【初中 历史】2025-2026学年统编版八年级历史上册期末材料分析题练习

八年级历史上册材料分析题练习班级考号姓名总分第一单元1.阅读材料，回答问题。材料一：“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”——《天朝田亩制度》材料二：“兴车马之利，便水路之航……兴银行……兴器皿技艺……兴邮亭以通朝廷文书，书信馆以通各色家信。”——《资政新篇》（1）材料一体现了太平天国怎样的土地分配原则？该原则的核心是什么？（2）材料二的主张与材料一相比，在经济上有何不同？（3）结合所学知识，分析两者均未成功实施的原因。2.阅读材料，回答问题。材料：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”——杨昌浚《恭诵左公西行甘棠》（1）材料中的“左公”指谁？他“筹边”的主要任务是什么？（2）结合所学，说说他完成“筹边”任务的历史意义。（3）清政府为巩固“筹边”成果，采取了什么重要措施？第二单元3.阅读材料，回答问题。材料一：英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔离曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔离状态通过英国而为暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。——马克思《中国革命和欧洲革命》材料二：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。——《南京条约》（1）材料一中“英国的大炮破坏了中国皇帝的权威”指的是什么历史事件？该事件爆发的直接原因是什么？（2）材料二中的条款，哪些体现了英国打开中国市场的目的？（3）结合材料一，谈谈该事件对中国社会产生的最主要影响。4.阅读材料，回答问题。材料一：1895年，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合各省参加会试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。材料二：《马关条约》签订后，俄、德、法三国干涉还辽。接着，列强纷纷在中国强占租借地，划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮。（1）材料一中“联名上书”的历史事件是什么？该事件与《马关条约》有何关联？（2）结合材料二，分析《马关条约》签订后，列强掀起瓜分中国狂潮的原因。（3）面对列强瓜分，中国人民进行了哪些反抗斗争？（举一例即可）第三单元5.阅读材料，回答问题。材料一：“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”——李鸿章《筹办夷务始末》材料二：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”——梁启超《变法通议》（1）材料一反映了李鸿章的什么主张？他领导的洋务运动在“学习外国利器”方面取得了哪些成果？（举两例）（2）材料二中梁启超的核心主张是什么？与李鸿章相比，他的主张有何进步？（3）结合所学，分析两人的主张最终都未能实现的共同原因。6.阅读材料，回答问题。材料一：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。——孙中山材料二：1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布《中华民国临时约法》，规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。（1）材料一中孙中山的“革命目的”体现了哪一思想？该思想的核心是什么？（2）材料二中《中华民国临时约法》的内容体现了哪些进步原则？（3）结合所学，说说孙中山领导的辛亥革命在近代化探索中的历史作用。7.阅读材料，回答问题。材料一：1915年，陈独秀在《敬告青年》一文中说：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”材料二：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”——鲁迅《狂人日记》（1）材料一中陈独秀倡导的“科学与人权”分别指什么？这一主张体现了新文化运动的什么核心思想？（2）材料二反映了鲁迅对什么的批判？他的批判方式有何特点？（3）新文化运动对中国近代思想解放产生了怎样的影响？8.阅读材料，回答问题。材料：洋务运动、戊戌变法和辛亥革命是中国近代化进程中的三大重要事件，它们依次经历了从学习西方技术到学习西方制度的探索。但遗憾的是，这三次探索都未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，也未能实现国家富强和人民幸福的目标。直到新文化运动后期马克思主义传入中国，中国的近代化探索才迎来新的转折。（1）洋务运动、戊戌变法和辛亥革命分别由哪一阶级领导？（2）结合材料，分析这三次探索“都未能改变中国社会性质”的根本原因。（3）为什么说新文化运动后期“中国的近代化探索才迎来新的转折”？第四单元9.阅读材料，回答问题。