高考英语重点词汇和句型记忆宝典2024

高考英语重点词汇和句型记忆宝典2024高考英语对语言能力的考查日益注重语境化、综合性，词汇的“一词多义、一词多性”与句型的“结构逻辑、语用功能”成为得分关键。本文结合2024年考纲趋势与真题规律，系统梳理核心词汇群、经典句型体系，并配套科学记忆法，助力考生从“机械记忆”转向“深度内化”。一、核心词汇：从“认知”到“活用”的跨越（一）动词篇：动作类词汇的“语义分层”高考高频动词需突破“基础义→引申义→搭配义”的层级理解，避免“望文生义”。affect：基础义“影响”（*Smokingaffectshealth.*）；引申义“打动，使悲伤”（*Thenewsdeeplyaffectedher.*）；搭配义“*affectsb.totears*（使某人落泪）”。assume：基础义“假定”（*Assumeheisinnocentuntilprovedguilty.*）；引申义“承担（责任）、呈现（面貌）”（*assumeresponsibility/aworriedlook*）。advocate：常考义“提倡，主张”（*advocatedoingsth.*），需区分易混词：argue（侧重“辩论”）、propose（侧重“提议”）。记忆技巧：用“句子链”串联多义，如：*“Thenewpolicy,advocatedbyexperts,assumestoaffectdailylife,butsomeargueitmaycauseproblems.”*（二）名词篇：抽象概念与高频场景抽象名词是命题热点，需把握“范畴+搭配”；场景类名词需关联“校园、社会、科技”等主题。phenomenon（现象）：复数*phenomena*，常搭配“*social/naturalphenomenon*”。tendency（趋势）：后接“*todo/towardssth.*”，如*“atendencytoprocrastinate”*。resource（资源）：可数表“物力/财力”，不可数表“智谋”（*tapone'sresources*）。场景拓展：校园类（*seminar*研讨会、*curriculum*课程）、科技类（*innovation*创新、*algorithm*算法）、社会类（*sustainability*可持续性、*inequality*不平等）。（三）介词短语：语境中的“隐形逻辑”介词短语是完形、阅读的“逻辑线索”，需区分语义侧重与搭配。intermsof（就…而言）：替换“*regarding*”更显高级（*Intermsofcost,thisplanisbetter.*）。bymeansof（通过…方式）：区别于“*bywayof*”（途经；作为）。记忆技巧：制作“介词短语对比表”，标注语义+真题例句（如2023年全国卷Ⅰ完形填空考到“*inviewof*（鉴于）”）。（四）熟词生义：命题的“陷阱与亮点”高考常考“熟悉词的陌生义”，需警惕“惯性理解”。charge：熟义“收费；指控”，生义“负责（*inchargeof*）、充电（*chargeabattery*）”。deliver：熟义“投递”，生义“发表（*deliveraspeech*）、接生（*deliverababy*）”。应对策略：整理真题中100个“熟词生义”，制作“一词多义卡”（正面写单词，背面列义项+例句），每日随机抽背。二、经典句型：从“结构模仿”到“语用输出”（一）复合句：从句的“逻辑嵌套”1.定语从句：区分“限定性vs非限定性”（逗号是关键）。限定性：*“ThebookthatIboughtyesterdayisaboutAI.”*（修饰“书”，无逗号）。非限定性：*“Thebook,whichisaboutAI,wasboughtyesterday.”*（补充说明，有逗号）。2.名词性从句：关注“引导词的语义”。what（表“…的东西”，缺成分）：*“Whatsurprisedmewashissilence.”*（二）特殊句型：强调、倒装与虚拟1.强调句：“*Itis/was+被强调部分+that/who+其余部分*”，需与“it作形式主语”区分。强调句：*“ItisinthelibrarythatImether.”*（强调地点）。形式主语（虚拟语气）：*“Itisvitalthatwe(should)studyhard.”*2.倒装句：否定词开头：*“NeverhaveIseensuchbeauty.”*“*Only+状语*”开头：*“OnlywhenheleftdidIrealizehisvalue.”*3.虚拟语气：与现在事实相反：*“IfIwereyou,Iwouldtakethechance.”*含蓄虚拟（*without/butfor*）：*“Withoutyourhelp,Icouldn'thavesucceeded.”*（三）功能句型：语用场景的“万能表达”1.观点表达：*“Frommyperspective,…”*（替换“Ithink”）；*“Itcannotbedeniedthat…”*（不可否认）。2.原因解释：*“Thereasonwhy…isthat…”*（注意“that”不可换为“because”）。3.对比转折：*“While…,…”*（表“尽管”或“对比”），如*“Whileheisrich,heisnothappy.”*三、科学记忆法：让词汇句型“内化于心”（一）语境记忆法：将词汇嵌入“主题段落”以“环保”主题为例，串联词汇与句型：*“Toadvocateenvironmentalsustainability,weshouldreduceresourceconsumptionbymeansofrecycling.Itisvitalthateveryindividualassumestheresponsibilitytoprotectourplanet,becausethenaturalphenomenawearefacing(likeclimatechange)tendtoaffectallofus.”*（二）联想记忆法：构建“词汇网络”以“develop”为中心，联想语义链：*develop*（发展）→*development*（n.）→*developing*（发展中）/*developed*（发达的）→*developer*（开发者）→*developahabit*（养成习惯）→*developaproduct*（开发产品）。（三）艾宾浩斯复习表：对抗遗忘曲线制作“记忆周期表”，将词汇/句型分为“1天、2天、4天、7天、15天”五个复习节点，每日标记掌握程度（☆/△/×），重点突破△和×的内容。记忆周期第1天（新学）第2天（复习）第4天（复习）第7天（复习）第15天（复习）--------------------------------------------------------------------------------------掌握程度☆（熟练）/△（模糊）/×（陌生）重新标记重新标记重新标记最终巩固（四）真题语境复现：从“输入”到“输出”整理近5年高考真题中出现的重点词汇与句型，分析其“命题场景”（如阅读C篇常考科技类词汇，写作常考观点类句型），模仿真题句式造句。例如：真题原句（2023·全国卷Ⅱ写作）：*“Itisofgreatimportancetodevelopgoodstudyhabits.”*模仿造句：*“Itisofgreatsignificancetoadvocatelow-carbonlifestyles.”*结语：从“记忆”到“运用”的跨