人教版八年级下册地理全册教案【新教材】

1人教版八年级下册地理全册教案【新教材】1、初步理解区域划分的原因以及相应的地理区域类型。2、结合已有知识，以某一类型的区域为例，说出不同尺度、不同级别的区域。3、初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法4、通过阅读“我国四大地理区域图”,能在图上指出四大地理区域的位置和范围；通过对我国四大地理区域分界线的分析，知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。我国四大地理区域的位置和范围及划分标准知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差谈话法、读图分析法、归纳法课时安排：1课时一、(新课引入)同学们，在假期里，大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲?你所去的地方与盐城有什么不同?有没有想过为什么会有不同?(多媒体打出中国地图，作为学生谈论不同区域的背景)大家所说的外地与盐城的不同，归根到底是因为外地与盐城是两个不同的地2二、地理差异显著A、学生活动：看书2、3两页，结合前面所学知识，说说我国气温、降水、地势有何差异。结合5.1可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现由规律的学生回答，师总结B、学生活动：比较图5.3和5.4可以看出，秦岭淮河以北地区和以南地区村落的自然景观和人类活动等方面，有哪些明显的差异?书上秦岭淮河一线以南、以北不同的景观，比较陈述，并且分析原因三、四大地理区域(1)各小组根据课文和已学知识举例说说我国的不同地理区域。要求说明(2)以学校所在的城市为例，分别从地形、农业等方面让学生来划分该市学生交流，师总结请看第四页图5。5“我国的四大地理区域”,了解(2)由名称，你能了解四大区域哪个方面的特点?(地理位置)(3)本图由哪几种地图综合而成?(地形图、一级行政区划图、河流与湖泊分布图)(4)这说明四大地理区域的划分依据涉及哪些方面?(地理位置、自然和人文地理方面的特点)完成第四、五两页上的“活动”1、2、3题，了解区域划分的主导因素，认识各3主要位于季风区的区域是?它们与非季风区的差异主要是什么?(降水)该界线确定的主导因素是什么?(气温和降水，即气候)该界线与什么山脉、河流分布大体一致?(秦岭、淮河)该界线确定的主导因素是什么?(地形和地势)青藏地区的主要自然特征是?(高寒)一个地理区域兼有多重身份。根据划分→地理区域同一类型的区域，可以划分出不同或不同的区域。西北地区山脉mm等降水量线北方地区山脉四大地理区域青藏地区南方地区山脉4[反馈练习]1.填空流)一致。(2)西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等降水量(3)青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界2.判断(1)一个地区只能属于一个地理区域。(×)(2)同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。(×)(4)我国四大地理区域在位置、自然和人文地理方面各具特色。(√)新疆维吾尔自治区4.填图(图见课本)秦岭、淮河、昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、大兴安岭、阴山山脉、贺兰划分地理区域一个地理区域可以兼有多重“身份”山脉祁连山一、二级阶青藏地区横断山脉第五章单元检测及地理填充图册6第一节自然特征与农业(一)知识与技能1.能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围2.能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。(基础目标)3.理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。(提升目标)(二)过程与方法影响。(基础目标)2.了解农业生产与自然环境的关系。(提升目标)(三)情感态度价值观培养学生可持续发展的观念。(基础目标)教学难点1课时征吗?让我们一起去探讨吧!(板书)第一节自然特征与农业展示本节课的知识要点。请学生完成导学案之自主学1至4。明确北方地区人教版八年级下册地理全册教案【新教材】【北方地区的自然特征】线以北，东临海和海。2.地形：以和为主。东部有广阔的平原；西部有的黄土高原。3.气候：地跨我国的大部分属于(干湿区)。4.土壤：人们常把东北平原称为“”。黄土高原、华北平原又常被称为 分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。(板书)1、范围重点请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的位置：北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海。