第0讲句子成分与基本句子结构（寒假复习讲义）

第01讲句子成分与基本句子结构（寒假复习讲义）考点聚焦：归纳核心考点&中考/高考考点，有的放矢重点速记：重难点梳理，查漏补缺，即时巩固复习提升：真题感知&综合提升专练，全面突破一、句子成分思维导图二、句子结构思维导图重点01句子成分一、英语句子的基础构成:主干+修饰英语句子的核心是主干成分,是句子表达的核心意思;剩下的是修饰成分,用于补充细节,让句子更丰富。二、主干成分（必须掌握，是理解长难句的基础）1.主语（Subject）定义及作用：是句子的动作发出者/被陈述的对象，一般由名词、代词、动名词、不定式、主语从句来充当例句：Thestudentworkshard.（名词作主语）Heismyteacher.（代词作主语）Readingisagoodhabit.（动名词作主语）【考点再现】：（1）请找出句子“Theflowersinthegardenareverybeautiful.”的主语是什么。______________________答案：Theflowers解析：句子描述的是关于某物的状态（很美丽），“inthegarden”是用来修饰“Theflowers”的定语，整体句子围绕“Theflowers”展开，说明花的状态，所以主语是“Theflowers”。（2）指出句子“Playingfootballmakeshimhappy.”中真正的主语是什么。______________________答案：Playingfootball解析：此句是动名词短语作主语的情况，虽然句子看起来有点复杂，但从结构上来说，是“Playingfootball”这件事让他开心，所以真正执行“makeshimhappy”这个动作的主体，也就是主语，是“Playingfootball”这个动名词短语。2.谓语（Predicate）定义及作用：是说明主语的动作、状态或者特征的部分，是句子的核心，必须由动词（或动词短语）来充当，分为简单谓语和复合谓语（1）简单谓语：单个动词例句：Shesmiles.（2）复合谓语：情态动词/助动词+实义动词；系动词+表语例句：HecanspeakEnglish.（情态动词+实义动词）例句：Theflowerisbeautiful.（系动词+表语）【考点再现】：（1）Themachinedoesn’twork.A．主语 B．谓语 C．宾语 D．宾补【答案】B【详解】考查句子成分。句意：这台机器不运转了。主语（S）：Themachine（这台机器）——动作的发出者；谓语（V）：doesn’twork（不运转）——由助动词“doesn’t”和实义动词“work”构成，描述主语的动作或状态。由此可知，划线部分是谓语。故选B。（2）指出句子“Sheissingingasongbeautifully.”中的谓语动词是什么。______________________答案：issinging解析：句子中“issinging”这个部分体现了主语“She”正在进行的动作，也就是正在唱歌，“is”在这里是助动词，帮助构成现在进行时态，和“singing”一起构成谓语动词部分，所以谓语动词是“issinging”。3.宾语（Object）定义及作用：是动作的承受者，一般放在及物动词或介词的后面，由名词、代词、动名词、不定式、宾语从句来充当，分为直接宾语和间接宾语（1）直接宾语：动作直接作用的对象（2）间接宾语：动作的接收者（一般是人）例句：Mymothergaveme（间接宾语）abook（直接宾语）.Ienjoyreading.（动名词作宾语）【考点再现】：（1）请指出句子“Heshowedhisfriendshisnewbike.”中的间接宾语和直接宾语分别是什么。______________________答案：间接宾语是“hisfriends”，直接宾语是“hisnewbike”。解析：在这个句子中，“showed”是动词，带有双宾语结构，其动作针对的人“hisfriends”就是间接宾语，而展示的具体物品“hisnewbike”就是直接宾语。（2）找出句子“Theyenjoyplayingbasketball.”中的宾语是什么。______________________答案：playingbasketball解析：“enjoy”是及物动词，后面需要接宾语来使句子意思完整，在这里“playingbasketball”这个动名词短语作为一个整体，是“enjoy”这个动作所涉及的对象，所以是宾语。4.表语（Predicative）定义及作用：放在系动词后面，用于说明主语的身份、特征、状态，由名词、形容词、代词、介词短语、不定式、动名词、表语从句来充当常见系动词：be动词；感官动词（look/sound/smell/taste/feel）；变化类动词（bee/get/turn/grow）；保持类动词（keep/stay/remain）例句：Sheisadoctor.（名词作表语）Thefoodtastesdelicious.（形容词作表语）Mydreamistobeateacher.（不定式作表语）【考点再现】：（1）Talkingtohimisamistake.

