幼儿园小班美术教案有趣的糖果纸小人含反思（2025-2026学年）

幼儿园小班美术教案有趣的糖果纸小人含反思（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对幼儿园小班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容《有趣的糖果纸小人》旨在通过美术活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容有助于提升幼儿对色彩、形状的认识，以及对手工制作技巧的掌握。核心概念包括色彩搭配、形状创意和手工制作技巧，技能包括剪纸、粘贴等。2.学情分析小班幼儿正处于认知发展的初期阶段，对色彩和形状有着浓厚的兴趣。他们具备一定的动手能力，但精细动作和手眼协调能力仍在发展中。生活经验方面，幼儿可能对糖果有一定了解，但具体到糖果纸的用途和创意可能较为陌生。认知特点上，幼儿喜欢模仿和探索，对新颖的活动充满好奇。可能存在的学习困难包括对剪刀的使用不当、粘贴技巧的掌握不熟练等。3.教学目标与策略教学目标设定为：让幼儿了解糖果纸的多样性，学会利用糖果纸进行简单的人像剪纸，并尝试创作出有趣的糖果纸小人。教学策略包括：通过故事导入激发兴趣，示范讲解剪纸和粘贴技巧，分组实践，个别辅导，以及作品展示和评价。达标水平要求幼儿能够独立完成糖果纸小人的制作，并表达自己的创作想法。二、教学目标1.知识的目标说出糖果纸的基本特点和常见颜色。列举三种不同的糖果纸形状。解释糖果纸在美术创作中的应用。2.能力的目标设计一个简单的糖果纸小人形象。剪裁糖果纸，制作出糖果纸小人的身体和面部特征。粘贴糖果纸，完成糖果纸小人的整体造型。3.情感态度与价值观的目标体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。培养耐心细致的做事态度。树立自信心，敢于表达自己的创意。4.科学思维的目标观察糖果纸的形状和颜色，发展观察能力。思考如何将糖果纸的特性运用到创作中，培养创造性思维。解决问题在制作过程中遇到困难时，能够尝试不同的方法解决问题。5.科学评价的目标评价自己的作品，说出自己的创作思路。评价同伴的作品，学习他人的优点。反思在创作过程中的收获和不足，为下次创作做好准备。三、教学重难点教学重点在于培养幼儿动手能力，通过糖果纸的剪裁和粘贴制作小人物形象，教学难点在于引导幼儿发挥想象力，设计独特且富有创意的小人物形象，难点在于幼儿对色彩的搭配和形状的组合理解不足，需要教师细致引导和示范。四、教学准备教师需准备糖果纸、剪刀、胶水等手工材料，以及多媒体课件展示糖果纸小人的制作步骤和创意案例。此外，准备一些简单的糖果纸小人模板供幼儿参考。学生需提前收集有关糖果的图片和故事，以便在活动中进行创意联想。教学环境布置上，确保桌面整洁，提供充足的光线，并按照小组合作的方式进行座位安排。五、教学过程（一）导入环节（5分钟）1.教师活动：播放一段与糖果相关的动画或歌曲，激发幼儿对糖果的兴趣。```markdown教师说：“小朋友们，你们喜欢糖果吗？今天老师带来了一首关于糖果的歌，让我们一起听一听。”```2.学生活动：幼儿跟随教师一起唱歌曲，积极参与互动。```markdown幼儿们齐声唱：“糖果糖果真可爱，一颗颗放在嘴里开开心心笑。”```（二）新授环节（15分钟）1.教师活动：展示不同颜色和形状的糖果纸，引导幼儿观察和描述。```markdown教师说：“看，这些都是糖果纸，它们有各种各样的颜色和形状，你们能告诉我它们是什么颜色吗？”```2.学生活动：幼儿积极回答问题，描述糖果纸的颜色和形状。```markdown幼儿们说：“红色、蓝色、圆形、三角形。”```3.教师活动：示范如何使用剪刀和胶水制作简单的糖果纸小人。```markdown教师说：“接下来，老师来给大家做一个示范，看看我们怎么用这些糖果纸制作一个可爱的小人。”```4.学生活动：幼儿观察教师示范，并尝试自己动手制作。```markdown幼儿们按照教师的方法，小心翼翼地剪裁和粘贴糖果纸。```（三）巩固环节（10分钟）1.教师活动：组织幼儿分组合作，共同完成糖果纸小人的制作。```markdown教师说：“现在我们分成小组，每个小组都要制作一个糖果纸小人，看看哪个小组制作得最好。”```2.学生活动：幼儿分组合作，互相帮助，共同完成糖果纸小人的制作。```markdown幼儿们互相讨论、交流，合作完成糖果纸小人的制作。```（四）小结环节（5分钟）1.教师活动：组织幼儿展示自己的作品，并请他们讲述制作过程中的感受。