主要省区包括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等。(板书)2、地形：平原和高原为主请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的地形。主要从地图上明确一下地形◆山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉；◆高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西；◆平原：东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山脉以东。(板书)3、气候：温带季风气候请学生完成合作探究1,解决北方地区的气候特征及其差异。小组合作完成后，请学生指图讲解。1、读下图(课本P10图6.5),探究北方地区的气候差异：延安8(1)根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可(2)比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要(3)比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因(4)归纳：北方地区地跨我国的带和带，大部分气候属于气候。最冷月平均气温在0°C以下，冬季;最热月平均气温在20°C以上，夏季。大部分地区的年平均降水量为毫米，属于区。降水季节分配,主要集中于春旱和冬春季节多沙尘暴。由于受纬度位置和海陆位置的影响，北方地区承转：由于北方地区的这种自然特征深刻的影响了北方地区人们的生产、生(板书)二、重要的旱作农业区【北方地区的农业】 6.找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。(在书中做标注)(小结)北方地区具有平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片，夏季雨热同(承转)我们以华北平原的春旱为例进行一下分析。9请学生完成合作探究2,认识华北平原的春旱成因及其影响。0成因及其影响：(1)以济南为例，说出华北平原春季(3～5月)(2)华北平原春季气候特点对农作物的生长有什么影响?华北平原的人们该如何应对春旱?请学生进行展示，教师及时进行反馈总结。(小结)华北平原降水集中夏季，春季降水水量大；华北平原河流较少，水量小；华北平原耕地多，约占全国耕地面积的1/5,由于这些原因导致华北平原春旱严重。目前，国家采取了跨流域调水调节课堂检测详见导学案之课堂检测。1.北方地区东临()A:渤海和黄海B:东海和南海C:黄海和东海D:渤海和东海2.下列属于北方地区地形区的是()A:内蒙古高原B:四川盆地C:黄土高原D:长江中下游平原3.下列不属于北方地区农业发展有利因素的是()A:平原面积大B:土壤肥沃C:降水偏少D:耕地集中连片DA.地震B.滑坡和泥石流C.台风D.干旱7.读图完成。(1)填出字母所代表的地理事物：形区C,有“”之称； 特点是;濒临海洋G_;o(2)本区降水偏少，耕地多为,粮食作物12.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特教学过程(一)创设情境，明确任务“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿(二)自主学习，合作探究(1)找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。(2)找出东北平原、松嫩平原、三江平原、辽河平原。(3)找出黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河、鸭绿江、图们江。(4)找出俄罗斯、朝鲜、韩国。(1)气温：从图中等温线的分布，可以看出东北三三省气温的分布规律是(2)降水：从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律是人教版八年级下册地理全册教案【新教材】(),原因是()。辽东丘陵东侧毫米，为什么降水多?。(3)气候特征：东北三省气候()。由于纬度(),又紧邻着亚洲北部寒冷的源地，大部分地区冬季(),夏季()。东北三省降水集中于()(三)展示交流，自主构建(1)疑点、难点、分歧点探究·思考b.分别比较延吉和长春、北极村和长春的积雪厚度，并说明导致这种差异c.东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这(2)知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗?你能自主构建本节课的知识结构吗?快来大显身手吧!一、山环水绕沃野千里(1)“白山黑水”(2)“林海雪原”(3)“北大仓”2.东北林区(1)地形(2)地形区(3)山脉(4)界河(5)地形特征(1)气候类型(2)气候特征(3)影响(四)巩固训练，拓展提高1.