河南省豫北名校2025-2026学年高二上学期阶段性测试(二)-生物试卷-A含答案

2025—2026学年高二年级阶段性测试(二)1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.某品牌草莓味果奶的配料包括水、白砂糖(蔗糖)、全脂奶粉(含酪蛋白)、浓缩草莓汁、羧甲基纤维素钠(纤维素衍生物)、葡萄糖酸锌、维生素B₆(水溶性维生素)等。饮用该果奶后，会出现在内环境中的成分是C.锌离子、维生素B₆2.某同学参加面试时因过度紧张引起深呼吸，机体排出过多CO₂从而引发“呼吸性碱中毒”,出现麻木、头晕等症状。下列叙述错误的是A.“呼吸性碱中毒”时，该同学的血浆pH可能会稍大于7.45B.“呼吸性碱中毒”时，该同学组织液中的CO₂浓度高于组织细胞中的C.可通过有意识地减慢呼吸或吸入含CO₂的气体来缓解“呼吸性碱中毒”D.CO₂作为人体细胞呼吸的代谢产物，可作为体液因子参与内环境稳态的调节3.如图为蛙的坐骨神经—腓肠肌标本，将其置于生理溶液中进行实验，电表两极均置于坐骨神经表面。对a处进行适宜刺激，观察到电表指针偏转，腓肠肌收缩。下列有关叙述错误的是4.河豚毒素可作用于神经末梢，特异性地阻断某种离子通道，产生毒性效果。如图表示在正常情况下和经河豚毒素处理后，离体神经纤维上的某处接受相同强度刺激时的电位变化。下列叙述正确的是——正常情况-----加入河豚毒素刺激A.A电位由Na+大量内流形成，故此时细胞外Na+浓度低于细胞内B.由A电位恢复为B电位时，细胞中ATP与ADP的转化显著加快动与神经—体液调节密切相关。下列叙述正确的是D.哨声和起跑建立的条件反射在消退过程中不需要大脑皮层的参与6.学生在课堂上完成了“读教材文字→听老师讲解→写课堂笔记→小组讨论B.写笔记时，兴奋在支配手部肌肉的传出神C.两位同学争论问题时出现的面红耳赤现象与肾上腺皮质分泌的肾上腺素增多有关D.整个学习过程的调节属于条件反射，其建立依赖非条件反射的基础和后天学习的强化7.近日上海瑞金医院团队研发的多重微空间偏移拉曼散射光谱技术，可实现无创血糖检测。该技术通过获取皮下毛细血管和组织液的葡萄糖信息进相比，临床可接受率高达99.4%。下列相关叙述错误的是C.若利用该技术检测发现某人空腹血糖浓度远超6.1mmol/L,则其可能患有糖尿病注：“+”表示促进；“-”表示抑制。11.2025年诺贝尔生理学或医学奖揭示了调节性T细胞(Treg)介导的外周免疫耐受机制，生物学(A)试题第3页(共8页)过敏原B细胞辅助性T细胞过敏原组胺等记忆B细胞抗体肥大细胞A.过敏反应中B细胞的活化需要一个信号的刺激和细胞因子的作用错误的是14.农业技术员用50μmol/L脱落酸(ABA)、50μmol/L生长素(IAA)处理草莓植株，研究两下列叙述正确的是白果红果绿果对照B.IAA可能是通过抑制某些与果实成熟相关基因的表达来延缓果实成熟的C.ABA处理组红果数量最多，说明ABA促进果实成熟的效应在实验浓度下最强D.50μmol/L的ABA与IAA混合使用对草莓果实成熟的影响一定强于单独使用A.人冬以来三门峡湿地保护区中候鸟种群数量变化主要由迁入率和迁出率决定C.洛阳孟津境内湿地公园中大鸨和黑鹳的种群数量呈周期性的“S”形增长的是C.向湖泊中大量投入饲料即可最大限度地提高草鱼的环境容纳量D.若向湖泊中引入草鱼的天敌(如鳜鱼),可能会降低草鱼的K值17.(10分)研究发现，“荫蔽胁迫”是玉米徒长的诱因。玉米中光敏色素(存在非活化态Pr、茎秆伸长 (3)基于上述研究，农业生产中缓解玉米荫蔽徒长的合理措施是(答出1点); 多重调节机制维持稳态。