划线部分的成分是A．主语 B．表语 C．宾语 D．宾补【答案】B【详解】考查句子成分。句意：和他说话是个错误。分析句子结构可知，本句中，Talkingtohim为动名词作主语；is为系动词；amistake为名词作表语。故选B项。（2）指出句子“Heseemshappy.”中的表语是什么。______________________答案：happy三、修饰成分（丰富句子细节，高考长难句中高频出现）1.定语（Attribute）定义及作用：用于修饰名词或代词，说明其性质、特征、数量等，分为前置定语和后置定语（1）前置定语：放在被修饰词的前面，一般由形容词、代词、数词、名词来充当例句：abeautifulgirl；mybook；threepens（2）后置定语：放在被修饰词的后面，一般由介词短语、不定式、现在分词、过去分词、定语从句来充当例句：thegirlinred（介词短语作后置定语）thewaytosolvetheproblem（不定式作后置定语）theboystandingthere（现在分词作后置定语）thebookwrittenbyLuXun（过去分词作后置定语）【考点再现】：（1）请找出句子“ThestudentsfromClassTwoareveryactive.”中修饰“students”的定语是什么。______________________答案：fromClassTwo解析：“fromClassTwo”是一个介词短语，它紧跟在名词“students”后面，用于说明这些学生来自哪个班级，起到了限定和描述“students”的作用，所以它是修饰“students”的定语。（2）指出句子“Ilikethebookwhichhasmanypictures.”中修饰“book”的定语是什么。______________________答案：whichhasmanypictures解析：“whichhasmanypictures”是一个定语从句，它的功能就是对先行词“book”进行修饰限定，进一步说明是有着很多图片的那本书，所以它是修饰“book”的定语。2.状语（Adverbial）定义及作用：用于修饰动词、形容词、副词或者整个句子，说明动作的时间、地点、原因、方式、目的、结果、条件、让步等，由副词、介词短语、不定式、分词、状语从句来充当例句：Herunsquickly.（副词作方式状语）Wewillhaveatripnextweek.（名词短语作时间状语）【考点再现】：（1）Ihaveofferedtopaintthehouseinexchangeforaweek’sacmodation.A．宾语 B．状语 C．表语【答案】B【详解】考查句子成分。句意：我主动提出粉刷房子，以换取一周的住宿。“I”为主语；“haveoffered”为现在完成时，作谓语；“topaintthehouse”是动词不定式作宾语；“inexchangeforaweek’sacmodation”是介词短语，在句中作状语。故选B。（2）Wehadchemistryinthenewlybuiltlab.画横线的部分在句子中作_______成分。A．宾语 B．状语 C．定语 D．表语【答案】B【详解】考查句子成分。句意：我们在新建的实验室里上了化学课。主语为We；had为谓语；chemistry为宾语；inthenewlybuiltlab为地点状语。故选B。3.补语（plement）定义及作用：用于补充说明主语或宾语的状态，分为主语补足语和宾语补足语主语补足语：补充说明主语的状态，一般放在被动语态的谓语后面例句：Hewasfoundalone.宾语补足语：补充说明宾语的状态，一般放在宾语的后面，常和make/let/have/get/ask/tell等词搭配使用例句：Imadehimhappy.【考点再现】：（1）Ifoundmostofclassmatesfriendlyandhelpful.(挑出句中宾语补足语)A．I B．found C．mostofclassmates D．friendlyandhelpful【答案】D【详解】考查句子成分。句意：我发现大多数同学都很友好和乐于助人。分析句子结构可知，found是谓语，mostofclassmates是宾语，friendlyandhelpful是宾语补足语，故选D。（2）Allofusconsideredhimhonest.A．谓语 B．宾语 C．宾补 D．定语【答案】C【详解】考查句子结构。句意：我们都认为他是诚实的。分析句子可知，Allofus在本句中作主语；considered为谓语；him为宾语；honest为宾补，对宾语进行补充说明。故选C项。四、特殊成分同位语（Appositive）定义及作用：用于对前面的名词或代词进行补充说明，一般由名词、代词、同位语从句来充当例句：Myfriend,Lucy,isfromtheUSA.（名词作同位语）Thenewsthathewilleistrue.（同位语从句作同位语））【考点再现】：（1）在句子“MybrotherJohnlikesplayingfootball.”中，指出同位语是什么。______________________答案：John解析：“John”和“Mybrother”指的是同一个人，“John”在这里是对“Mybrother”具体是谁进行了进一步明确的说明，所以“John”是同位语。（2）指出句子“Ourheadteacher,Mr.Li,isverykindtous.”中的同位语是什么。______________________答案：Mr.Li解析：“Mr.Li”和“Ourheadteacher”说的是同一个人，“Mr.Li”在此处的作用就是对“Ourheadteacher”具体是谁做了更详细的交代，所以“Mr.Li”是同位语。一、单项选择1．Inthesentence“It’llbequitedifficulttogetusedtoallthehomework.”,theunderlinedpartis________.A．宾语 B．主语 C．表语 D．状语【答案】Bdo...查句子结构和成分。句意：要习惯这么多家庭作业是相当困难的。分析句子结构可知，本句使用了“itbe+adj.+todo...”句型，意为“做……是……的”，该句型中it是形式主语，不定式作真正的主语。所以划线部分togetusedtoallthehomework是不定式作主语。故选B项。2．Theguynexttometriedtotalktomethewholetime.A．主语 B．谓语 C．宾语 D．表语【答案】A【详解】考查句子成份。句意：我旁边那个人一直想和我说话。Theguy是句子主语，nexttome是后置定语，修饰Theguy，triedtotalkto是谓语，me是宾语，thewholetime是时间状语。故选A。二、指出下列句子划线部分是什么句子成分3．Thestudentsgotontheschoolbus.4．Hehandedmethenewspaper.5．Ishallansweryourquestionafterclass.6．WhatabeautifulChinesepainting!7．Theywenthuntingtogetherearlyinthemorning.8．Theapplestastedsweet.9．Hiswishistobeeascientist.10．Tomcametoaskmeforadvice.11．HefounditimportanttolearnEnglish.12．Doyouhaveanythingelsetosay?【答案】3．主语定语4．宾语5．谓语状语6．定语7．状语8．表语9．主语表语10．状语11．形式宾语真正的宾语12．定语【解析】3．考查名词。句意：学生们上了校车。分析句子结构可知，名词Thestudents为主语；school修饰名词bus，为定语。故答案为主语，定语。4．考查代词。句意：他把报纸递给我。代词的宾格形式me作动词handed的宾语。故答案为宾语。5．考查动词和介词短语。句意：课后我将回答你的问题。shallanswer为“情态动词+动词原形”，在句中作谓语，afterclass为介词短语，作时间状语。故答案为谓语，状语。6．考查形容词。句意：多漂亮的中国画啊！形容词beautiful修饰名词Chinesepainting，作定语。故答案为定语。7．考查副词和介词短语。句意：他们一大早就一起去打猎。句中使用early作状语修饰介词短语，在句中作时间状语。故答案为状语。8．考查形容词。句意：苹果尝起来很甜。形容词sweet用于感官系动词tasted之后，作表语。故答案为表语。9．考查名词和不定式。句意：他的愿望是成为一名科学家。句子结构为主系表结构，hiswish为句子的主语，不定式结构为表语。故答案为主语，表语。10．考查不定式。句意：汤姆来向我征求意见。句中不定式结构为目的状语，故答案为状语。11．考查代词和不定式。句意：他发现学习英语很重要。该结构中it为形式宾语，真正的宾语是不定式短语。故答案为形式宾语，真正的宾语。12．考查不定式。句意：你还有什么要说的吗？句中使用不定式结构作后置定语对anythingelse进行修饰。故答案为定语。三、分析句子，在下面的括号中写出画线部分在句中所做的成分。S(subject)