下列不属于东北三省的是()A.内蒙古B.黑龙江C.吉林D.辽宁卫2.下列山脉不在东北三省的是()A.大兴安岭B.小兴安岭C.长白山D.昆仑山3.下面对于东北农业发展叙述正确的是()A.气候雨热同期，农作物能一年二熟B.地势平坦，是我国机械化程度最高的粮食基地C.气候寒冷，经常遭受低温冻害，粮食产量较低D.土壤肥沃，水稻、小麦、油菜、甘蔗产量最多4.下列表述东北三省气候正确的是()5.不属于东北三省农业发展有利条件的是()6.在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响()B教学目标1.了解东北农业发展和湿地保护的重要性。2.了解东北三省的工业分布及发展状况。3.通过对东北三省经济发展的学习，初步掌握经济发展与区域可持续发展的教学重点东北三省湿地保护的重要性及工业分布。教学难点初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系。教学过程(一)创设情境，明确任务东北三省的农业生产与气候密切相关。这里的人们春种、夏忙、秋收、冬藏，以适应四季气候的变化。那么这里的农业发展是怎样的情况呢?(二)自主学习，合作探究知识点一、从"北大荒"到"北大仓"1.读教材图6.19,探究东北三省成为我国重要商粮基地的原因知识点二、我国最大的重工业基地1.认识东北三省工业分布的特点。(1)读图“东北三省铁路与城市的分布”,写出哈尔滨、长春、沈阳、大连这些东北三省重要的综合性工业中心各自的交通优势。(2)东北三省是我国铁路网最稠密的地区之一，对照图“东北三省铁路与城市的分布“和图“东北三省主要矿产资源和工业的分布”,看看主要矿产地与铁路线的关系，讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因。(三)展示交流，自主构建(1)疑点、难点、分歧点东北三省的工业中心是依托自然资源发展起来的，读图“大庆、伊春、鞍山5的工业结构”,说出大庆、伊春、鞍山工业特点，并对照图“东北三省主要矿产(2)知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗?你能自主构建本节课的知识结构吗?快来大显身手吧!一、从“北大荒”到“北大仓”2."北大荒":二、我国最大的重工业基地(四)巩固训练，拓展提高3.东北三省依托丰富的资源，形成了以 等工业部门的比较完善的体系。4.20世纪90年代，由于 5、下列不属于东北三省形成产业是()教学目标：知识与能力1、读图说明黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的古代文明和独特的民2、结合图文资料，分析黄土高原形成原因，初步了解科学论证的一般方法。3、结合图文资料，分析黄土高原地貌特征形成的原因，培养学生探究和综合分析的能力。4、知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，懂得进行生态环境建设的重要性。过程与方法：引导学生阅读图文资料，积极参与探究活动，认识黄土高原的地理环境特征，培养学生的读图、分析、归纳等能力。情感态度和价值观：1、培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。2、增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。教学重点：黄土高原水土流失的原因教学难点：黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学过程：新课导入：今天我们再来学习一个地理区域，假如从飞机上看这一区域，那几乎看不到一丝绿色，那里的人们因地制宜，挖窑洞居住。黄河也流经其中，因而变成了名副其实的“黄”河，这区域就是黄土高原。引导读图：黄土高原在哪儿呢?请同学们P24“黄土高原的地形图”,明确其经纬度位置和相对位置。1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。引导读7图：黄土高原主要跨越哪些省区呢?2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。请阅读课文24-25页内容。3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、黄土风情设疑：黄土高原是世界上这么多的黄土究竟是怎么来的呢?讲述：关于黄土高原的成因，许多科学家做了很多的研究工作，其中“风成二、风吹来的黄土观地对这一学说进行分析。请大家合作完成P27的活动题。1、黄土高原成因一风成说读图归纳：读P27黄土高原的塬、梁、昴，归纳黄土高原的地貌特点。2、黄土高原的地貌特征：千沟万壑，支离破碎读图：P27黄怎么就没有了呢?讲述：造成这种状况的主要原因就是这里长期的水土流失三、严重的水土流失引导分析：学生读图P28“黄土高原水土流失的原因”及P29活动题，分析原因，学生归纳。