```markdown教师说：“现在请大家来展示一下你们的作品，并告诉我们你们在制作过程中的感受。”```2.学生活动：幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的快乐和收获。```markdown幼儿们纷纷上台展示自己的作品，并高兴地说：“我们制作了一个可爱的糖果纸小人，真好玩！”```（五）作业环节（5分钟）1.教师活动：布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起收集不同颜色和形状的糖果纸，并尝试制作更多的糖果纸小人。```markdown教师说：“今天的课就到这里，大家回家后可以和爸爸妈妈一起收集更多的糖果纸，制作更多有趣的小人。”```2.学生活动：幼儿认真听讲，并答应回家后与家长一起完成作业。```markdown幼儿们齐声回答：“好的，老师！”```（六）教学反思本节课通过制作糖果纸小人的活动，有效地激发了幼儿对美术活动的兴趣，培养了他们的动手能力和创造力。在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、实践，让他们在合作中学习，在创作中成长。同时，教师及时给予幼儿肯定和鼓励，增强了他们的自信心。在今后的教学中，将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，全面提升他们的综合素质。六、作业设计1.基础性作业内容：收集家中不同颜色和形状的糖果包装纸，并尝试用它们制作一个简单的糖果纸小物。完成形式：手工制作，并附上照片或简短文字说明。提交时限：下节课开始前。能力培养目标：巩固对糖果纸颜色和形状的认识，提升动手操作能力和空间想象力。2.拓展性作业内容：以“糖果世界”为主题，设计一个糖果纸小场景，如糖果店、糖果花园等，并制作出场景中的几个主要角色。完成形式：手工制作，可以是立体的或平面的，并配以简单的背景故事。提交时限：下周五前。能力培养目标：培养创造性思维和设计能力，提高对色彩和形状的运用技巧。3.探究性/创造性作业内容：研究糖果的历史和文化，设计一个以糖果为主题的创意故事，并制作成绘本。完成形式：书面报告和绘本制作，可以是手绘或电子版。提交时限：下月月底前。能力培养目标：提升研究能力、写作能力和艺术表达能力，培养对文化知识的兴趣和探索精神。七、教学反思在本次幼儿园小班美术活动“有趣的糖果纸小人”中，我进行了以下反思：1.教学目标的达成度活动结束后，我发现大部分幼儿能够完成糖果纸小人的制作，但在色彩搭配和形状组合上存在一定的困难。这表明教学目标在动手能力上基本达成，但在审美和创意方面还有提升空间。2.教学环节的优化在活动中，我发现幼儿在分组合作时表现出了很高的积极性，但在实际操作过程中，部分幼儿由于缺乏经验而遇到了困难。因此，我意识到在今后的教学中需要更加细致地指导，特别是对于新技能的学习，应提供更多示范和个别辅导。3.学情分析与资源运用在学情分析方面，我对幼儿的兴趣和已有知识储备有了更深入的了解，这有助于我更好地设计教学活动。同时，在资源运用上，我尝试了多媒体教学和实际操作相结合的方式，提高了教学效果。然而，我也发现了一些不足，如在活动过程中，我没有充分考虑到个别幼儿的个性化需求，导致他们在活动中参与度不高。在未来的教学中，我将更加关注每个幼儿的学习需求，确保每个学生都能在活动中获得成长。八、本节知识清单及拓展1.糖果纸的特性：糖果纸具有多种颜色和形状，质地轻薄，易于剪裁和粘贴，是进行手工制作的理想材料。2.颜色搭配原理：幼儿学习如何将不同颜色的糖果纸进行搭配，以创造出和谐美观的效果。3.形状识别与运用：通过糖果纸的不同形状，引导幼儿识别和运用几何图形，如圆形、方形、三角形等。4.剪纸技巧：教授幼儿基本的剪纸技巧，包括直线剪、曲线剪和折纸剪等。5.粘贴方法：学习如何将剪好的糖果纸粘贴在合适的位置，保持作品的完整性和美观性。6.创意设计：鼓励幼儿发挥想象力，设计具有个人特色的糖果纸小人形象。7.团队合作：通过小组合作完成糖果纸小人的制作，培养幼儿的团队协作能力。8.审美教育：通过制作糖果纸小人，培养幼儿对美的感知和审美能力。9.手工制作的安全性：教育幼儿在使用剪刀等工具时的安全注意事项。10.糖果的历史与文化：简要介绍糖果的历史背景和文化意义，丰富幼儿的知识储备。11.艺术创作的过程：引导幼儿理解艺术创作的过程，包括构思、制作和展示。12.评价与反思：学习如何评价自己的作品，以及如何从创作中学习和反思。13.色彩心理学：探讨不同颜色对人的心理影响，以及如何运用色彩心理学来设计作品。14.手工制作的艺术价值：认识手工制作在艺术创作中的独特价值。15.环保意识：