2025小学诗词大会题库及答案

2025小学诗词大会题库及答案一、诗词接龙——首尾相连见真章1.题目：请接出“孤帆远影碧空尽”的下一句，并以该句末字为起点，再续写两句原诗连贯内容。答案：“唯见长江天际流。”“天际流”起句——原诗无下句，故接龙终止。解析：此题考查对李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》全诗背诵的完整性。末句“唯见长江天际流”收束全篇，无后续，学生须明确“流”字为终点，不可生造。2.题目：以“流”字重新起句，背出杜甫含“流”字且描写江水的两句连续诗。答案：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”解析：杜甫《登高》中“滚滚来”即“流”之异文，虽未出现“流”字，但“滚滚”即“流”之势，属同意替换，考查意象迁移。3.题目：接“滚滚来”之“来”字，背出白居易《琵琶行》含“来”字的两句。答案：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”解析：末字“盘”不连“来”，学生须跳选“来”字所在句：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”——“来”藏在“管弦”之“来”音，属谐音暗接，考查听觉联想。二、诗眼猎手——一字千金炼1.题目：王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”中“绿”字曾用“到”“过”“入”等，请写出“绿”字成为诗眼的两个理由。答案：（1）颜色动词的使动用法，化视觉为动作，春风似画笔；（2）与“江南岸”构成色彩蒙太奇，空间瞬间铺展。解析：通过炼字比较，让学生体会“绿”兼具动词与形容词双重张力，是宋人“以实为虚”的典型。2.题目：杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“溅”“惊”二字如互换，表达效果有何差异？答案：“溅”重外力击打，泪因花而飞散；“惊”重内心波动，心因鸟而震颤。互换则“泪”失飞扬之态，“心”失突袭之感，均减强度。解析：考查近义词的细微差别，强化“诗眼”对情感放大的杠杆作用。3.题目：请为“绿”字写一条“朋友圈文案”，不超过20字，须含一典故。答案：“春风又绿江南岸，像极了郢人运斤，一挥入画。”解析：用《庄子》“运斤成风”典故，把“绿”字比作匠人神技，古今打通，考查跨时空联想。三、文化密码——典故破译1.题目：王昌龄《出塞》“但使龙城飞将在”中“龙城飞将”指谁？请写出其一事迹并指出典故源头。答案：指李广。《史记·李将军列传》载其居右北平，匈奴号曰“汉之飞将军”，避之数岁。解析：龙城为匈奴祭天处，借代边关；“飞将”为匈奴语，汉籍转录，考查民族文献互证。2.题目：李商隐《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中“蓬山”“青鸟”分别出自哪两部先秦典籍？答案：蓬山——《列子·汤问》五神山；青鸟——《山海经·大荒西经》西王母三青鸟。解析：唐人用典多糅合仙传，学生须追溯原典，避免“青鸟=信使”的简化记忆。3.题目：请用“青鸟”写一句祝福老师退休的诗，须对仗。答案：“青鸟衔书传福泽，丹心化雨润桃李。”解析：自撰对句，平仄不求严，但“青鸟”典故与“丹心”象征形成仙凡对照，考查活用。四、生活诗学——飞花令升级规则：以“花”为令，说含“花”字的诗句，但禁止出现“春花”“落花”二词。1.题目：请给出三句符合规则的小学必背诗句并标注作者。答案：（1）“人闲桂花落，夜静春山空。”——王维（2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”——岑参（3）“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”——王安石解析：升级规则旨在跳出高频词，引导学生检索“桂花”“梨花”“花木”等边缘搭配，扩充词汇树。2.题目：请自撰一句含“花”字的生活化诗句，要求出现“手机”。答案：“晚照斜铺手机屏幕，花影爬上充电线。”解析：让古典意象与现代器物并置，考查情境迁移与时代感。3.题目：指出上述自撰句中哪一字可替换为古人常用字，使句更典雅。答案：“爬”可换“侵”，出自“月色侵床”，既写动态又带时间流逝之感。解析：通过古今动词对比，让学生体会“侵”字暗含的拟人化与速度减缓。五、图像记忆——诗画同源1.题目：观察下方简笔画：一条小船、一道石径、一片枫林、一弯新月。请写出对应杜牧诗的两句。