1、水土流失原因：明确：黄土高原水土流失严重，归纳：(1)自然原因：A黄土土质疏松，多空隙；B植被差C夏季降水集中，(2)人为原因：A人多地少，过垦过牧导致生态环境恶化B修路、开矿两句话是否矛盾?过度：黄土高原水土流失严重，会带来什么后果?2、带来后果：提问思考，教师后小结。(1)水土流失带走了什么?是表层土还是深层土?哪个含营养物质更多?对农业产生什么影响?(2)结合P28黄土高原上的聚落和耕地，思考会出现什么情形?(3)结合P29活动3思考。小结：水土流失带走了肥沃的土地，导致农过渡：黄土高原生态环境脆弱，已严重地制约着当地社会、经济发展，那又该如何解决这问题呢?保持的呢?小结：1、采取植树种草等生物措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。2、合理安排生产活动。完成P30活动题1、采取植树种草等生物措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。2、合理安排生产活动。知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。了解北京悠久的历史和现代都市风貌。通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。教学重点知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。了解北京悠久的历史和现代都市风貌。北京市城市建设中存在问题及解决措施教学过程一、导入新课：1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。二.自主学习学习主题一：政治文化中心1、提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同?为什么说首都是祖国的心脏?让学生自由说一说，师生补充总结：北京是国家政治中心；北京是国家文化中心；北京是国际交往中心。2、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。分别阅读教材选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。3、引导学生汇报交流。为什么说北京是国家政治中心?从哪些方面能看出北京是国家政治中心?党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多重要会议(全国人民代表大会、政治协商会议)都在北京举行。为什么说北京是国家文化中心?高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。为什么说北京是国际交往中心?各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。学习主题二：历史悠久的古城，(一)阅读课P36——42页回答：1.北京最早的城镇叫什么?先后有那些朝代在北京建都?2.作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢?3.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行?4.北京以旧城为中心，向四周扩建，新建了那些地面建筑?(二)读课本36页和图6.46,勾画重点内容13.北京故宫又名,是世界上现存的面向南方是旧城布局的主导方向，这既有利于,又体现了 (1)市区形成了的快速道路网。(2)北京地铁因为,在城市公共交通系统中发(3)首都国际机场是北京对外交往的窗口，是我国、运输最繁忙的国际航空港。(4)北京是我国最大的铁路交通枢纽，有、京哈线、京九线、2.了解北京的城市建设(1)北京在城市建设中，十分重视_建筑的保护和.的在紫禁城和王府井商业街之间构筑了一条绿色长廊。三、合作探究课本38页活动课本42页活动1课本42页活动2人教版八年级下册地理全册教案【新教材】学习目标南方地区的位置、范围、地形特征。南方地区的气候特征，了解红土地的成因。结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物。学习重点南方地区的位置、范围、地形特征。南方地区农业发展的条件。学习难点结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件境，明出示南方地区的图片，给学生以感性认识红土地香蕉园水田桂林山水(二)自主学习，合作探究知识点一、气候湿热的红土地1.位置范围南方地区位于一以南，以东，南临2.地形南方地区地形西部以和为主，东部交错分布着和,沿江有面积较大的和3.气候(1)南方地区大部分位于纬度地区，属于带和(2)南方地区最热月气温在之间，最冷月气温在以上。受的影响，降水丰富，年降水量在800毫米以上，属于气候。本区的气候特征(3)由于水热充足，这里植被常绿，覆盖着(植被类型)。在湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“知识点二、重要的水田农业区1.