如图为人体部分调节过程示意图，A①~④分别代表不同的激素，回答下列问题：③①(1)运动中大脑皮层相关神经元释放的内啡肽是一种兴奋性神经递质，需与突触后膜上的制”),进而产生愉悦感。若某镇静药物能与内啡肽竞争突温调节过程的反射弧中，A对应的反射弧结构是,激素②为 0(3)长跑中大量出汗导致细胞外液渗透压升高，据图分析，机体通过神经一 (请结合图中字母和序号进行回答)。枢”通过神经调节使血压恢复稳态。据图分析，当血压升高时 ;这些效应器的具体变化是,最终使血19.(9分)广西医科大学研究团队研发的NDV-GT疗法为癌症治疗打开了新思路。其机制为：将猪源α-1,3-半乳糖转移酶(α-1,3-GT)基因插入新城疫病毒(NDV)基因组，构建重组病毒NDV-GT;该重组病毒可特异性感染肿瘤细胞，并使肿瘤细胞表面出现猪特瘤细胞的过程主要体现了免疫系统的功能。(2)活化后的细胞毒性T细胞可表达α-Gal抗原的肿瘤细胞，以清除肿瘤细胞。与化疗相比，NDV-GT疗法的持续作用时间(填“更短”(3)通过主动免疫可以预防癌症，接种宫颈癌疫苗能大幅度降低患病概率。宫颈癌疫苗有9种类型的HPV病毒样颗粒。灭活疫苗在注入人体后主要会引发(填“体_o20.(11分)在毛囊生长期，Gas6由周围细胞(如毛乳头细胞)分泌，直接作用于毛囊细胞干细其调控机制如图所示。回答下列问题：下丘脑垂体(1)途径①和途径②中均需要去甲肾上腺素发挥作用，途径①中去甲肾上腺素属于 (答出1点)的特点。黑色素细胞干细胞的功能，导致白发。糖皮质激素可作用于毛乳头细胞的原因是(3)某科研小组准备利用以下材料(毛乳头细胞悬液、毛囊细胞干细胞悬液、含糖皮质激皮质激素通过抑制毛乳头细胞分泌Gas6蛋白，进而影响毛囊细胞干细胞的增殖”,请完善下面的实验。○②在适宜条件下培养一段时间，收集培养液并用Gas6蛋白检测仪检测两组培养液中③利用收集的两组培养液分别培养毛囊细胞干细胞，一段时间后实验结果应为◎ o21.(10分)某淡水湖泊生态系统中，单细胞浮游藻类的种群数量变化与水温、光照、营养物质、浮游动物捕食等密切相关。图1为该湖泊中某种单细胞浮游藻类的种群密度随季节图1(1)种群最基本的数量特征是,图示曲线属于模型。图中该浮游藻类的种群密度在月达到全年峰值。(2)据题分析，从5月到6月，该浮游藻类种群密度骤降的原因可能是 (答出2点);秋冬季节(11～12月),该浮等非生物因素抑制该浮游藻类的代谢和繁殖。(3)某同学用培养液培养该浮游藻类，测得其种群数量变化如图2所示。在c点时，该同学用血细胞计数板(400个小方格，体积为1mm×1mm×0.1mm)测量培养液中该浮游藻类的数量，图3表示其中一个视野，若以该中方格的细胞数代表整个计数室中每个中方格该浮游藻类数的平均值，则b点时1L培养液中类细胞。与实际活细胞数相比，该计数方法得到的值(填“偏大”或图3生物学(A)答案第1～16小题，每小题3分，共48分。1.答案C命题透析本题以果奶饮料的成分为情境，考查内环境的组成成分的知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念的核心素养。思路点拨酪蛋白是生物大分子，蔗糖是二糖，二者都需要被消化分解成小分子后才能被吸收，羧甲基纤维素钠是纤维素衍生物，难以被人体消化吸收，所以在内环境中不存在这三种物质，A、B、D三项不符合题意；果奶饮料中的锌离子、维生素B₆可以经过消化系统吸收进入组织液和血浆，C项符合题意。