青少年心理咨询督导岗位招聘考试试卷及答案

青少年心理咨询督导岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.埃里克森认为青少年期的核心发展任务是______vs角色混乱。2.青少年心理咨询中，保密例外的核心原则是______优先。3.系统脱敏法属于______疗法的常用技术。4.督导按形式可分为个体督导、团体督导和______督导。5.青少年常见的情绪障碍包括抑郁、焦虑和______。6.认知行为疗法（CBT）的核心技术是______。7.青少年自我认同的维度包括职业、性别、______和人际关系。8.心理评估中常用于青少年的自评量表是______（如SCL-90、YSR）。9.督导的核心目标之一是提升咨询师的______。10.青少年情绪调节的发展特点是从依赖外在调节转向______调节。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.埃里克森青少年期核心任务是？A.亲密vs孤独B.自我认同vs角色混乱C.主动vs内疚D.勤奋vs自卑2.以下属于保密例外的是？A.来访者谈论同学秘密B.来访者有自杀计划C.来访者要求保密隐私D.来访者提及父母过错3.系统脱敏法主要治疗？A.焦虑障碍B.人格障碍C.精神分裂症D.进食障碍4.支持性督导的核心是？A.纠正技术错误B.提供情绪支持C.制定咨询方案D.评估咨询效果5.青少年网络成瘾不包括？A.游戏成瘾B.社交成瘾C.学习成瘾D.购物成瘾6.以下属于CBT技术的是？A.自由联想B.角色扮演C.认知重构D.空椅技术7.青少年无法形成自我认同会出现？A.角色混乱B.自卑C.内疚D.孤独8.积极关注的正确做法是？A.只关注优点B.关注积极面及潜力C.忽视消极情绪D.过度赞美9.个体督导建议频率是？A.每周1次，50-60分钟B.每月1次，2小时C.每两周1次，90分钟D.每周2次，30分钟10.需立即转介的情况是？A.来访者有幻听B.来访者表达焦虑C.来访者拒绝谈父母D.来访者迟到三、多项选择题（每题2分，共20分）1.督导目标包括？A.提升咨询师胜任力B.保障来访者福祉C.促进专业成长D.解决咨询师个人问题2.青少年常见心理问题有？A.抑郁障碍B.焦虑障碍C.ADHDD.品行障碍3.知情同意需包含？A.咨询目标B.费用C.保密例外D.时长4.督导类型包括？A.个体督导B.团体督导C.同辈督导D.线上督导5.系统脱敏法步骤包括？A.放松训练B.建立焦虑等级C.逐级脱敏D.暴露疗法6.青少年自我认同维度包括？A.职业认同B.性别认同C.价值观认同D.人际关系认同7.青少年常用评估工具包括？A.SCL-90B.YSRC.MMPI-2D.WAIS-IV（成人）8.督导需关注的咨询师议题包括？A.技术应用B.伦理困境C.情绪耗竭D.案例概念化9.青少年情绪调节特点包括？A.体验更强烈B.表达更含蓄C.内在调节增多D.依赖他人减少10.保密例外情况包括？A.伤害自己B.伤害他人C.虐待儿童D.来访者同意公开四、判断题（每题2分，共20分）1.青少年咨询所有信息必须保密。（）2.埃里克森青少年期核心任务是亲密感。（）3.系统脱敏法属于行为疗法。（）4.督导只需关注技术，无需关注情绪。（）5.青少年抑郁表现包括情绪低落、睡眠障碍。（）6.知情同意只需开始时告知一次。（）7.同辈督导无需遵循伦理。（）8.认知重构是CBT核心技术。（）9.咨询师可代替青少年做决定。（）10.督导需保障来访者福祉。（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述青少年心理咨询督导的核心职责。2.简述埃里克森青少年期发展理论的核心要点。3.简述青少年咨询中保密例外的常见情况。4.简述系统脱敏法在青少年焦虑咨询中的步骤。六、讨论题（每题5分，共10分）1.结合青少年特点，如何在督导中帮助咨询师处理“来访者阻抗”？2.作为督导，如何指导咨询师处理“来访者要求保密但有自杀倾向”的伦理困境？---答案部分一、填空题1.自我认同2.生命安全3.行为4.同辈（Peer）5.强迫障碍（或ADHD，合理即可）6.认知重构7.价值观8.YSR（青少年自我报告量表）9.专业胜任力10.内在二、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.C6.C7.A8.B9.A10.A三、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ACD10.ABC四、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√五、简答题1.核心职责：①提升咨询师胜任力（指导技术应用、案例概念化）；②保障来访者福祉（监督伦理、识别风险）；③促进专业成长（反思个人议题、处理情绪耗竭）；④遵循伦理规范（确保保密、知情同意落实）。2.核心要点：青少年期（12-18岁）任务是自我认同vs角色混乱；需整合职业、性别等维度形成稳定自我；失败则出现迷茫、认同危机；社会环境（家庭、同伴）影响显著。3.常见例外：①有伤害自己的计划/行为；②有伤害他人的明确意图；③涉及虐待/忽视儿童（依法报告）；④法律要求披露；⑤来访者同意公开。4.应用步骤：①放松训练（渐进式肌肉放松）；②建立焦虑等级（从低到高排序）；③逐级脱敏（想象场景+放松，至焦虑降低）；④现实脱敏（过渡到真实场景练习）。六、讨论题1.处理阻抗：①理解本质（阻抗是青少年自我保护，非对抗）；②调整策略（用游戏、隐喻建立信任，避免说教）；③反思自身（觉察年龄差、沟通方式的影响，平等对话）；④探索需求（阻抗背后可能是渴望独立，需引导咨询师关