辽宁省沈阳市城郊市重点联合体2026届生物高二上期末综合测试试题含解析

辽宁省沈阳市城郊市重点联合体2026届生物高二上期末综合测试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．维持内环境的相对稳定，机体维持稳态的主要调节机制是（）A.体液调节 B.神经调节 C.免疫调节 D.神经—体液—免疫调节2．2018年10月诺贝尔生理学或医学奖授予美国免疫学家詹姆斯·P·艾利森和日本免疫学家本庶佑，以表彰其在癌症疗法领域所作出的杰出贡献。肿瘤细胞为了逃避人体免疫系统的追杀，在自身表面产生了一种被称为“PD-L1”的蛋白，这个蛋白与免疫细胞表面的PD-1蛋白相结合，就会让人体免疫系统产生“这是好人”的错觉，从而放过肿瘤细胞，任其疯狂繁殖。下列叙述正确的是（）A.T细胞攻击自身体内产生的癌变细胞属于自身免疫病B.图中所示过程人人生来就有，属于非特异性免疫C.PD-1和PD-L1结合体现了细胞膜具有控制物质进出的功能D.PD-1抑制剂类药物，如PD-1抗体，可以减弱PD-1蛋白的功能3．下列关于生态系统中信息传递的叙述，错误的是（）A.生态系统中的信息来源于生物和无机环境B.植物激素在对植物生长的调节过程中属于信息传递中的化学信息C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对二者都有利4．两个氨基酸分子脱水缩合成二肽，脱去的水分子中的H来自（）A.—COOH B.—COOH和—NH2 C.—NH2 D.连接在C原子上的H5．下列关于植物激素应用的说法错误的是（）A.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长B.乙烯利能催熟未成熟的果实C.苯乙酸和α－萘乙酸不都是植物生长调节剂D.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调节的结果6．我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是（）A.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性B.“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现种群之间存在的互利共生关系C.“独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣”可体现生物对环境的适应D.“茂林之下无丰草，大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响二、综合题：本大题共4小题7．（9分）免疫系统能清除异物，维持内环境稳态。下图表示人体免疫系统清除SARS病毒（一种RNA病毒）的部分过程。请回答下列问题：（1）非特异性免疫的特点是_______________________________。（2）图中细胞甲、乙、丙中，能识别SARS病毒的细胞有_____________；细胞乙可由_________________细胞增殖分化而来。（3）在特异性免疫中，T细胞受抗原刺激会____________________。（4）肾上腺素在体液调节过程中由肾上腺（髓质）分泌，在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征，当恐惧因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平，原因是________________。8．（10分）神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式如图所示。据图分析：（1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过调节下丘脑分泌的____________激素调节垂体分泌促甲状腺激素，进而再影响和调节甲状腺的分泌活动，这种调节方式称为___________调节。（2）甲状腺激素分泌量的增加，会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量__________，此种调节机制称为__________调节。在甲状腺激素分泌量增加的同时，__________的分泌量也增加，二者协同作用，保证机体应急反应的顺利进行。（3）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_________（甲、乙、丙）模式进行的，使其分泌量增加的适宜刺激是___________________。（4）当血糖含量降低时，一方面可以直接刺激____________，引起___________分泌增加；另一方面也可以通过图中________（甲、乙、丙）模式调节其分泌量。9．（10分）新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒（简称新冠病毒）感染引起的呼吸道传染疾病，基于流行病学调查显示，患者一般会出现发热、干咳等症状。（1）新冠病毒感染机体后，通过一系列过程可引起_____细胞分泌细胞因子，用于提高机体的免疫功能，清除新冠病毒。但如果某些细胞因子分泌过多，可以直接损伤肺泡上皮细胞和肺毛细血管壁细胞，严重时可导致肺衰竭。（2）某新冠患者在隔离治疗的第二天体温高达38．4℃，此时机体会在_____形成寒冷感觉。在体温逐渐恢复正常的过程中，患者临床主要表现为大量出汗，以增加_____。