V(verb)

O(object)

P(predicative)

Ad(adverbial)DO(directobject)

IO(indirectobject)

OC(objectplement)

At(Attributive)13．ThereisanEnglishCornerinourschool.()14．Ihavesomethinginterestingtotellyou.()15．Thegameswereveryusefulinmylife.()16．Shemadeherdiaryherbestfriend.()17．Ibeganschoolatsix.()18．Iamlookingforwardtodoingthis.()19．Ihaveboughtyousomebooks.()20．ForTim,thatdreamhasetrue!()【答案】13．S14．At15．S16．OC17．Ad18．O19．DO20．V【解析】13．考查句子成分。句意：我们学校有一个英语角。分析句子可知，句子为“therebe”句型，“there”放在句首时，句子要用全部倒装，“anEnglishCorner”在句中作主语。故填S。14．考查句子成分。句意：我有些有趣的事要告诉你。分析句子可知，“interesting”意为“有趣的”，形容词词性，作后置定语，修饰不定代词“something”。故填At。15．考查句子成分。句意：这些游戏在我的生活中非常有用。分析句子可知，“games”意为“游戏”，名词词性，“Thegames”在句中作主语。故填S。16．考查句子成分。句意：她把日记当成了最好的朋友。分析句子可知，句中涉及“make+宾语+宾语补足语”结构，“herbestfriend”在句中作宾语补足语。故填OC。17．考查句子成分。句意：我六点开始上学。分析句子可知，“atsix”意为“在六点”，在句中作时间状语。故填Ad。18．考查句子成分。句意：我期待着这样做。分析句子可知，“to”为介词，后接动名词作宾语，“doing”在句中作宾语。故填O。19．考查句子成分。句意：我给你买了一些书。分析句子可知，“buysb.sth.”意为“给某人买某物”，“somebooks”在句中作直接宾语。故填DO。20．考查句子成分。句意：对蒂姆来说，这个梦想已经实现了！分析句子可知，“etrue”意为“实现”，为动词短语，“hasetrue”在句中作谓语。故填V。四、选出下划线部分属于何种句子成分。A主语