命题透析本题以“呼吸性碱中毒”为情境，考查内环境稳态的知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能思路点拨正常人的血浆pH为7.35~7.45,“呼吸性碱中毒”是由排出过多CO₂引发的，故“呼吸性碱中毒”时，该同学的血浆pH可能会稍大于7.45,A项正确；气体跨膜运输的方式是自由扩散，是由高浓度向低浓度扩散的，组织细胞中的CO₂浓度通常最高，所以“呼吸性碱中毒”时组织液中的CO₂浓度仍低于组织细胞，B项错误；可通过有意识地减慢呼吸或吸入含CO₂的气体来缓解“呼吸性碱中毒”,C项正确；CO₂是人体调节呼吸运动的重要体液因子，CO₂可以刺激脑干中的呼吸中枢引起呼吸运动加快，参与内环境稳态的调节，D项正确。命题透析本题以蛙的坐骨神经—腓肠肌标本实验为情境，考查神经调节的知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨刺激a处，腓肠肌收缩，电表指针偏转，说明该标本和电表均正常，A项正确；因为突触处兴奋传递说明坐骨神经末梢释放的是兴奋性神经递质，突触间隙中的神经递质扩散到达腓肠肌细胞膜，与相应受体结合使腓肠肌收缩，C项正确；动作电位的形成是由于Na+内流，其幅度大小与细胞内外Na+的浓度差有关，降低生理溶液中的Na+浓度，细胞内外Na浓度差减小，Na+内流减少，动作电位幅度会减小，故电表指针偏转幅度会4.答案D命题透析本题以河豚毒素的作用实验为情境，考查动作电位和静息电位的知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨分析图可知，图中A处为动作电位，由Na+大量内流形成，但由于钠钾泵的作用，无论是兴奋状态还是静息状态，神经元膜外的Na+浓度始终高于膜内，A项错误；由A电位恢复B电位时，Na+通道关闭，K+通道打开，K+大量外流的过程属于协助扩散，不消耗ATP,故细胞中ATP与ADP的转化不会显著加快，B项错误；使用河豚毒素，刺激后没有产生动作电位，说明河豚毒素可能抑制了Na+通道，阻止动作电位的产生，C项错误；临床上可将河豚毒素作为镇定剂或麻醉剂抑制突触后神经元的兴奋，但是需要严格控制好使用剂量，D项正确。5.答案A命题透析本题以100米赛跑为情境，考查自主神经系统、神经系统的分级调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨运动员跑步时能够憋尿，是大脑对脊髓的控制，体现了神经系统的分级调节，A项正确；交感神经和副交感神经不受意识支配，但并非完全自主，所以心跳也受大脑影响，B项错误；比赛时，交感神经控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量升高，C项错误；哨声和起跑建立的条件反射的消退过程是一个新的学习6.答案C命题透析本题以课上学习为情境，考查神经系统的高级功能等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观思路点拨V区(视觉性言语区)属于大脑皮层高级功能区，受损后视觉正常但无法理解文字含义，A项正确；在完整的反射弧中，兴奋沿“感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器”单向传导，因此传出神经纤维上的兴奋以电信号形式单向传导，B项正确；肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的，C项错误；“听说读写”是经后天学习形成的复杂反应，属于条件反射，需大脑皮层多个言语区、运动区协同，且以非条件反射为基础，D项正确。7.