（3）患者出现的咳嗽，属于一种反射活动。①位于喉、气管和支气管黏膜上的感受器受到刺激后产生的兴奋经过神经传入延髓的咳嗽中枢，接着引起声门紧闭、呼吸肌收缩、使胸肺内压和腹内压升高，随后声门打开，气体以高速冲出形成咳嗽反射。完成上述反射活动的结构基础是_____，该反射属于_____（条件反射/非条件反射）。②咳嗽反射有利于黏附在气管壁的异物或分泌物脱落，同时可能造成_____，增加健康人群感染的风险。（4）结合上述分析，除感觉身体不适需要及时就医外，在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，所有人在出入公共场所时都_____。10．（10分）下图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答：（1）图中虚线内的体液构成_____，其中A为_____，其渗透压的大小主要与_____的含量有关。（2）填写图中D、E系统的名称：D_____，E_____。（3）毛细血管壁生活的液体环境包括_____（用图中字母作答）。（4）内环境稳态的主要调节机制是_____调节。11．（15分）流感、新冠等病毒都可以通过飞沫传播，佩戴口罩是预防病原体感染的有效措施。某研究小组对非灭菌的一次性口罩中的微生物进行检测，通过分析微生物的种类和数量来确定口罩的合格性。回答下列问题。（1）从包装中取样，准确称取10g（近似10mL）样品。剪碎后加入到90ml灭菌生理盐水中，充分混匀，得到生理盐水样液。待上述生理盐水样液自然沉降后取上清液作菌落计数。取4个培养基，进行_______________法灭菌处理，待冷却后利用__________________法接种0.1ml样液，放入恒温培养箱中培养一段时间后，平板上长出的菌落数分别为31、42、356和35，根据《中华人民共和国医药行业标准》对非灭菌一次性口罩的微生物指标要求（如表），该研究小组检测的口罩_________（填是或否）合格。口罩微生物指标细菌菌落总数（CFU/g）大肠杆菌绿脓杆菌金黄色葡萄球菌浓血性链球菌真菌≤100不得检出不得检出不得检出不得检出不得检出（2）若要对口罩中的金黄色葡萄球菌进行检测，将样液接种到甘露醇高盐基础琼脂培养基上，将培养基____________放入恒温培养箱中培养。一段时间后，该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静止培养的细菌生长速度快，说明金黄色葡萄球菌的代谢类型最可能是__________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境稳态包含内环境的理化性质和化学成分的稳态，内环境稳态是一种动态平衡；内环境的稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】维持内环境稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节，ABC错误，D正确。故选D。2、D【解析】题图分析：癌症免疫疗法是通过PD-1抑制剂作用于T细胞表面的PD-1蛋白，PD-L1抑制剂作用于瘟细胞表面的PD-L1蛋白，使得癌细胞表面的PD-L1蛋白质不能与T细胞表面的PD-1蛋白结合，从而使癌细胞失去“伪装”，使T细胞能重新识别癌细胞，最终通过细胞免疫使癌细胞裂解死亡。【详解】A、免疫系统清除体内的癌细胞说明免疫系统具有监控和清除功能，不是自身免疫，A错误；B、图中显示的细胞免疫，属于特异性免疫，B错误；C、PD-1和PD-L1结合体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能，C错误；D、据图显示，注射对抗PD-1分子的抗体，可以减弱PD-1蛋白的功能，激活被抑制的T细胞，从而效治疗恶性肿瘤，D正确。故选D。3、B【解析】此题考查了生态系统中信息的种类、信息传递的特点及其在生态系统中的作用。生态系统中信息的种类主要包括物理信息、化学信息和行为信息。信息传递可以发生在生物与生物之间以及生物与环境之间，并不一定从低营养级向高营养级传递。信息传递对于生物体生命活动的正常进行、生物种群的繁衍、调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定都发挥着重要的作用。【详解】A、生态系统中的信息来源不仅来自于生物群落中的各种生物，还可以来自于无机环境，例如温度、湿度、光照等，A正确；B、生态系统的信息传递，它可发生在同一物种的不同个体之间或不同物种之间或生物与环境之间，而植物激素的作用是在个体的体内，B错误；C、动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息，如动物的求偶行为和动物的御敌行为，C正确；D、牧草生长旺盛时，它的颜色和气味为食草动物提供了采食信息，一定限度内，食草动物吃草也有利于草的更新与分蘖，这对二者都有利，D正确。故选B。4、B【解析】氨基酸脱水缩合的过程为：【详解】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基（-NH2）和羧基（-COOH）。故选B【点睛】本题知识点简单，考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念及过程，明确该过程脱去的水分子中H、O的来源，再根据题干要求作出准确的判断。