B．谓语

C．宾语

D．表语

E.定语

F.状语

G.补语21．Isitnecessaryforustohaveadiscussionmeeting?22．Wesawherenteringtheroom.23．ThefirstplacethattheyvisitedinLondonwastheBigBen.24．IthinkitveryimportanttostudyChinesewell.25．Theguynexttometriedtotalktomethewholetime.26．Ifoundmostofmyclassmatesandteachersfriendlyandhelpful.27．Heoftengoestothecountrytoseehisgrandparents.28．Idon’tfeelawkwardatall.29．Heeventoldusafunnystory.30．Whenwewillsendateamtherehasnotbeendecided.【答案】21．A22．G23．A24．C25．E26．G27．F28．D29．C30．B【解析】21．考查句子成分。句意：我们有必要开个讨论会吗？此处it为形式主语，动词不定式tohaveadiscussionmeeting为真正的主语。故选A。22．考查句子成分。句意：我们看见她进了房间。her为宾语，enteringtheroom对宾语作补充说明，为宾语补足语。故选G。23．考查句子成分。句意：他们在伦敦参观的第一个地方是大本钟。定语从句thattheyvisitedinLondon对主语Thefirstplace作修饰，句子为主系表结构。Thefirstplace为主语。故选A。24．考查句子成分。句意：我认为学好汉语很重要。it为形式宾语，动词不定式tostudyChinesewell为真正的宾语。故选C。25．考查句子成分。句意：坐在我旁边的那个人一直想和我说话。nexttome对主语Theguy起到修饰作用，为后置定语。故选E。26．考查句子成分。句意：我发现我的大多数同学和老师都很友好和乐于助人。friendlyandhelpful对宾语mostofmyclassmatesandteachers起到补充说明的作用，为宾语补足语。故选G。27．考查句子成分。句意：他经常去乡下看他的祖父母。去乡下的目的是看望祖父母，所以此处todo不定式作目的状语。故选F。28．考查句子成分。句意：我一点也不觉得尴尬。在系动词feel后形容词awkward为表语。故选D。29．考查句子成分。句意：他甚至给我们讲了一个有趣的故事。句子中us为间接宾语，afunnystory为直接宾语。故选C。30．考查句子成分。句意：我们什么时候派队去那里还没有定下来。主语从句Whenwewillsendateamthere为主语，hasnotbeendecided为谓语。故选B。重点02句子结构高中英语的句子结构主要可以分为5种基础类型，同时还有在此基础上拓展的复合句结构，精讲如下：一、五种基础简单句结构：简单句的核心是只包含一套主谓结构，具体分为：1、主语+谓语（vi.）这类结构的谓语是不及物动词，本身语义完整，不需要接宾语例句：Thesunrises.（太阳升起）例句：Shelaughed.（她笑了）2、主语+谓语（vt.）+宾语这类结构的谓语是及物动词，需要接宾语来补充完整语义例句：IloveEnglish.（我喜欢英语）例句：Hereadsbooks.（他读书）3、主语+谓语+表语表语用来说明主语的身份、特征、状态，常用的谓语是系动词（be动词、感官动词、变化类动词等）例句：Sheisateacher.（她是一名老师）例句：Theflowersmellssweet.（这朵花闻起来很香）4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语这类结构有两个宾语，间接宾语一般是人，直接宾语一般是物，部分动词可以在间接宾语前加介词to/for例句：Mymothergavemeagift.（我妈妈给了我一个礼物）例句：Heboughtherapen.（他给她买了一支钢笔）5、主语+谓语+宾语+宾语补足语宾语补足语用来补充说明宾语的动作、状态等，和宾语一起构成复合宾语例句：Wemadehimmonitor.（我们选他当班长）例句：Ifindthemovieinteresting.（我觉得这部电影很有趣）二、拓展的复合句结构在简单句的基础上，通过连词连接，可以构成复合句，主要分为：并列复合句：由并列连词（and/but/or/so等）连接两个或以上的简单句，每个简单句都有独立的主谓结构例句：IlikeEnglish,butIamnotgoodatit.（我喜欢英语，但是我不擅长它）主从复合句：由从属连词连接，分为主句和从句，从句充当主句的某个成分（主语、宾语、定语、状语等）主语从句例句：Whathesaidistrue.（他说的话是真的）定语从句例句：Thegirlwhoisstandingthereismysister.（站在那里的女孩是我的妹妹）一、单项选择1．Whatisthesentencepattern(句型)ofthesentence“Hetoldusafunnystory.”?A．SVA B．SVO C．SVIODO D．SVOA【答案】C【详解】考查基本句型。句意：“他给我们讲了一个有趣的故事”这个句子的句型是什么？根据句意及句子分析可知，He是主语S，told是谓语动词V，us是间接宾语IO，afunnystory是直接宾语DO。故选C。2．Ourteachertoldusaninterestingstory.A．SVOC B．SVOO C．SVC D．SVO【答案】B【详解】考查句子结构。句意：老师给我们讲了一个有趣的故事。A.SVOC主谓宾宾补；B.SVOO主谓宾宾；C.SVC主系表；D.SVO主谓宾。Ourteacher为主语，told为谓语，us为间接宾语，aninterestingstory为直接宾语，句子为“主+谓+宾+宾”结构，即SVOO。