材料一：“现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！”——《北京学界全体宣言》材料二：“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”（1）材料一中的“万国和会”指的是什么会议？“我们的外交大失败”具体指什么？（2）材料二中的口号出自哪一历史事件？这些口号反映了该事件的什么性质？（3）结合所学知识，说说该事件的历史意义。10.阅读材料，回答问题。材料一：中国共产党第一次全国代表大会会址（上海法租界望志路106号）和嘉兴南湖红船，是中国共产党梦想起航的地方。我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。——习近平材料二：中国共产党成立后，中国革命的面貌就焕然一新了。（1）材料一中“中国共产党第一次全国代表大会”召开于哪一年？大会确定的党的名称是什么？（2）结合材料二，说说“中国革命的面貌就焕然一新了”中“新”的体现。（3）中国共产党成立后，在领导工人运动方面取得了哪些初步成果？（举一例即可）11.阅读材料，回答问题。材料一：1922年7月，中国共产党在上海召开第二次全国代表大会，大会分析了中国国情，指出中国社会的性质是半殖民地半封建社会，革命的对象是帝国主义和封建军阀，革命的动力是工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。材料二：中共二大制定了党的最高纲领和最低纲领。最高纲领是实现共产主义；最低纲领，即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。（1）材料一中，中共二大对中国社会性质的判断有何意义？（2）材料二中的“最低纲领”与中共一大的革命目标相比，有何进步？（3）结合所学知识，说说中共二大召开的历史意义。12.阅读材料，回答问题。材料：五四运动时期，一部分先进知识分子抛弃了资产阶级民主主义的幻想，开始转向马克思主义的研究和宣传。他们深入工人群众，传播马克思主义，促进了马克思主义与中国工人运动的结合。这为中国共产党的成立提供了思想上和干部上的准备。（1）材料中“一部分先进知识分子”主要有哪些代表人物？（举两例即可）（2）结合材料，说说马克思主义与中国工人运动相结合的重要意义。（3）综合上述材料及所学知识，分析中国共产党成立的历史条件。第五单元13.阅读材料，回答问题。材料一：“我们希望社会上的革命分子，大家都集中到国民党，使国民革命运动得以迅速实现，同时希望中国国民党断然抛弃依赖外力及专力军事两个旧观念……以树立国民革命之真正领袖地位。”——中共三大宣言材料二：1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，基本消灭了吴佩孚、孙传芳的主力。（1）材料一中中共三大的核心主张是什么？这一主张的实施有何成果？（2）材料二中北伐战争取得初步胜利的原因有哪些？（至少答两点）（3）结合所学知识，分析北伐战争最终未能完成统一全国任务的原因。14.阅读材料，回答问题。材料一：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”——毛泽东《西江月·秋收起义》材料二：“边界的斗争，完全是军事的斗争，党和群众不得不一齐军事化……所谓割据，必须是武装的。哪一处没有武装，或者武装不够，地方就立即被敌人占去了。”——毛泽东《井冈山的斗争》（1）材料一中“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动”指的是什么历史事件？该事件的目标是什么？（2）材料二中“割据”指的是什么？结合材料一，说说毛泽东为何主张“必须是武装的”割据？（3）材料一和材料二反映的革命道路是什么？这一道路的开辟有何意义？15.阅读材料，回答问题。材料一：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议。会议集中解决了博古等人在军事上和组织上的左倾错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的最高军事指挥权。材料二：“遵义会议结束了左倾教条主义在中央的统治，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。这次会议在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。”——《中国共产党历史》（1）材料一中遵义会议召开的背景是什么？（2）结合材料一，说说遵义会议在军事和组织上的主要举措。（3）根据材料二，概括遵义会议的历史意义。16.阅读材料，回答问题。材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”——1931年蒋介石给张学良的密电材料二：“我们亲爱的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”——1937年7月8日中共通电材料三：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石，通电全国，提出停止内战、联共抗日等主张。（1）材料一反映了蒋介石的什么政策？这一政策导致了什么后果？（2）材料三中的历史事件是什么？中共对该事件的态度是什么？为什么采取这一态度？