农业发展的有利条件(1)地形条件：平原地区，条件良好，水田集中连片；山区水田零散分布在和(2)气候条件：南方地区气候,发展农业的条件优越，耕地多为2.南方地区主要的农作物及其分布南方地区主要的粮食作物是,油料作物是,主要水果 ;除此之外，南方的农作物还有3.合作交流莲藕、椰子、竹笋是南方地区的三种常见食材。根据下面的资G盖额：莲的数正，景0子：驾子树约果实:。骨的始平，秋，在润情动流准淤产。于热带宗海地区多。分布在温脱谋网、地势指对粮高的地送。为真怒长江中下游平原流，自你掌握本节课的主干知识了吗?你能自主构建本节课的知识结构吗?快来大显身手吧!位置：秦岭-淮河以位置：秦岭-淮河以南，青藏高原以东地形：复杂多样， 东西差异明显自然特征与衣业土壤：红壤条伴：湿热水田农业耕地类型：平原 水田，山区梯田巩固训练，拓一、单项选择题1.有关秦岭一淮河一线的地理意义，叙述错误的是()A.我国南方地区与北方地区的分界线2.南方地区的地形特点是()A.山地和丘陵为主人教版八年级下册地理全册教案【新教材】C.盆地和高原为主3.我国著名诗人余光中先生的《乡愁》诗中写道“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中“海峡”是指()4.关于南方地区气候的叙述正确的是()B.同时受到来自太平洋和印度洋季风的影响C.不受冬季风的影响D.主要灾害性天气有台风、寒潮5.下列景观属于南方地区的是()C.温带草原D高山草甸二、综合题(1)写出下列字母代表的地理事物名称。(2)图中F为(河流),其入海处是我国的市(直辖市),该地区主要的油料作物是该地区的耕地类型是,粮食作物是0人教版八年级下册地理全册教案【新教材】【拓展创新】请你结合当地的气候条件，分析将此种作物作为主要粮食作物的原因。学习目标了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅学习重点了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区学习难点说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅创设情确任务东方明珠杭州西湖苏州园林周庄出示图片，这些都是长江三角洲的代表建筑，大家说得出他们的名字吗?知识点一、我国最大的城市群学习自主学习，合作探究1.最大的城市群及主要城市(1)目前，地区是我国城市分布最密集、经济发展水许多的历史文化名城。也是我国重要的工业城市。(4)上海不仅对_地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射 地区的开发，使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强。2.区域经济发展对人们生活方式的影响近年来，长江三角洲地区城市之间的联系口益密切，交流日益频繁。借助发达的 和,这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变读上海与杭州的“同城效益”图与资料一，回答问题：+四专床和同城效益被称作“(2)这种生活方式依据的条件是什么?(3)你身边的人们有没有类似的生活方式呢?如果有，请给同学讲一讲。知识点二、水乡的文化特色与旅游1.文化特色国内外游客前来观光旅游。2.主要景点及特色文化内涵丰富，是我国园林艺术的典范。以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外，他们都属于_遗产。传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。(3)特色文化：长江三角洲地区传统的、和,满足了不同人群的旅游需求。(1)疑点、难点、分歧点展示交流，自主构建(2)知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗?你能自主构建本节课的知识结构吗?快来大显身手吧!主要城市二、水乡的文化特色与旅游发展旅游的有利条件主要景点巩固训练，拓展提高探究一、单项选择题1.下列区域城市密度最高的是()C.长江下游D.长江三角洲2.我国经济实力最强大的地区是()A.珠江三角洲地区B.长江三角洲地区C.长江中游地区D.渤海地区3.有人把长江比作一条“龙”,一条经济发展的“巨龙”,那么“龙头”是()A.上海B.南京C.扬州D.苏州4.上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是()人教版八年级下册地理全册教案【新教材】C.它拥有浦东国家级经济开发区D.它的煤炭资源丰富5.与长江三角洲地区城市带发育不相关的自然因素是()A.气候温和湿润C.矿产资源丰富二、综合题(1)写出下列字母代表的城市名称(2)写出字母代表的铁路线的名称。(4)长江三角洲位于我国三大平原中的_,位于亚热带湿润区，耕地类型长江入海口宽阔，便于江海联运。长江因通航里程长、运量大，素有“”【拓展创新】长江三角洲地区铁矿资源、煤炭资源并不丰富，学习目标1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展3.