故选B项。3．Goingfromjuniorhighschooltoseniorhighschoolisareallybigchallenge.A．SVP B．SVO C．SP D．SVOC【答案】A【详解】考查句子结构。句意：从初中到高中的确是一种大的挑战。此处主语为Goingfromjuniorhighschooltoseniorhighschool，is为be动词，为表语areallybigchallenge，为主系表结构。故选A。4．Studyinganddoinghomeworkseemmuchmorefunwhenyouareatsea!Thebasicstructureofthesentenceaboveis_______.A．S+V B．S+V+O C．S+V+P D．S+V+O+C【答案】C【详解】考查句子成分。句意：当你在海上的时候，学习和做作业似乎更有趣！A.S+V(主+谓)；B.S+V+O(主+谓+宾)；C.S+V+P(主+系+表)；D.S+V+O+C(主+谓+宾+宾补)。分析句子可知，主句中Studyinganddoinghomework为主语，seem为系动词，muchmorefun为表语；从句中you为主语，are为系动词，atsea为表语，所以本句的基本结构为主系表结构。故选C项。5．Hefoundhisnewbookstolen.A．SVO B．SVIODO C．SVOC D．SVP【答案】C【详解】考查基本句型。句意：他发现他的新书被偷了。A.SVO主谓宾结构；B.SVIODO主谓宾宾结构；C.SVOC主谓宾补结构；D.SVP主系表结构。分析句子结构可知，He是主语，found是谓语，hisnewbook是宾语，stolen是宾语补足语，句子是主谓宾补结构（SVOC）。故选C项。二、分析句子成分并写出基本句型6．Thestudentsagreed.7．Mysisteriswritingaletter.8．Iheardhimsingasong.9．Heaskedmetoebacksoon.10．Myteachergavemeabook.11．Hisfaceturnedred.12．ThisisanEnglishChinesedictionary.13．Therearemanycustomsinthevillage.14．Asportsmeetingwillbeheldinourschoolnextweek.15．I’llspendthesummerholidayinthecountryside.【答案】主语＋谓语7．主语＋谓语＋宾语8．主语＋谓语＋宾语＋宾补9．主语＋谓语＋宾语＋宾补10．主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语11．主语＋系动词＋表语12．主语＋系动词＋表语13．therebe句型谓语+主语+地点状语14．主语＋谓语＋地点状语+时间状语15．主语＋谓语＋宾语＋状语【解析】6.考查句子结构。分析句子可知，这是主谓结构，Thestudents“学生们”是主语，agreed“同意”是谓语。所以，这个句子的结构是：主语＋谓语。7．考查句子结构。分析句子可知，这是主谓宾结构，Mysister“我的妹妹”是主语，iswriting“正在写”是谓语，aletter“一封信”是宾语。所以，这个句子的结构是：主语＋谓语＋宾语。8．考查句子结构。分析句子可知，这是主谓宾宾补结构，I“我”是主语，heard“听到”是谓语，him“他”是宾语，singasong“唱歌”是省略to的不定式作宾补。所以，这个句子结构是：主语＋谓语＋宾语＋宾补。9．考查句子结构。分析句子可知，这是主谓宾宾补结构，He“他”是主语，asked“要求”是谓语，me“我”是宾语，toebacksoon“快点回来”是宾补。所以，这个句子结构是：主语＋谓语＋宾语＋宾补。10．考查句子结构。分析句子可知，这是主谓双宾结构，Myteacher“我的老师”是主语，gave“给”是谓语，me“我”是间接宾语，abook“一本书”是直接宾语。所以，这个句子结构是：主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语。11．考查句子结构。分析句子可知，这是主系表结构，Hisface“他的脸”是主语，turned“变成”是系动词，red“红色的”是表语。所以，这个句子结构是：主语＋系动词＋表语。12．考查句子结构。分析句子可知，这是主系表结构，This“这”是主语，is“是”是系动词，anEnglishChinesedictionary“一本英汉字典”是表语。所以，这个句子结构是：主语＋系动词＋表语。13．考查句子结构。分析句子可知，这是therebe句型结构，manycustoms“许多风俗习惯”是主语，Thereare“有”是谓语，inthevillage“在村子里”是地点状语。所以，这个句子结构是：therebe句型谓语+主语+地点状语。14．考查句子结构。分析句子可知，这是主谓状结构，Asportsmeeting“一场运动会”是主语，willbeheld“将被举办”是谓语，inourschool“在我们学校”是地点状语，nextweek“下周”是时间状语。所以，这个句子结构是：主语＋谓语＋地点状语+时间状语。15．考查句子结构。分析句子可知，这是主谓宾状结构，I“我”是主语，’llspend“将度过”是谓语，thesummerholiday“这个暑假”是宾语，inthecountryside“在农村”是地点状语。所以，这个句子结构是：主语＋谓语＋宾语＋地点状语。三、写出下列句子是什么简单句型。16．Ourschoolisnotfarfrommyhome.17．Itisagreatpleasuretotalkwithyou18．Allofusconsideredhimhonest.19．Mygrandfatherboughtmeapairof