（3）对比材料一和材料二，说说国共两党对日态度发生了怎样的转变？这一转变的根本原因是什么？第六单元17.阅读材料，回答问题。材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”——抗日战争时期的童谣材料二：“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”——1937年7月7日何应钦致宋哲元电材料三：“全中国同胞、政府与军队，团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！”——1937年7月8日中共通电（1）材料一反映的历史事件是什么？该事件对中国社会产生了怎样的影响？（2）材料二和材料三反映了国共两党在七七事变后的共同态度是什么？这一态度促成了什么局面的形成？（3）结合所学知识，说说国共两党在抗战中分别承担的战场任务及作用。18.阅读材料，回答问题。材料一：1937年12月，日军占领南京后，进行了长达6周的血腥大屠杀。日军采用集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等极其残忍的手段，杀害中国平民和战俘达30万人以上。材料二：2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。材料三：“忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。”——习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话（1）材料一反映了日军的什么暴行？这一暴行暴露了日军怎样的本质？（2）结合材料二和材料三，说说我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是什么？（3）作为青少年，我们应该如何铭记历史、缅怀先烈？19.阅读材料，回答问题。材料一：“在这次战役中，八路军共作战1800余次，毙伤日军、伪军2.5万余人，破坏铁路470余公里、公路1500余公里，摧毁日伪据点2900余个。”——《中国抗日战争史》材料二：“这次战役大大提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。”——《中国近代史》（1）材料一中的“这次战役”指的是什么？战役的指挥者是谁？（2）结合材料一，分析这次战役的主要特点和目标。（3）根据材料二，概括这次战役的历史意义。20.阅读材料，回答问题。材料一：1945年4月，中共七大在延安召开。毛泽东在大会上作《论联合政府》的报告，提出“放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”的政治路线。材料二：1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。9月2日，日本政府正式签署投降书。中国抗日战争取得伟大胜利。（1）材料一中中共七大确立的党的指导思想是什么？这一思想的确立有何意义？（2）结合材料一和所学知识，说说中共七大为抗战胜利作出了哪些重要贡献？（3）综合上述材料及所学，分析中国抗日战争取得胜利的根本原因。第七单元21.阅读材料，回答问题。材料一：“倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾。”——1945年8月蒋介石致毛泽东电材料二：“这一次我们去得好，击破了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言。”——毛泽东《关于重庆谈判》（1）材料一中“陪都”指的是哪里？蒋介石邀请毛泽东的真实目的是什么？（2）材料二中毛泽东为何说“去得好”？结合所学，说说重庆谈判的成果和意义。（3）谈判结束后，国民党很快发动内战，这说明了什么？22.阅读材料，回答问题。材料一：“我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌……”——毛泽东《解放战争第二年的战略方针》材料二：1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力，在山东西南强渡黄河，向大别山进军，揭开了战略反攻的序幕。（1）材料一中“外线”指的是什么区域？战略反攻的主要目标是什么？（2）结合材料二，分析刘邓大军挺进大别山的战略意义。（3）除刘邓大军外，人民解放军在其他战场还有哪些战略反攻行动？（举一例）23.阅读材料，回答问题。材料一：“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。”——《中国土地法大纲》材料二：土地改革后，解放区农民踊跃参军。如东北野战军从1946年的10万人发展到1948年的70万人，华北野战军从1947年的17万人发展到1948年的42万人。（1）材料一中土地改革的核心内容是什么？与抗战时期的土地政策相比，有何变化？（2）材料二反映了土地改革产生的什么影响？结合所学，说说土地改革还有哪些作用？（3）综合材料，分析土地改革与解放战争胜利的关系。24.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”——光绪帝为邓世昌题赠的挽联材料二：1894年9月，黄海大东沟海域爆发海战。