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湘美版(2024)一年级上册美术第二单元第2课：葫芦娃教案国画《葫芦天牛》,引导学生运用观察对比的方法，初步感知、1.知道线条可以有粗细、曲直等变化。(图像识读)的线条表现葫芦娃的本领。(审美判断、美术比表现、创意实践)受线条的变化美。(文化理解)如何对比欣赏不同艺术作品中的线条变化?教学重难点重点：掌握线条的不同变化方法。难点：理解不同线条形态给人的不同感受。1.知道课本中不同艺术作品的线条特点。2.掌握让线条变化的方法。3.能选择合适的线条给葫芦娃添画施展本设计意图视频导入《葫芦娃》动画片导入。思考：动画片中你看到了哪些线条?你觉得葫芦娃的什么精神值得我们学习?总结：《葫芦娃》是一部剪纸动画片，所以许多折线、尖锐的线条。本片讲述了七个神奇、本领超群的葫芦兄弟为救亲人前赴后继，与妖精们周旋、对决的故事。学生看视频片段。学生：我看到许多折线、曲线。葫芦娃勇敢、英武可爱o通过回忆和视频欣赏，初步了解中国传统动漫的表现特点，从艺术作品中感受不一认知线条感受乐趣1.对比欣赏教师：《葫芦娃》的线条与白石爷爷画的葫芦线条上各有什么特点?并选择合适的词表达自己的看法。学生根据图片选出合适的词。学生:葫芦娃用线大胆、简单。水墨葫芦画线条流畅、轻盈通过对比分析线条在不同表现形式中的变化，让学生感受线条形态给人的不同感受o学生：葫芦娃在施展本领的时候出现许多像闪电一样的折线、锯齿线学生画线条变化。通过分析葫芦娃作品中线条的表现形态，提升学生的创造能力。通过回忆线条种类，并对线条进行粗细、曲直程度的变化，让学生理教师：葫芦娃作品中还有什么变化?葫芦兄弟(动画剧照)1986上海美术电影制片厂2.画法分析(1)线条回忆教师：我们学过哪些线条?你能把它变得更粗、更细、更弯、更直吗?相线螺旋线水平线城墙线曲线电话线虚线鱼鳞线半圆线(2)作品欣赏教师：看作品中的背景装饰线有解线条的多样变化。对学生之后的创作做铺垫。通过欣赏让学生理解艺术表达的独特、自课堂实践选择合适的线条装饰葫芦娃背学生将葫芦娃剪贴形象粘贴在纸上，然后用线条装饰背景。通过实践和评价，提升学生的创意表达能力和语言组织能力。感受艺术表达的多样性，学习他人长处，修改自己的不足。展示评

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