sportsshoes.20．Hebrokeapieceofglass.21．Hemadeitclearthathewouldleavethecity．22．Atlasthegothome,tiredandhungry.23．Treesturngreenwhenspringes.24．Theypushedthedooropen.25．Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.26．Hewrotecarefullysomeletterstohisfriends.27．Allthestudentsthinkhighlyofhisteaching28．Weneedaplacetwicelargerthanthisone.29．HeaskedustosinganEnglishsong.30．Don’tgetnervous.Helpyourselftowhatyoulike．【答案】主语＋系动词＋表语17．主语＋系动词＋表语18．主语＋动词＋宾语＋宾语补足语主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语20．主语＋及物动词＋宾语主语＋动词＋形式宾语it＋宾语补足语+宾语22．主语＋不及物动词主语＋系动词＋表语24．主语＋动词＋宾语＋宾语补足语主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语26．主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语主语＋及物动词＋宾语28．主语＋及物动词＋宾语29．主语＋动词＋宾语＋宾语补足语30．主语＋系动词＋表语【解析】16．考查句型。根据句子分析可知，ourschool为主语，is为系动词，notfarfrommyhome作表语，故此句子为“主语＋系动词＋表语”结构。17．考查句型。根据句子分析可知，此句中it为形式主语，is为系动词，agreatpleasure为宾语，totalkwithyou为真正的主语，故此句子为“主语＋系动词＋表语”结构。18．考查句型。根据句子分析可知，allofus主语，considered为动词，him为宾语，honest为宾补，故此句子为“主语＋动词＋宾语＋宾语补足语”结构。19．考查句型。根据句子分析可知，此句中mygrandfather主语，bought动词，me为间接宾语，apairofsportshoes为直接宾语，故此句子为“主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语”结构。20．考查句型。根据句子分析可知，he为主语，broke及物动词，apieceofglass为宾语，故此句子为“主语＋及物动词＋宾语”结构。21．考查句型。根据句子分析可知，he为主语，made及物动词，it为形式宾语，clear为宾语补足语，thathewouldleavethecity为真正的宾语，故此句子为“主语＋动词＋形式宾语it＋宾语补足语+宾语”结构。22．考查句型。根据句子分析可知，he为主语，got为不及物动词，home作地点状语，故此句子为“主语＋不及物动词”结构。23．考查句型。根据句子分析可知，trees为主语，turn为系动词，green为表语，whenspringes为时间状语从从句，故此句子为“主语＋系动词＋表语”结构。24．考查句型。根据句子分析可知，they为主语，pushed为动词，thedoor为宾语，open为宾语补足语，故此句子为“主语＋动词＋宾语＋宾语补足语”结构。25．考查句型。根据句子分析可知，grandma为主语，told为动词，me为间接宾语，aninterestingstory为直接宾语，故此句子为“主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语”结构。26．考查句型。根据句子分析可知，he为主语，wrote为动词，someletters为间接宾语，tohisfriends为直接宾语，故此句子为“主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语”结构。27．考查句型。根据句子分析可知，allthestudents为主语，thinkhighlyof为及物动词，histeaching宾语，故此句子为“主语＋及物动词＋宾语”结构。28．考查句型。根据句子分析可知，we为主语，need为及物动词，aplacetwicelargerthanhisone宾语，故此句子为“主语＋及物动词＋宾语”结构。29．考查句型。根据句子分析可知，he为主语，asked及物动词，us为宾语，tosinganEnglishsong为宾语补足语，故此句子为“主语＋动词＋宾语＋宾语补足语”结构。30．考查句型。根据句子分析可知，此处为祈使句，省略了主语you，don’tget为系动词，nervous为表语，故此句子为“主语＋系动词＋表语”结构。一、单项选择1．（2526高一上·广东广州·期中）Shecookedherhusbandadeliciousmeal.A．S.V.ID．DO B．S.V.O. C．S.V.O.OC D．S.V.A．【答案】A【详解】考查句子结构。句意：她为丈夫做了一顿美味的饭菜。分析句子结构可知，She是主语，cooked是谓语，herhusband是间接宾语，adeliciousmeal是直接宾语，因此句子结构是S.V.ID.DO。故选A。2．（2526高一上·江苏徐州·期中）Whatisthesentencestructureof“Thepanyofferedthetalentedgraduateawellpaidjobimmediatelyaftergraduation.”?A．SVO. B．SVOC． C．SVOA． D．SVOO.【答案】D【详解】考查句子成分。句意：“Thepanyofferedthetalentedgraduateawellpaidjobimmediatelyaftergraduation.”的句子结构是什么？A.SVO主谓宾；B.SVOC主谓宾补；C.SVOA主谓宾状；D.SVOO主谓间宾直宾。在该句中，“Thepany”是主语，“offered”是谓语，“thetalentedgraduate”是间接宾语，“awellpaidjob”是直接宾语，“immediatelyaftergraduation”是时间状语，但句子的核心结构是“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”，也就是SVOO结构。故选D。3．（2526高一上·江苏徐州·期中）Whatisthesentencestructureof“Thenicesmellfromthekitchenmademefeelhungry.”?A．SVOA． B．SVOC． C．SVOO. D．SVP.【答案】B【详解】考查基本句型。句意：“厨房里散发出的怡人香气让我感到饿了。”这个句子的结构是怎样的？Thenicesmellfromthekitchen为主语；made为谓语；me为宾语；feelhungry为宾补，即为SVOC。故选B。4．（2526高一上·广东深圳·期中）Thesentencestructureof“Mymothertoldusaninterestingstory.”is________.A．SVP B．SVO C．SVOO D．SVOC【答案】C【详解】考查句子结构。句意：我的妈妈给我们讲了一个有趣的故事。Mymother是主语，told是谓语，us是间接宾语，aninterestingstory是直接宾语，因此本句为主谓宾宾结构，即SVOO。故选C。判断并选择下列句子属于哪种句型。（2425高一上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）A．主+谓+宾

