游戏技巧提升：讨论如何通过练习和策略来提高抱树游戏中的表现，包括动作的流畅性和持久力。4.团队合作精神：分析抱树游戏如何培养团队合作精神，以及团队协作在游戏中的重要性。5.游戏中的沟通：探讨在游戏中如何有效沟通，以帮助团队成员更好地配合和协调。6.运动安全知识：强调进行体育游戏时的安全注意事项，包括场地安全、动作安全等。7.运动损伤预防：介绍常见的运动损伤及其预防措施，教育学生如何在游戏中保护自己。8.游戏规则设计：讨论游戏规则设计的原则，以及如何设计既能吸引学生参与又能有效锻炼身体的游戏