理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展学习难点理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障创设情境，明确任务播放1997.7.1,香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量!引出“一国两制”政策。自主学习，合作探究1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对行使主权，成立了特别行政区。1999年12月20日，中国政府恢复对行使主权，成立了特别行政 资本主义制度。2位置和范围(1)香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于东西两侧，与 3.宝贵的城市建设用地二、港澳与祖国内地的密切联系1.东方明珠。(2)经济地位：香港是世界著名的_,也是重要的2.优势互补(1)举例说明香港和内地的经济合作优势互补，互惠互店后厂”“店”指_,“厂”指(三)展示交流，自主构建(1)疑点、难点、分歧点(2)知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗?你能自主构建本节课的知识结构吗?快来大显身手吧!人多地狭香港和澳门香港：是世界著名的自由贸易港，重要的国际金融中心，贸易中心，信息服务中心，航运中心与祖国内地的联系巩固训练，拓展提高探究1.与香港和澳门相邻的省区的简称是()A.粤B.桂C.云D闽2.香港和澳门地处祖国大陆的()A.北端B.东南端3.香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是()4.香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是()A.建设城市绿地C.限制工业发展5.香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为()C.人多地少D.眼光远大6.香港最大的进出口贸易伙伴是()A.英国B.法国C.祖国内地D.美国7.被称为“购物者的天堂”的城市是()A.上海B.杭州C.香港D.澳门8.对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是()A.“一国两制”B.“高度自治”9.关于香港、澳门经济说法不正确的是()B.香港产业构成是以国际贸易、运输、金融、信息服务及D.香港和澳门都是世界著名的转口贸易中心10.香港和澳门都比较发达的经济部门是()11.从北京乘火车到香港的最佳铁路线是()A.京九线B.京广线C.京哈线D.京沪线12.香港的经济支柱是()A.加工工业B.对外贸易13.以下产业是澳门经济发展的主要支柱产业的是()A.金融服务B.信息服务14.关于澳门的叙述正确的是()C.经济以博彩业和旅游业为主D.1999年12月20日回归祖国15.关于港澳与内地联系的叙述正确的是()B.港澳的发展主要靠自身位置优越，资源丰富D.港澳与祖国内地的经济合作是互惠互利，优势互补16.香港经济发展的有利条件是：①有丰富的矿产资源②有优越的地理位置③有人教版八年级下册地理全册教案【新教材】A、①②B、③④C、②③D、①④17.关于港澳地区与祖国内地关系的叙述，正确的是A、港澳地区的发展主要靠优越的地理位置和丰富的自C、加强合作，发挥各自的优势，既有利于内地经济的发展，也有利于港澳地区的稳定与发展D、在全球竞争日趋激烈的形势下，祖国内地继续将劳动密集型和中低技术型的制造业向港澳转移18.下列关于香港的正确说法是A、位于珠江口西侧B、香港是我国第一个特别行政区C、香港的旅游业和博彩业发达D、香港包括九龙和香港岛两部分A、澳门B、香港C、香港和澳门D、珠江三角洲教学目标知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。教学重点、难点台湾省的地理位置、范围。台湾省农产品分布与自然环境的关系。台湾的工业发展和分布。台湾的“进口一加工一出口”型经济。观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。教学过程教师活动动设计意图第一课时[导入]同学们，上课之前，请大家先根据我的提示猜猜这个地方的名称，好吗?甜岛”之称、这里又被称为“地震之岛”、诗人余光中笔下曾经描述过它、这里有美丽的日月潭风光。[CAl]中国地形图[提问]读图说出台湾岛周围的海洋、海峡及与我国哪个省隔海相望?很高的参与热情。与，根据教师的提示，最后得出结论一台湾。学生的好奇心和探观察中国地形图知人教版八年级下册地理全册教案【新教材】西隔台湾海峡与福建省相望。其中台湾海峡是东海、[巧手测算]1、请你在图6.22中找到福州和基隆，并用所学的比例尺的有关知识，计算两地之间的实地距州。若轮船的速度是40千米/时，请你计算一下需要多长时间?