北洋舰队致远舰管带邓世昌见旗舰定远舰遭日舰围攻，毅然率舰冲锋向前，决心与敌舰同归于尽。在舰身多处中弹、船身倾斜、弹药用尽的绝境下，邓世昌下令开足马力，直冲日本主力舰吉野号，不幸被敌舰鱼雷击中，致远舰沉没，邓世昌与全舰200余名官兵壮烈殉国。材料三：甲午一战，中国海军全军覆没，清廷被迫签订《马关条约》。条约规定割让台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银二亿两，增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂。（1）材料一中的“公”指的是谁？材料二反映的是哪一历史事件中的关键战役？（2）结合材料二，概括邓世昌身上体现的民族精神。（3）根据材料三及所学知识，分析甲午中日战争中国战败的根本原因，并说说《马关条约》中“允许日本在通商口岸开设工厂”这一条款对中国经济的危害。附：参考答案第一单元1.(1)原则:按人口平均分配土地，男女平等。核心:绝对平均主义。(2)材料一侧重农业领域的平均分配，材料二主张发展近代工商业、金融和交通等，体现近代化色彩。(3)<<天朝田亩制度>>:违背客观经济规律，具有空想性;战争环境影响。<<资政新篇>>:缺乏必要的社会条件(如资本主义发展基础)和群众支持;战争环境阻碍。2.(1)左宗棠。任务:收复被阿古柏侵占的新疆地区，抵御沙俄侵略。(2)意义:收复新疆，维护了国家领土完整;打击了外来侵略势力，巩固了西北边疆。(3)措施:1884年设立新疆省，加强对西北边疆的管理和建设。第二单元3.(1)事件:鸦片战争。直接原因:林则徐虎门销烟。(2)开放广州等五处为通商口岸(便于商品输出);英商进出口货物应纳税款双方协议(破坏关税主权，便于英国商品低价进入中国)。(3)影响:打破了中国闭关锁国的状态，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端，4.(1)事件:公上书。关联:<<马关条约>>的签订刺激了维新派，促使他们发起公上书，揭开了戊戌变法的序幕。(2)原因:<<马关条约>>的签订，使中国的半殖民地化程度大大加深，列强看到清政府的腐朽无能，认为瓜分中国的时机成熟。(3)斗争:义和团运动(或台湾人民反割台斗争)。第三单元5.(1)主张:学习西方先进技术，实现自强。成果:创办江南制造总局、福州船政局等军事工业;建成北洋水师等近代海军。(2)核心主张:改革官制(即改革封建政治制度)。进步:李鸿章仅学习西方技术，梁启超认识到制度变革的重要性，主张学习西方政治制度。(3)共同原因:封建顽固势力强大;未得到广大人民群众支持;资本主义发展不充分，缺乏坚实的经济基础。6.(1)思想:三民主义。核心:民权主义(反对君主专制，建立民国)。(2)原则:主权在民、平等、自由、三权分立(立法、行政、司法独立)。(3)作用:推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心;促进了民族资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。7.(1)科学:自然科学和科学精神;人权:民主权利。核心思想:民主与科学。(2)批判:封建礼教和封建道德。特点:以文学作品为载体，运用辛辣的讽刺手法，揭露封建礼教的罪恶。(3)影响:动摇了封建礼教的统治地位，使人们的思想得到空前解放;促进了马克思主义在中国的传播，为五四运动的爆发奠定了思想基础，8.(1)洋务运动:地主阶级洋务派;戊戌变法:资产阶级维新派;辛亥革命:资产阶级革命派。(2)根本原因:都未彻底推翻封建制度和反对帝国主义侵略，没有触动中国半殖民地半封建的社会根源;领导阶级自身具有局限性(地主阶级维护封建统治，资产阶级软弱性和妥协性)。(3)转折原因:新文化运动后期，马克思主义传入中国，为中国革命提供了新的指导思想;无产阶级开始登上历史舞台，中国的近代化探索从资产阶级领导的旧民主主义革命转向无产阶级领导的新民主主义革命。第四单元9.(1)会议:巴黎和会。具体指:巴黎和会无视中国的合理要求，决定将德国在山东的一切权益转让给日本。(2)事件:五四运动。性质:彻底的反帝反封建的爱国运动。(3)历史意义:1是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动;2标志着中国新民主主义革命的开端;3促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。10.(1)年份:1921年。名称:中国共产党。(2)"新"的体现:1有了科学的指导思想马克思主义;2有了明确的革命目标推翻帝国主义和封建军阀的统治，实现民族独立和人民解放;3有了统一的领导核心中国共产党;4革命的主力军从资产阶级转变为无产阶级。(3)成果:领导了香港海员大罢工、安源路矿工人大罢工等，沉重打击了帝国主义和封建军阀的统治，扩大了中国共产党的影响。11.(1)意义:正确认识了中国的基本国情，为制定正确的革命纲领奠定了基础。(2)进步:中共一大未提出明确的反帝反封建纲领，仅提出推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政的笼统目标;中共二大的最低纲领明确提出了打倒军阀、推翻帝国主义压迫的具体革命任务，是中国近代史上第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。