B．主+谓

C．主+系+表

D．主+谓+间接宾语+直接宾语

E.主+谓+宾语+宾补5．Thepolicehelpedme.6．Theoldmanisreadingabook.7．Nothingisimpossible.8．Hehasbroughtusaspecialgift.9．Ifoundhissisterlisteningtomusicattentively.10．Ourcountryhasbeestrongerandstronger.11．Theyareswimminginthepool.12．Shehasowedme500dollars.13．I’llhavemybikerepaired.14．Hefellasleep.【答案】5．A6．A7．C8．D9．E10．C11．B12．D13．E14．C【解析】5．考查句子成分。主语为Thepolice，谓语为helped,宾语为me。句子为主谓宾结构。故选A项。6．考查句子成分。主语为Theoldman，谓语为isreading,宾语为abook。句子为主谓宾结构。故选A项。7．考查句子成分。主语为Nothing，系动词为is，impossible为形容词。句子为主系表结构。故选C项。8．考查句子成分。主语为He,谓语为hasbrought，us为间接宾语，aspecialgift为直接宾语。句子为主+谓+间接宾语+直接宾语。故选D项。9．考查句子成分。主语为I，谓语为found，宾语为hissister，宾语补足语为listeningtomusicattentively。句子为主+谓+宾语+宾补。故选E项。10．考查句子成分。主语为Ourcountry，谓语为hasbee，表语为strongerandstronger。句子为主系表结构。故选C项。11．考查句子成分。主语为They，谓语为areswimming。句子为主谓结构。故选B项。12．考查句子成分。主语为She，谓语为hasowed,me为间接宾语，直接宾语为500dollars。句子为主+谓+间接宾语+直接宾语。故选D项。13．考查句子成分。主语为I，谓语为willhave，宾语为mybike，宾语补足语为repaired。句子为主+谓+宾语+宾补。故选E。14．考查句子成分。主语为He，谓语为fellasleep。fall是系动词，接形容词作表，句子为主系表结构。故选C项。三、写出下列句子中画线部分的成分（2425高一上·全国·课前预习）15．Ilookedattheminpanic.16．Thegirlnexttomegavemeanudge17．Thecampuswasquiet18．Wesharethesamename19．Thebigdayfinallyarrived.20．Hegavemeasmile.21．Hiswordsmademealotmorerelaxed!【答案】A(状语)16．S(主语)；Atr.(定语)17．P(表语)18．V(谓语)；O(宾语)19．A(状语)20．IO(间接宾语)；DO(直接宾语)21．补足语【解析】15．考查句子成分。句意：我惊慌地看着他们。主语是I“我”，谓语是lookat“看”，宾语是them“他们”，状语是inpanic“惊慌地”，故填A(状语)。16．考查句子成分。句意：我旁边的女孩轻轻推了我一下。主语是Thegirl“那个女孩”，定语是nexttome“在我旁边的”，谓语是gave“给”，间接宾语是me“我”，直接宾语是anudge“轻轻推一下”，故填S(主语)；Atr.(定语)17．考查句子成分。句意：校园很安静。主语是Thecampus“校园”，谓语是was“是”，表语是quiet“安静的”，故填P(表语)18．考查句子成分。句意：我们有相同的名字。主语是We“我们”，谓语是share“分享”，宾语是thesamename“同样的名字”，故填V(谓语)；O(宾语)19．考查句子成分。句意：那个重大的日子终于到了。主语是Thebigday“那个重大的日子”，谓语是arrived“到来”，状语是finally“终于”，故填A(状语)20．考查句子成分。句意：他给了我一个微笑。主语是He“他”，谓语是gave“给”，间接宾语是me“我”，直接宾语是asmile“一个微笑”，故填IO(间接宾语)；DO(直接宾语)。21．考查句子成分。句意：他的话让我轻松多了！主语是Hiswords“他的话”，谓语是made“使”，宾语是me“我”，宾语补足语是alotmorerelaxed“更加放松”，故填补足语。一、阅读理解七选五（2526高一上·山东青岛·期中）Sleepisnotjustapassiveactivity;it’sanimportantprocessthataffectseveryaspectofateenager’slife.1Researchshowsthatteenswhogetenoughsleeptypically810hoursnightlyperformbetterinstudy,havereducedmoodswingsandstress,andevenlowertheriskofsportsinjuries.Notenoughsleepcanleadtoserioushealthresults,especiallyfordevelopingmindsandbodies.Duringdeepsleep,thebrainstrengthensmemoriesandprocessesinformationlearnedduringtheday,increasingneuralconnectionsthatarekeytokeepingnewknowledge.Thisiswhystayingupallnightbeforeexamsoftenhastheoppositeeffects.2Manyfactorscontributetopoorsleepinteenagers,frombusyschedulestobodychanges.3Thebluelightproducedbysmartphones,tablets,andlaptopsmakesithardertofallasleepandreducessleepquality.Expertsremendturningoffscreensatleastonehourbeforebedtimeandkeepingdevicesoutofthebedroomtocreateaclearerseparationbetweendaytimeactivityandsleep.Creatingasleepfriendlyenvironmentisequallyimportantforimprovingsleephabits.Keepingthebedroomcool,dark,andquiet,helpssetthestageforrestfulsleep.Developingaregularbedtimehabitalsotellsthebodythatit’stimetorelax.4Remember,regularexercisepromotesdeepersleep,butit’sbestdoneearlierinthedayasexercisingtooclosetobedtimecanhavetheoppositeeffect.5Bycreatingasleepfriendlyenvironment,avoidingfactorsthatinfluencesleepandengaginginregularexercise,teenagerscansignificantlyimprovetheirsleepqualityandleadahealthierandmoreproductivelife.A．Dietalsoplaysakeyroleinsleepquality.B．Electronicproductsareamongthebiggestcauses.C．It’sthefoundationforbothmentalandphysicalhealth.D．Theirbodyclocksnaturallychangeduringtheteenageyears.E．Thiscouldincludereadingabookorpracticinglightexercises.F．Inconclusion,enoughsleepisofgreatestimportanceforteenagers.G．Thebrainlosesitschancetoorganizeandstorethematerialproperly.【答案】1．C2．G3．B4．E5．F【导语】这是一篇说明文。主要介绍了睡眠对青少年身心健康至关重要，充足睡眠有益学习、情绪等，睡眠不足影响记忆，电子产品是主要影响因素，可通过优化睡眠环境等方式改善睡眠质量。1．前文“Sleepisnotjustapassiveactivity;it’sanimportantprocessthataffectseveryaspectofateenager’slife.(睡眠不仅仅是一种被动的活动；这是一个影响青少年生活方方面面的重要过程。)”点明“睡眠是影响青少年生活各方面的重要过程”，后文“Researchshowsthatteenswhogetenoughsleeptypically810hoursnightlyperformbetterinstudy,havereducedmoodswingsandstress,andevenlowertheriskofsportsinjuries.(研究表明，睡眠充足的青少年——通常每晚810小时——在学习上表现更好，情绪波动和压力减少，甚至运动受伤的风险也更低。)”通过研究数据说明“充足睡眠对学习、情绪、健康的积极作用”，空格需起到“总起下文，强调睡眠核心价值”的作用。C项“It’sthefoundationforbothmentalandphysicalhealth.(它是身心健康的基础。)”中“It”指代前文“sleep”，“foundationforbothmentalandphysicalhealth”（身心健康的基础）直接呼应后文“performbetterinstudy,reducedmoodswings,lowerinjuryrisk”等具体益处，衔接自然。