来，台湾就是祖国领土不可分割的一部分。二、探寻“台湾之根”[CAI]出示有关寻根活动的影视资料。[承转]70年代时，台湾同胞开展了热烈的寻根活动。经考证，他们认为台胞(包括客家人)的祖宗在唐山一唐山就是指祖国大陆，特别是指与台湾仅一水之隔的福建与广东。然而，近几年来有人却企图淡化甚至否认台湾与大陆的亲缘关系。那么台湾的根在哪里?阅读下列材料，你能从中获得哪些启示呢?出示材料大陆分离，形成岛屿。此外，台湾与其北面的东海、南面的南海的地质结构是一致的。台湾考古学家读图、思考读图、思考例尺测算。学知识计算。示的材料，师生互动式谈话，也可是学生之间展开热烈的讨论。道台湾与祖国大陆的一衣带水的位置关系。过比例尺的计算加陆位置的理解。从地质角度说明台湾与祖国大陆的密切联人教版八年级下册地理全册教案【新教材】祖。(出示“台湾的妈祖庙”和“福建的妈祖庙”两幅图片。)福建妈祖庙台湾妈祖庙子的习惯。[小结]无论从历史渊源、地缘关系、血缘关系，的，你还能补充哪些更丰富的资料呢?(对学生介绍台湾的部分历史进行点评。)80年代，台湾曾流传到大陆一首脍炙人口的民歌《阿里山的姑娘》,那谁能说说台湾的少数民族状况呢?[小结]台湾高山族据说是古代于越族的一个分支，简称为越人。他们的根主要在中国大陆浙江绍兴一带。专家经过研究，发现约在4000年前，因某种变故，他们中的一部分人乘船渡海，迁入台湾繁衍生息，成为台湾的先住民。通过刚才我们的这番谈话，你们最大的感受是什么?[结束语]通过这节课的学习，我们对台湾有了进外搜集到的更多的信息和资料。从历史角度认识台湾。利用民俗上的说明海峡两岸的关系从追溯台湾主要民族的历史状况说明台湾人民与中国人民同人教版八年级下册地理全册教案【新教材】一步的了解，台湾自古以来就是祖国领土不可分割的两岸人民共同的心声，同学们，让我共同期待台湾早日回归祖国怀抱的那一天吧!第二课时课前活动台湾是著名的“宝岛”,它有哪些“宝”呢?关于这些“宝”还有很多有趣的知识和美丽的传说，请同学们试着去查找一些书籍，摘抄或剪贴有关“台湾之宝”的介绍和传说。比一比，看看谁找到的资料最有趣。三、探寻“台湾之宝”播放台湾岛的风光并配上音乐和解说词。玉山云海、风光绚丽的日月潭、千姿百态楚楚动[CAI]出风光图片(音频输出有关介绍)宝岛的树种达4000种以上，相当于整个亚洲大洲天然植物园”之称。台湾森林面积占全岛面积的55%,为全国森林覆盖率的4.3倍，所以有“木材之全岛，樟脑和樟油的产量居世界第一位，是中国也是而闻名，品种多达100多种。因此，台湾自古有“四情实感。踊跃参与的热情。湾岛风光。增强学生的爱国主义情增强激发学习热情。人教版八年级下册地理全册教案【新教材】泉之乡”。台湾地处地球上规模最大、活动性最强、产品与称号及其成因相互对应，可多项。)“淘宝”专列一树、樟脑、红松。“淘宝”专列二土地肥沃的平原、湿热的气候、拥有23面积的山地、处于环太平洋沿岸地震带上、四面环“淘宝”专列三(教师适当引导地形、气候、位置与农矿产品的关系。)[小结]台湾岛是一个美丽富饶的宝岛，岛上自然环境优越，森林、矿产、农产等资源丰富，被誉四、经济特点：出口导向型经济[CAI]经济结构图号之最，进一步感受宝岛台湾的美丽富饶。前搜集的相关资料，以讨论、小组结合的形式完成“淘宝”活感受宝岛台湾的美丽富降水的多方面的学习，使学生形成物产丰富与其自然条件优越的人教版八年级下册地理全册教案【新教材】[提问]台湾经济发展的特点是什么?[小结]从60年代开始，台湾利用自身的优势条件，重点发展出口加工工业，形成“进口一加工一出口”型经济。了20倍，使之跃成为亚洲四小龙之一。[提问]读6.28图台湾发展出口加工工业的优势在哪?[小结]台湾的出口加工工业之所以飞速发展，其口、大量吸收外国资本、大力建设出口加工区和和广阔的市场。[启发]目前，台湾在发展“进口一加工一出口”一是全年两岸贸易总额突破700亿美元。2004年，大陆与台湾对外贸易均呈现迅速发展之势，大陆对外贸易首次突破1.1万亿美元，成为全球第三大贸易体；台湾对外贸易也出现较快增长，首次突破3000亿美元，从而带动两岸贸易的快速发展。依商务部统计，2004年，两岸贸易总额达783.2亿美元，同比增长34.2%;超过中国大陆与拉美、非洲等双边贸易总2004年，大陆对台出口金额达135.5亿美元，超过上年全年水平，而且较上年增长50.4%,是近十多年来少见的高增长，这是台湾入世后市场进一步开放的效果之一。读图、观察、思考。得出结论，并试举例。展，并作答。系。从而明确塑造宝岛台湾的多方有利因素。从台湾的经济发展特色两岸开展长期的友好合作更有利于台湾经济的发展。人教版八年级下册地理全册教案【新教材】三是大陆从台进口额超过600亿美元。台湾是大陆最重要的进口来源地之一或者说大陆是台湾最大二大进口市场，大陆是台湾最大的出口市场……[提问]1.台湾的工业主要分布在哪几个城市?2.这几个工业城市的分布有什么共同的特点?3.这种分布特点的形成可能受了哪些条件?[小结](以表格形式出现)思考并谈体考并作答。