5、D【解析】不同植物激素的作用如下：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和葵蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素的主要作用是促进植物生长，但对茎、芽、根的作用因器官种类不同作用有差异，不同浓度的生长素促进作用不同，即生长素具有双重性。【详解】A、赤霉素可以促进细胞伸长，引起植株增高，施用过多可引起水稻植株疯长，A正确；B、乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中，其主要作用是促进果实发育，乙烯利是人工合成的生长调节剂，作用与乙烯相同，B正确；C、苯乙酸是植物体内具有生长素效应的植物激素，α—萘乙酸是人工合成的植物生长调节剂，C正确；D、植物生长发育和适应环境，从根本上说是基因选择性表达的结果，D错误。故选D。6、B【解析】1、种间关系(不同种生物之间的关系)：(1)互利共生，如豆科植物与根瘤菌；地衣是真菌和藻类的共生体。(2)捕食：如兔以植物为食；狼以兔为食。(3)竞争：如大小草履虫；水稻与稗草等。(4)寄生：如噬菌体侵染细菌。2、植物受单侧光照产生向光性。植物的生长速度温度、光照、水分等多种环境条件的影响。3、影响植物光合作用的因素包括光照强度、二氧化碳浓度等。【详解】A、“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”中，“葵花向日倾”可体现植物向日葵的向光性，该现象是由于生长素分布不均造成的，A正确；B、蜾蠃捕捉瞑蛉并产卵在它的身体里，卵孵化后以螟蛉为食，“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现的种间关系是捕食关系，B错误；C、“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”中体现了“幽草”、“黄鹂"等各有不同的生存环境，可体现生物对环境的适应,C正确；D、“茂林之下无丰草，大块之间无美苗”，说明在茂林之下草木生长不利，大土块之间苗木生长不好，充分说明光照对植物生长的影响，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).人人生来就有，不针对某一特定病原体起作用(2).甲和丙(3).B细胞与记忆B(4).分泌淋巴因子、增殖分化为效应T细胞和记忆细胞(5).体液调节的作用时间相对较长【解析】1、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。②免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞。③免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由T细胞分泌）、溶菌酶等。2、分析题图：图示为人体免疫系统清除SARS病毒（RNA病毒）的部分过程示意图，图中细胞甲为B细胞；细胞乙为浆细胞，其能分泌抗体，抗体可以与抗原特异性结合；细胞丙为吞噬细胞。【详解】（1）非特异性免疫的特点是人人生来就有，不针对某一特定病原体起作用。（2）能识别SARS病毒的细胞有B细胞甲和吞噬细胞丙，浆细胞乙不能识别抗原。细胞乙可由B细胞与记忆B细胞增殖分化而来。（3）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，在体液免疫中，T细胞受抗原刺激会分泌淋巴因子，在细胞免疫中，T细胞受抗原刺激会增殖分化为效应T细胞和记忆细胞。（4）由于体液调节的作用时间较长，肾上腺素发挥作用是体液调节的过程，所以当恐惧、焦虑因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平。【点睛】本题结合人体免疫系统清除SARS病毒的部分过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称，再结合所学的知识准确答题。8、（1）①.促甲状腺激素释放②.神经—体液调节（2）①.减少②.(负)反馈③.肾上腺素（3）①.乙②.细胞外液渗透压升高（4）①.胰岛A细胞②.胰高血糖素③.丙【解析】1、分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体。反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。2、血糖平衡调节：当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞（胰岛β细胞）的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加，体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝脏、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，胰岛A细胞（胰岛α细胞）的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加，胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。3、水盐平衡调节：①当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压就会升高，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人产生渴觉而主动饮水，另一方面，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中，血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。