(3)历史意义:中共二大第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，明确了中国革命的对象、动力和目标，为中国革命指明了正确的方向。12.(1)代表人物:李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来等(任举两例即可)。其中李大钊是中国最早的马克思主义传播者之一，他发表的<<庶民的胜利>><<布尔什维主义的胜利>>等文章，系统介绍马克思主义;陈独秀在<<新青年>>上开辟专栏，积极传播马克思主义，为建党作出重要贡献。(2)重要意义:1思想层面，马克思主义为工人运动提供了科学的理论指导，使工人阶级摆脱了以往自发斗争中缺乏明确目标的局限，认清了自身的历史使命;2阶级层面，工人运动为马克思主义的传播提供了实践土壤，使马克思主义不再是单纯的理论学说，而是与中国社会实际相结合的革命思想;3组织层面，这种结合催生了一批具有共产主义思想的先进分子，他们成为连接理论与群众的桥梁，为中国共产党的成立奠定了坚实的思想基础和阶级基础，推动了革命力量的凝聚。(3)历史条件:1思想基础:马克思主义在中国的广泛传播，经过新文化运动和五四运动的推动，马克思主义成为进步思想的主流，为建党提供了科学指引;2阶级基础:中国工人阶级队伍不断壮大，五四运动中工人阶级以独立的政治力量登上历史舞台，展现出强大的革命力量，为建党提供了阶级支撑;3组织基础:1920年起，上海、北京、武汉等多地先后建立了共产主义小组，这些早期组织开展了大量宣传马克思主义、组织工人运动的工作，为建党提供了组织前提;4外部条件:俄国十月革命的胜利为中国革命指明了方向，共产国际给予中国先进分子重要的指导和帮助，推动了建党进程。第五单元13.(1)核心主张:决定同国民党合作，建立革命统一战线。成果:实现第一次国共合作，创办黄埔军校，开展国民革命运动，发动北伐战争。(2)原因:1国共两党合作，建立革命统一战线，形成合力;2北伐军将士英勇作战，尤其是叶挺独立团的先锋作用;3得到广大工农群众的支持;4制定了正确的北伐战略。(3)原因:1国民党右派叛变革命，发动反革命政变，屠杀共产党人和革命群众;2中共当时缺乏足够的武装力量和经验，放弃了对革命武装的领导权;3帝国主义干涉中国革命，支持北洋军阀和国民党右派。14.(1)事件:秋收起义。目标:进攻长沙等大城市，推翻国民党反动统洽。(2)"割据":农村革命根据地。原因:秋收起义等进攻城市的斗争失败，说明城市敌人力量强大;只有建立武装，才能保卫革命根据地，抵抗敌人进攻，巩固革命成果。(3)道路:农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。意义:这是符合中国国情的正确革命道路，打破了教条主义的束缚，为中国革命的胜利指明了方向是马克思主义中国化的重要开端15.(1)背景:红军长征途中，突破湘江后损失惨重，陷入极端危急的境地;博古、李德的左倾错误指挥导致红军屡遭挫折。(2)军事上:纠正博古等人的左倾军事错误，肯定毛泽东的正确军事主张;组织上:选举毛泽东为中央政治局常委，取消博古、李德的最高军事指挥权。(3)历史意义:结束了左倾教条主义在中央的统治，确立了毛泽东的领导地位;在极端危急的关头，挽救了党、红军和中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。16.(1)政策:不抵抗政策。后果:导致东北三省在短短四个多月内全部沦陷，成为日本的殖民地。(2)事件:西安事变。态度:主张和平解决。原因:当时中日民族矛盾已上升为主要矛盾，和平解决西安事变有利于团结国民党共同抗日，维护民族利益。(3)转变:国民党从"不抵抗"到被迫转向抗日，共产党始终坚持抗日主张，推动全民族抗战。根本原因:中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾第六单元17.(1)事件:九一八事变。影响:东北三省沦陷，中国人民开始了局部抗战;激发了全国人民的抗日救亡热情，推动了抗日救亡运动的兴起。(2)共同态度:坚决抵抗日本侵略。局面:抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战局面形成。(3)国民党:承担正面战场作战任务，组织淞沪会战、台儿庄战役等会战，消耗了日军有生力量，粉碎了日军速战速决的企图。共产党:承担敌后战场作战任务，建立抗日根据地，开展游击战争和破袭战(如百团大战)，牵制了大量日军，成为抗战的中流砥柱。18.(1)暴行:南京大屠杀。本质:日本侵略者的野蛮、残暴和反人类本质。(2)目的:缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞;铭记历史，警惕日本军国主义复活;弘扬以爱国主义为核心的民族精神，激励后人为维护和平、反对侵略而努力。(3)做法:认真学习历史，了解抗战史实;尊重历史事实，坚决反对历史虚无主义;传承先烈精神，努力学习科学文化知识，增强国家意识和民族责任感;珍惜和平生活，为维护国家主权和世界和平贡献力量。19.(1)战役:百团大战。指挥者:彭德怀。(2)特点:规模大、战线长、以破袭战为主要形式。目标:破坏日军交通线，摧毁日伪据点，粉碎日军的"囚笼政策"。(3)历史意义:沉重打击了日军的嚣张气焰，牵制了大量日军兵力;提高了共产党和八路军的政治地位和威望;振奋了全国人民的抗战信心，推动