答案A命题透析本题以无创血糖检测技术为情境，考查内环境的理化性质、血糖调节等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨餐后血糖上升期，动脉和毛细血管的葡萄糖浓度(反映“刚吸收进入血液循环的血糖”)会高于静脉血糖浓度(反映“经过组织细胞摄取消耗后的血糖”),因此，餐后半小时，手指毛细血管血糖值应比静脉血糖值略过获取“皮下组织液”的葡萄糖信息进行推算的生理学基础，B项正确；空腹血糖正常值为3.9～腹血糖浓度远超正常值，则其可能患糖尿病，需进行进一步检查，C项正确；组织液中的葡萄糖可进入周围组织8.答案A命题透析本题以鲑鱼洄游为情境，考查激素调节的知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和创新能思路点拨鲑鱼由海洋返回淡水的洄游过程中，催乳素分泌量大幅增加，可通过减少盐分流失来缓解蛙鱼由海洋进入淡水环境后，大量吸水而引起的细胞外液渗透压下降，从而保持细胞外液渗透压相对稳定，以适应淡水低渗环境，不是为了降低细胞外液渗透压，A项错误；鲑鱼从海水进入淡水，环境渗透压变化会刺激精氨酸加压素分泌发生相应变化，从而维持水盐平衡，B项正确；性激素属于固醇类激素，可通过进入细胞核与受体结合，影响特定基因的表达，从而调控生殖器官的发育和第二性征的出现，C项正确；题干信息表明，性激素与催乳素共同参与调节鲑鱼的洄游与产卵行为，体现了体液调节使生物更好地适应环境变化，D项正确。命题透析本题以基孔肯雅病毒感染为情境，考查体温调节、垂体分泌激素的功能等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨高烧持续期，体温稳定在新的调定点，此时产热量与散热量维持动态平衡，不会持续减少散热，A项错误；垂体受损会导致促甲状腺激素和生长激素分泌减少，促甲状腺激素可促进甲状腺细胞增殖，维持甲状腺的功能，若促甲状腺激素分泌减少，可能会引起甲状腺萎缩，生长激素分泌减少会影响生长发育，B项错误；乳酸会刺激肌肉中的痛觉感受器，产生的神经冲动经传入神经→脊髓→大脑皮层躯体感觉中枢，最终产生酸疼感，C项错误；IL-6作为免疫活性物质，分泌后通过体液运输到达下丘脑体温调节中枢，与下丘脑神经元细胞膜上的L-6受体结合，引起体温调定点上调，D项正确。命题透析本题以神经—体液—免疫调节的实例为情境，考查体液调节、免疫调节等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨分析图示可知，糖皮质激素的分泌既存在分级调节，也存在负反馈调节，A项正确；长期慢性压力刺激神经系统，通过下丘脑一垂体—肾上腺轴引起肾上腺分泌糖皮质激素，糖皮质激素抑制免疫系统功能，该过程体现了神经—体液调节，B项正确；细胞因子可促进B细胞、细胞毒性T细胞的增殖、分化，若细胞因子分泌减少，B细胞、细胞毒性T细胞的活化可能受阻，使免疫系统的功能降低，机体感染病原体的风险升高，C项正确；糖皮质激素对免疫系统的抑制是体液调节影响免疫调节的体现，但免疫调节也可通过产生细胞因子等11.答案B命题透析本题以外周免疫耐受机制为情境，考查免疫调节的知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨Treg来自造血干细胞，但T细胞在骨髓中生成后迁移至胸腺中成熟，因此Treg的分化、发育和成熟场所是胸腺，而非骨髓，A项错误。外周免疫耐受的核心是抑制免疫细胞的异常活化，若该机制失效，可能会导致细胞因子Ⅱ-10、TGF-β分泌减少，机体免疫功能过强而错误攻击自身组织，进而引发自身免疫病，B项正确。Treg功能过强会抑制细胞毒性T细胞的活化，降低抗肿瘤能力；若要提升抗肿瘤效果，需适当抑制Treg的功能，C项错误。