②当人饮水过多时，细胞外液渗透压就会降低，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人不产生渴觉，另一方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激素，垂体释放到血液中的抗利尿激素减少，就减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量增加。【小问1详解】机体通过神经系统感受外界刺激，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，进而再影响和调节甲状腺的分泌活动。这种调节方式既有中枢神经系统的参与又有激素的参与，称为神经—体液调节调节。【小问2详解】甲状腺激素分泌量的增加，会反过来抑制下丘脑和垂体有关激素的分泌活动，导致下丘脑和垂体有关激素分泌量减少，此种调节机制称为(负)反馈调节。在机体应急反应中，肾上腺髓质分泌肾上腺素，引起心脏活动加强，流经肌肉的血量增加，糖原分解增加，通气性得到改善等。因此在甲状腺激素分泌量增加的同时，肾上腺素的分泌量也增加，二者协同作用，保证机体应急反应的顺利进行。【小问3详解】抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，然后直接转移到垂体中，由垂体释放到血液中，因此抗利尿激素的合成和分泌是通过图中乙模式进行的。抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管对水的重吸收，使尿液减少，所以当细胞外液渗透压升高，即体内缺水时，抗利尿激素的分泌就会增加。【小问4详解】当血糖浓度降低时一方面可以直接刺激胰岛A细胞（胰岛α细胞），使其分泌胰高血糖素的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加，另一方面刺激下丘脑血糖调节中枢并使其兴奋，再通过相关神经传至胰岛A细胞分泌胰高血糖素，即通过图中丙模式调节其分泌量。胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。【点睛】本题考查激素的分级调节和反馈调节、水盐平衡调节以及血糖调节等相关知识，要求考生理解激素的分级调节和反馈调节，掌握水盐平衡调节和血糖调节的过程，难度不大。9、（1）辅助性T（2）①.大脑皮层②.散热（3）①.反射弧②.非条件反射③.新冠病毒的传播（4）必须自觉正确佩戴口罩，并主动配合接受体温检测【解析】1、辅助性T细胞可以分泌细胞因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。2、大脑皮层是人体的最高级中枢，有躯体感觉中枢和运动中枢等。【小问1详解】细胞因子是由辅助性T细胞分泌的。【小问2详解】寒冷感觉的形成在大脑皮层，在体温逐渐恢复正常即体温下降的过程中，散热大于产热，故患者临床主要表现为大量出汗，以增加散热。【小问3详解】①完成反射的结构基础是反射弧，根据题干信息，咳嗽反射的中枢位于延髓，没有大脑皮层参与该过程，所以是非条件反射。②由于咳嗽可能造成新冠病毒的传播，增加健康人群感染的风险。【小问4详解】结合上述分析，除感觉身体不适需要及时就医外，在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，所有人在出入公共场所时都必须自觉正确佩戴口罩，并主动配合接受体温检测。【点睛】本题以新冠病毒为背景，主要考查体温调节、免疫调节的相关知识，要求考生识记T细胞的作用；识记体温调节的过程，能理论联系实际，再结合所学知识准确答题。10、(1).内环境(2).血浆(3).蛋白质、无机盐(4).消化系统(5).泌尿系统(6).A和B(7).神经-体液-免疫【解析】1、体内细胞和内环境之间可以进行物质交换。血浆中的水分和一切能透过毛细血管的物质都可以通过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液，绝大部分组织液可以同毛细血管壁回到血浆中，小部分组织液可通过毛细淋巴管壁进入淋巴管内形成淋巴，再经淋巴循环到达左右锁骨下静脉回到血液中。2、根据图中物质交换方向，判定图中A为血浆，B为组织液，C为淋巴，总称为内环境。营养物质进入内环境应经过消化系统（D）吸收，循环系统运输到机体各处。代谢废物通过循环系统汇集到肾脏，通过泌尿系统（E）排出。【详解】（1）内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境。内环境主要包括血浆、组织液和淋巴，根据图示分析可知，A为血浆，B为组织液，C为淋巴，它们共同构成内环境。渗透压的大小主要由蛋白质和无机盐决定。（2）根据以上分析可知，图中D系统为吸收营养物质的系统，则应消化系统，E系统为排出尿素等代谢废物的系统，应为泌尿系统。（3）毛细血管壁细胞一半浸润在血浆中，一半浸润在组织液中，所以它生活的液体环境是血浆A和组织液B。（4）目前普遍认为，内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节。【点睛】本题考查内环境的组成和理化性质的知识点，要求学生掌握内环境的组成及各部分之间的关系，能够正确识图判断图中物质及结构名称是解决问题的关键，理解内环境的理化性质及其缓冲物质的作用，利用所学的知识点结合题意解决问题。11、(1).高压蒸汽灭菌(2).