部编人教版道德与法治七年级上册师生交往教案（2025-2026学年）

部编人教版道德与法治七年级上册师生交往教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对部编人教版道德与法治七年级上册，旨在通过师生交往这一主题，引导学生树立正确的师生关系观念，培养良好的沟通能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于“人际交往”这一单元，旨在帮助学生建立和谐的人际关系，提高道德素养。同时，本课内容与“社会适应”这一模块紧密相关，有助于学生更好地适应社会生活。在课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，既是对前一阶段“自我认知”的深化，又为后续“家庭、学校、社会”等主题的学习奠定基础。二、学情分析七年级学生正处于青春期，心理和生理都发生很大变化。在师生交往方面，他们可能存在以下特点：1.已具备一定的交往经验，但缺乏深入思考；2.对师生关系有一定的认知，但存在误解和偏见；3.沟通能力有待提高，容易产生矛盾和冲突；4.对道德与法治课程兴趣较高，但学习效果受限于自身认知水平。针对以上特点，本教案将注重以下方面：1.以学生为中心，关注学生实际需求；2.结合生活实例，引导学生深入思考；3.运用多种教学方法，提高学生学习兴趣；4.注重学生能力培养，提高道德素养。三、教学目标与策略本教案设定以下教学目标：1.让学生了解师生关系的内涵和重要性；2.培养学生正确的师生观，树立和谐师生关系；3.提高学生沟通能力，解决师生交往中的矛盾和冲突；4.增强学生道德素养，为未来成长奠定基础。为实现以上目标，本教案将采用以下策略：1.结合生活实例，引导学生深入思考；2.运用案例教学、角色扮演等方法，提高学生学习兴趣；3.注重师生互动，培养学生的沟通能力；4.通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生道德素养。二、教学目标1.知识的目标：说出师生交往的基本原则，列举师生沟通的有效方法，解释师生关系对学生成长的影响。2.能力的目标：设计一次模拟师生交流的场景，评价不同沟通方式的效果，通过案例分析，提出改进师生关系的建议。3.情感态度与价值观的目标：认同和谐的师生关系对学生发展的重要性，培养尊重和理解教师的态度，形成积极解决问题的价值观。4.科学思维的目标：分析师生交往中的矛盾，运用批判性思维，提出解决师生冲突的。5.科学评价的目标：评价自身在师生交往中的表现，反思如何建立良好的师生关系，制定个人成长计划。三、教学重难点教学重点在于理解师生交往的基本原则和有效沟通方法，难点在于学生如何将理论知识应用于实际情境中，解决师生交往中的具体问题。难点形成的原因在于学生对师生关系的认知和实际操作经验的不足，需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生逐步克服。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、师生交往相关的图表和模型、音频视频资料等辅助教学材料。学生方面，需预习教材内容，准备学习任务单和评价表。此外，教学环境的设计也应考虑，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造有利于互动和思考的学习氛围。五、教学过程一、导入（5分钟）教师活动：1.播放一段师生互动的温馨视频，引导学生回忆自己与老师之间的美好时光。2.提问：“你们觉得师生关系是怎样的？在师生交往中，你们遇到过哪些问题？”3.引导学生思考：良好的师生关系对学习和成长有什么意义？学生活动：1.观看视频，回忆与老师之间的互动。2.积极回答问题，分享自己的经验和感受。3.思考师生关系的重要性。二、新授（25分钟）1.任务一：认识师生关系（5分钟）教师活动：1.介绍师生关系的定义和特点。2.讲解师生关系的三个层面：道德层面、法律层面、心理层面。3.通过案例分析，让学生了解不同层面的师生关系。学生活动：1.认真听讲，理解师生关系的定义和特点。2.积极参与案例分析，思考不同层面师生关系的处理方法。2.任务二：师生沟通的艺术（10分钟）教师活动：1.讲解有效的师生沟通方法，如倾听、尊重、理解、表达等。2.通过角色扮演，让学生体验不同的沟通方式。3.分析沟通失败的原因，并提出改进建议。学生活动：1.学习有效的沟通方法，思考自己在沟通中存在的问题。2.积极参与角色扮演，体验不同的沟通方式。3.分析沟通失败的原因，提出改进建议。3.任务三：解决师生交往中的问题（10分钟）教师活动：1.分析师生交往中常见的问题，如误解、冲突、矛盾等。2.讲解解决这些问题的方法，如换位思考、沟通协商、寻求帮助等。3.通过小组讨论，让学生共同探讨解决师生交往问题的策略。学生活动：1.认真听讲，了解师生交往中常见的问题。2.积极参与小组讨论，提出解决师生交往问题的建议。4.任务四：建立和谐的师生关系（10分钟）教师活动：1.讲解建立和谐师生关系的重要性。2.通过案例分析，让学生了解如何建立和谐的师生关系。3.引导学生思考自己在建立和谐师生关系中的责任。学生活动：1.学习建立和谐师生关系的方法，思考自己在其中的责任。2.