Treg分泌的Ⅱ-10、TGF-β属于不同类型的细胞因子，细胞因子与受体的结合具有命题透析本题以化妆品过敏为情境，考查体液免疫、过敏反应等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题思路点拨据图可知，过敏反应中B细胞的活化需要两个信号的刺激(过敏原的直接接触、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合)和细胞因子的作用，A项错误；过敏反应的发生需要相同过敏原再次进入机体，首次接触时机体仅产生抗体并吸附在肥大细胞等细胞表面，不会立即出现过敏症状，B项错误；当相同过敏原再次进入机体时，就会与肥大细胞表面的抗体结合，促使肥大细胞释放组胺等物质，组胺会使皮肤毛细血管扩张、通透性增加，导致皮肤局部组织水肿，进而出现红肿等症状，C项正确；过敏体质人群体内并非缺乏相关抗体，而是接触过敏原后产生的抗体吸附在肥大细胞等细胞表面，易引发过敏反应，D项错误。命题透析本题以胺鲜酯为情境，考查植物激素调节等知识，旨在考查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨胺鲜酯是人工合成的、对植物生长发育有调节作用的活性物质，其作用机制包括“提高过氧化物酶、硝酸还原酶的活性”,说明其可通过调控酶活性(影响细胞代谢)进而影响植物生理过程(如细胞分裂等),思路点拨人冬以来三门峡湿地保护区中候鸟种群数量变化主要由迁入率和迁出率决定，A项正确；气温属16.答案C17.答案(共10分)(1)促进(1分)细胞伸长(1分)(2)荫蔽胁迫可使远红光占比上升，促进Pfr转化为Pr,以减弱对赤霉素和生长素的抑制作用，从而促进茎秆伸长，以利于植物吸收更多的光能(3分)(3)合理密植(1分)不能(1分)(4)促进(1分)避免茎秆因过度伸长而倒伏；避免茎秆因过度伸长而消耗过多的有机物，使结实率降低(答出1点即可，2分)理不能避免玉米减产。18.答案(共12分)(1)递质—受体复合物(1分)兴奋(1分)减弱(1分)(2)神经中枢(1分)促甲状腺激素释放激素(1分)(3)细胞外液渗透压升高，使A中的渗透压感受器兴奋，促进神经元C合成和分泌①,并通过神经垂体释放，以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使细胞外液渗透压降低((4)传出神经末梢及其支配的心脏和血管(2分)心率减慢，血管舒张(2分)思路点拨(1)神经递质需与突触后膜的特异性受体结合形成递质一受体复合物后才能发挥作用，内啡肽是(2)运动后体温升高，机体会通过神经一体液调节使体温降低。该反射中，下丘脑是接收温度信号并发出指效应器的变化是心率减慢(减少心输出量)、(1)外来抗原(1分)免疫监视(1分)(2)识别并接触、裂解(1分)更长(1分)NDV-GT疗法中，机体会产生记忆细胞，记忆细胞可在体内存活感染概率(2分)(2)细胞免疫中，活化后的细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解表达α-Gal抗原的肿瘤细胞胞。据题可知，NDV-GT疗法可形成免疫记忆，免疫记(3)灭活疫苗在注入人体后主要会引发体液免疫。九价疫苗中含有的抗原种类更多，可使人体免疫系统产生(2)减弱(1分)毛乳头细胞含有糖皮质激素的特异性受体(2分)(3)甲组添加适量正常培养液，乙组添加等量含糖皮质激素的培养液(2分)乙组的Gas6蛋白含量和毛囊细胞干细胞的增殖情况均低于甲组(2分)向收集的乙组培养液中添加适量的Gas6蛋白，并用其培养毛囊细思路点拨(1)途径①,去甲肾上腺素是由传出神经释放的，