故选C项。2．前文“Duringdeepsleep,thebrainstrengthensmemoriesandprocessesinformationlearnedduringtheday,increasingneuralconnectionsthatarekeytokeepingnewknowledge.Thisiswhystayingupallnightbeforeexamsoftenhastheoppositeeffects.(在深度睡眠期间，大脑加强记忆和处理白天学到的信息，增加神经连接，这是保持新知识的关键。这就是为什么考试前熬夜通常会产生相反的效果。)”提到“深度睡眠时大脑强化记忆、处理信息”，并指出“考前熬夜适得其反”，空格需解释“熬夜为何效果差”，即大脑失去整理存储知识的机会。G项“Thebrainlosesitschancetoorganizeandstorethematerialproperly.(大脑失去了正确组织和储存信息的机会。)”中“Thebrain”承接前文“thebrainstrengthensmemoriesandprocessesinformation”，“losesitschancetoorganizeandstorethematerial”直接回应“考前熬夜的负面影响”，逻辑通顺。故选G项。3．前文“Manyfactorscontributetopoorsleepinteenagers,frombusyschedulestobodychanges.(很多因素导致青少年睡眠不足，从繁忙的日程安排到身体变化。)”提出“多种因素导致青少年睡眠差”，后文“Thebluelightproducedbysmartphones,tablets,andlaptopsmakesithardertofallasleepandreducessleepquality.(智能手机、平板电脑和笔记本电脑发出的蓝光会让人更难入睡，降低睡眠质量。)”具体说明“电子产品的蓝光影响入睡和睡眠质量”，空格需引出“电子产品这一关键因素”。B项“Electronicproductsareamongthebiggestcauses.(电子产品是主要原因之一。)”直接衔接后文对蓝光危害的描述，构成“总述因素→具体解释”的逻辑。故选B项。4．前文“Developingaregularbedtimehabitalsotellsthebodythatit’stimetorelax.(养成规律的就寝习惯也会告诉身体是时候放松了。)”提到“养成规律的睡前习惯能让身体放松”，空格需举例说明“具体的睡前习惯”。E项“Thiscouldincludereadingabookorpracticinglightexercises.(这可以包括读一本书或做一些轻松的练习。)”中“This”指代前文“regularbedtimehabit”，“readingabookorpracticinglightexercises”（读书或做轻度运动）是典型的健康睡前习惯，符合语境。故选E项。5．后文“Bycreatingasleepfriendlyenvironment,avoidingfactorsthatinfluencesleepandengaginginregularexercise,teenagerscansignificantlyimprovetheirsleepqualityandleadahealthierandmoreproductivelife.(通过创造一个有利于睡眠的环境，避免影响睡眠的因素，经常锻炼，青少年可以显著提高他们的睡眠质量，过上更健康、更有成效的生活。)”通过“创造睡眠环境、避开干扰因素、规律运动”等具体建议，总结“青少年如何改善睡眠”，空格需起到“总结全文，重申充足睡眠的重要性”的作用。F项“Inconclusion,enoughsleepisofgreatestimportanceforteenagers.(总之，充足的睡眠对青少年来说是最重要的。)”明确体现总结功能，“enoughsleepisofgreatestimportanceforteenagers”呼应文章开头“睡眠对青少年的重要性”，并引出后文改善睡眠的具体方法，首尾呼应。故选F项。二、完形填空（2526高一上·浙江·期中）Lastsemester,ourschoollibraryannouncedabookrepairvolunteerprogram.Ihesitatedatfirst,feeling1aboutmyabilitytomakecontributions.However,myteacherencouragedmeto2thechallenge.Thefollowingweek,Ifoundmyself3anold,wornoutcopyofTheLittlePrince.Itscoverwastorn,andsomepageswereloose.Ifeltabit4,wonderingifIcouldrestoreit.MyclassmateLilynoticedmy5andofferedtohelp.Shehadexperiencewithbookrepairandtaughtmethe6techniques.Wespentseveralafternoonsarrangingthepages,7gluecarefully,andstrengtheningthespine(书脊).Attimes,theworkwas8,butwekeptgoing.Slowly,thebookseemedtolook9again.Throughthisprocess,Inotonlyacquiredanewskillbutalso10adeeperbondwithLily.Onthedaywereturnedthebooktothelibrary,thelibrariansmiled11andsaid,“You’vegiventhisbookanewlife.”Herwordsfilledmewith12.ItwasthenthatIrealizedthat13effortandcooperation,wecanoveredifficultiesandcreatesomethingmeaningful.Thisexperiencetaughtmethathelpingothersdoesn’talwaysrequire14skills;sometimes,itjustrequireswillingnessand15.Now,Iamalwayslookingforopportunitiestomakeadifference,nomatterhowsmall.1．A．anxious B．confident C．excited D．curious2．A．takedown B．takeoff C．takeup D．takein3．A．buying B．donating C．borrowing D．holding4．A．upset B．satisfied C．inspired D．embarrassed5．A．excitement B．hesitation C．amazement D．annoyance6．A．modern B．advanced C．plex D．basic7．A．removing B．pressing C．applying D．wiping8．A．challenging B．boring C．confusing D．relaxing9．A．ugly B．ordinary C．new D．familiar10．A．broke B．formed C．lost D．forgot11．A．coldly B．warmly C．nervously D．seriously12．A．pride B．regret C．doubt D．fear13．A．without B．beyond C．through D．against14．A．particular B．simple C．natural D．obvious15．A．fame B．luck C．money D．patience【答案】1．A2．C3．D4．A5．B6．D7．C8．A9．C10．B11．B12．A13．C14．A15．D【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者起初对参与图书修复志愿项目感到犹豫，后来在老师鼓励和同学Lily的帮助下，成功修复了一本破损的《小王子》，并从中收获技能与友谊的经历。1．考查形容词词义辨析。句意：一开始我犹豫了，对自己的贡献能力感到焦虑。A.anxious焦虑的；B.confident自信的；C.excited兴奋的；D.curious好奇的。根据前文“Ihesitatedatfirst”可知，作者因不确定自己的能力而产生焦虑情绪。故选A项。2．考查动词短语辨析。句意：然而，老师鼓励我接受这个挑战。A.takedown记下；B.takeoff起飞，脱下；C.takeup开始从事；D.takein吸收。根据前文“myteacherencouragedmeto”可知，老师鼓励作者参与项目，“takeupthechallenge”为固定搭配，意为“接受挑战”。故选C项。3．考查动词词义辨析。句意：接下来的一周，我发现自己正拿着一本旧的、破损的《小王子》。A.buying买；B.donating捐赠；C.borrowing借；D.holding拿着。根据后文“restoreit”及图书修复的场景可知，作者是“拿着”需要修复的书。故选D项。4．考查形容词词义辨析。句意：书的封面撕裂，有些页码松散，我感到有点沮丧，想知道自己是否能修复它。A.upset沮丧的；B.satisfied满意的；C.inspired受鼓舞的；D.embarrassed尴尬的。根据前文“Itscoverwastorn,andsomepageswereloose.”以及后文“wonderingifIcouldrestoreit”可知，面对破损严重的书，作者因不确定能否修复而感到沮丧。故选A项。5．考查名词词义辨析。句意：我的同学Lily注意到我的犹豫并主动帮忙。A.excitement兴奋；B.hesitation犹豫；C