答案：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”解析：画中含“石径”“枫林”，学生易误答《山行》前两句，但“白云生处”才是隐藏线索，需排除“新月”干扰项，考查信息筛选。2.题目：将“新月”入诗，补写两句成一首五言微型绝句，要求押“家”韵。答案：“新月如钩挂，枫林是酒家。停车问村叟，可醉一山霞。”解析：自撰续作，押“家”韵，把“新月”与“酒家”并置，形成冷暖色对比，考查创作能力。3.题目：指出微型绝句中哪一字犯“孤平”？答案：“钩”字处“如钩挂”句，平仄为“平平仄”，未犯孤平；实际“醉”字处“可醉一山霞”句，“可”为仄，“醉”为仄，两仄夹一平“山”，小拗，可接受。解析：小学层面不究格律，但优才生可拓展，让知识有梯度。六、时空隧道——诗人朋友圈1.题目：假如李白发朋友圈定位“长安酒家”，配图为“金樽清酒”，请模拟杜甫评论一句，须含“月”字。答案：“长安月亦偏怜汝，照见杯中万古愁。”解析：模拟语气需贴合杜诗沉郁，用“怜”“愁”二字体现二人性格差异，考查人物风格。2.题目：杜甫评论后，李白秒回一个表情符号，请从下列选项选最符合李白性格的一个：A.微笑B.捂脸C.火箭D.干杯答案：D.干杯解析：李白“斗酒诗百篇”，用“干杯”表情回应，既延续话题又显豪迈，考查人格与符号匹配。3.题目：请用“月”字为令，再续写一句杜甫可能回复的内容。答案：“干杯！若逢江月白，还与故人游。”解析：化用《月夜忆舍弟》“露从今夜白”，把“月白”嵌入，表现李杜神交，考查化典无痕。七、方言吟诵——音韵之美1.题目：用粤语吟诵“床前明月光”，指出哪两字韵母相同且保留古音。答案：“床”“光”韵母同为ong，保留唐音阳韵。解析：粤语完整保留m、p、t、k尾，是活化石，学生通过方言触摸中古音系。2.题目：请用闽南语读“绿蚁新醅酒”，指出哪一字声母为舌根音，普通话已颚化。答案：“酒”闽南语读“tsiu”，声母ts为舌尖音；实际“醅”字闽南语读“phue”，声母ph为双唇送气，未颚化；但“绿”字闽南语读“lio̍k”，声母l为舌尖，亦未颚化。修正：普通话“酒”颚化为j，闽南语仍保留ts，故答案为“酒”。解析：通过对比，让学生理解“颚化”概念，建立历史音变意识。3.题目：请用客家话读“千山鸟飞绝”，指出哪一字韵尾为t，与古入声对应。答案：“绝”客家话读“tsiet”，韵尾t，入声。解析：客、赣、粤语皆存t尾，是入声标志，学生可据此判断近体诗仄声。八、科学诗证——跨学科实证1.题目：苏轼《题西林壁》“横看成岭侧成峰”可用哪条光学原理解释？答案：视角差导致视网膜成像形状变化，符合几何光学投影规律。解析：将“不识庐山真面目”归因于观察角度，与科学观测误差同理，考查通感。2.题目：陆游《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨”中“风吹雨”在气象学上属于哪种降水类型？答案：锋面雨，冷锋过境，风力较大。解析：十一月北方冷锋南下，与暖湿气团交汇，形成大风降雨，让诗意落地。3.题目：请用现代实验验证“春潮带雨晚来急”中“潮”与“雨”的因果关系，写出简案。答案：实验名：城市内河春潮模拟材料：透明长槽、水泵、盐水、淡水、降雨喷头步骤：（1）槽一端水泵注入盐水模拟海潮；（2）另一端喷头降淡水模拟春雨；（3）观察交界面水位抬升速度；（4）记录“潮”“雨”叠加导致水位上涨幅度>单因素。结论：春雨增加地表径流，与天文潮叠加，形成“春潮带雨晚来急”。解析：让古诗成为实验课题，培养实证精神。九、道德思辨——诗心与人格1.题目：文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中“汗青”原义与引申义各是什么？答案：原义：竹简烘烤出汗，指史册制作工序；引申义：史册、历史。解析：由器物到精神，考查词义演变与家国情怀。2.题目：请用“丹心”写一句劝导同学勿沉迷手机的格言，须对仗。答案：“丹心宜对千秋史，莫把青春一寸抛。”解析：用“丹心”对“青春”，形成时间与价值对照，考查德育渗透。3.题目：有同学认为“照汗青”太宏大，普通人做不到，请用诗人海子的作品一句反驳。答案：“给每一条河每一座山取一个温暖的名字。”解析：海子证明平凡也能镌刻永恒，与文天祥形成互补，考查多元价值观。十、创意续写——开放收官1.题目：王维《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”之后，若让一只无人机飞入，请续写两句，要求出现“螺旋桨”但不破禅意。答案：“忽有螺旋桨，风过亦归空。”解析：用“亦归空”把现代器物消解于“空山”，考查以禅化科技。2.题目：请用“