积极参与案例分析，提出建立和谐师生关系的建议。5.任务五：反思与总结（10分钟）教师活动：1.引导学生反思自己在师生交往中的表现，总结经验教训。2.强调建立和谐师生关系的重要性，鼓励学生积极行动。3.布置课后作业，让学生进一步思考和实践。学生活动：1.反思自己在师生交往中的表现，总结经验教训。2.积极思考如何建立和谐的师生关系，制定行动计划。3.完成课后作业，将所学知识应用于实际生活中。三、巩固（5分钟）教师活动：1.通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。2.鼓励学生分享自己的学习心得和体会。学生活动：1.积极回答问题，展示自己的学习成果。2.分享学习心得和体会，互相学习、共同进步。四、小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的主要内容，强调师生关系的重要性。2.鼓励学生在日常生活中践行所学知识，建立和谐的师生关系。学生活动：1.认真聆听教师的总结，加深对知识的理解。2.思考如何在日常生活中建立和谐的师生关系。五、当堂检测（5分钟）教师活动：1.布置一道与师生交往相关的思考题，让学生当堂完成。2.检查学生的答题情况，了解学生对知识的掌握程度。学生活动：1.认真思考思考题，完成答题。2.积极参与课堂互动，展示自己的思考成果。六、作业设计1.基础性作业内容：完成教材中的相关练习题，包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对师生交往基本原则的理解。完成形式：书面练习，独立完成。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生掌握基本的师生交往知识，提高解题能力和知识应用能力。2.拓展性作业内容：收集并整理关于师生交往的经典案例，分析案例中师生关系的处理方式，并撰写简短的评论。完成形式：小组合作，共同完成报告。提交时限：两周内。能力培养目标：提升学生的信息收集能力、分析能力和团队协作能力，同时培养学生的批判性思维。3.探究性/创造性作业内容：设计一次模拟师生交流的活动，包括活动方案、角色分配、交流主题等，并准备一份活动总结报告。完成形式：独立完成，或小组合作。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的创新思维、实践能力和解决问题的能力，同时提高学生的沟通能力和组织能力。七、本节知识清单及拓展1.师生关系的定义：师生关系是指教师与学生之间在教育教学过程中形成的相互联系、相互作用的动态关系，包括道德层面、法律层面和心理层面。2.师生关系的原则：尊重学生、关爱学生、公正公平、民主平等、诚实守信、共同成长等。3.师生沟通的艺术：倾听、尊重、理解、表达、换位思考、有效反馈等。4.师生交往中常见的问题：误解、冲突、矛盾等，分析其原因及解决方法。5.建立和谐师生关系的重要性：有利于学生健康成长，提高学习效率，促进教育教学质量的提升。6.学生如何与老师沟通：主动表达自己的想法和感受，尊重老师的意见和建议，学会倾听和反馈。7.教师如何与学生沟通：关注学生的需求，耐心倾听，尊重学生的个性，营造良好的沟通氛围。8.师生交往中的心理因素：了解学生的心理特点，关注学生的心理健康，建立良好的师生心理关系。9.师生交往中的法律问题：遵守法律法规，保护学生的合法权益，维护学校的正常教育教学秩序。10.师生交往中的道德规范：遵循职业道德，关爱学生，为人师表，树立良好的师德形象。11.师生交往中的文化因素：尊重学生的文化背景，促进文化多元交融，培养学生的文化素养。12.师生交往中的社会因素：关注社会发展趋势，培养学生的社会责任感和公民意识。13.师生交往中的信息技术应用：利用信息技术手段，提高师生交往的效率和效果。14.师生交往中的家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。15.师生交往中的个性化教育：关注学生的个体差异，实施个性化教育，满足学生的个性化需求。16.师生交往中的心理健康教育：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。17.师生交往中的生涯规划指导：引导学生进行生涯规划，帮助学生实现自我价值。18.师生交往中的创新能力培养：培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。19.师生交往中的国际视野拓展：开阔学生的国际视野，培养学生的跨文化交际能力。20.师生交往中的可持续发展教育：培养学生的可持续发展意识，促进学生的全面发展。八、教学反思在本次“部编人教版道德与法治七年级上册师生交往”的教学中，我深刻反思了以下几个方面的得失。首先，教学目标达成度较高。通过案例分析和角色扮演，学生较好地理解了师生关系的内涵和重要性，能够运用所学知识解决实际问题。然而，部分学生在表达自己观点时显得不够自信，需要进一步鼓励他们积极参与课堂讨论。其次，活动设计方面，我采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发了学生的学习兴趣。但在实际操作中，部分小组合作效果不佳，需要教师在活动中更好地引导和监督。最后，资源运用方面，我