结合自然地理色两方面内容，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学分布特点形成因素形成因素地形特点平原地势平坦、土壤深厚肥沃，农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的物质基础。开发历史西部与祖国大陆隔海相望，相距较近，是大陆移民首先到达，最早开发的地区自然条件西部地区自然条件优越，移民又先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠海陆为台湾原料的进口和产品的出口提供人教版八年级下册地理全册教案【新教材】[巧手绘图]根据教材39页表6.1“台湾三类产业产值的构成”,所提供的数据资料，继续完成台湾第一产业、第二产业、第三产业变化折线图，并说出台湾产业结构的变化特点。望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力!识点料绘制图表。结生进行爱国主义及育，树立正确的人生观!第八章西北地区第一节自然特征与农业【学习目标】【重难点】重点——1.西北地区的自然特征。2.西北地区发展农业的有利条件。难点——自然条件对农业发展影响。【教学过程】【自主学习】【西北地区的自然特征】2.地形：以为主。东部主要是,西部相间分布。3.气候：西北地区,湿润气流,降水量在以下，气候4.植被：由东向西依次为【西北地区的牧区和灌溉农业】表,分布有,分布有【课堂检测】1、小明从乘车从呼和浩特出发到乌鲁木齐，他在途中见到的自然景观依次是A、草原-荒漠-荒漠草原B、森林-草原-荒漠C、草原-荒漠草原-荒漠D、荒漠-草原-森林3、我国西北地区在土地资源利用中存在的问题是()A、土地荒漠化B、水土流失C、乱占耕地D、滥发森林4、被称作“沙漠之舟”的动物是()5、制约西北地区农业生产的主要因素是()A、水源条件B、劳动力条件C、光照条件D、科技条件6、西北地区的主要地形()平原④高原⑤走廊(4)本区有著名的跨区能源输出工程工程，其源头起于C、B两盆地中的(填字母),止于8填写出图中字母和数字所代表的地理名称：A山脉B山脉C山脉D山脉E山脉F山脉G山脉H山脉平原J平原K高原L盆地M盆地N3、气候：以气候为主，降水,是我国干旱的原因是：降水自向递减，景观自西向东变化为4、河流：这里河流稀少，且多为河流，是我国的主要分布分。读图：河流：①②④5、牧区传统的民居是,便于牧民第二节干旱的宝地——塔里木盆地【学习目标】2.了解塔里木盆地恶劣的自然环境与丰富石油，3.举例说明塔里木盆地在开发中保护生态环境的重要性。【重难点】重点——1西北地区的海陆位置，以干旱为主的自然特征。.。2.【教学过程】【自主学习】【沙漠和戈壁广布】1)深入内陆，远离海洋2)周围高山环抱，使得来自海洋的湿润气流不易到达，造成气候干旱，降水稀4.地理位置的重要性：这里可以依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的地区；同时这里又是我国海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的【我国最大的城市群】7.是长江三角洲城市群的核心城市，是我国最大的城市，也是我国最重要的。其对长江流域乃至全国都有作用。【水乡的文化特色与旅游】8.了解长江三角洲地区有哪些著名的旅游景点。(在书中做标注)9.了解长江三角洲有哪些传统的文化。(在书中做标注)【课堂检测】2.下列不属于长江三角洲地区农产品的是()6.读“长江三角洲”图完成。H(2)河流、海域：H“”和人教版八年级下册地理全册教案【新教材】知识与技能：1、在地图上指出青藏地区的范围，说出主要地形组成。2、掌握青藏地区高寒环境特点，认识高寒环境下的农牧业生产特点。过程与方法结合地图分析青藏地区自然地理特征，运用地图和资料引导学生了解高寒环境下的农牧业特点。情感态度价值观培养学生保护生态环境的意识，对学生进行可持续发展教育。1、青藏地区的自然特征。2、青藏地区独有的农牧业生产特点“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。导入：我们来欣赏《青藏高原》这首歌曲。(播放录音)聆听了来自青藏高原动听的声音，目睹了青藏高原迷人的景色，你们想进一步了解该区的自然景观、风土人情吗?一、位置和范围1、青藏地区的位置(出示中国区域示意图)从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗?(学生)西南部。2、青藏地区的范围我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区?(出示青藏高原地形图和问题)(学生)学生读图填空(略)。二、世界屋脊(提问)1.青藏地区地形最大的特点是什么?(高)2.本区有哪些主要山脉?3.本地区河湖有什么特点?(世界河源，多咸水湖)4.本区内都有哪些重要的河流?(设问)一为什么青藏地区能成为许多大河的发源地?(冰川纵横，固体水(学生讨论回答)(课件展示答案)三、高寒气候(承转)海拔高是本地区地形最突出特征，这种地形条件对当地的气候产生(课件展示)拉萨与成都平均气温和降水量(设问)可见，青藏地区气候最大的特点是什么?(寒冷)(课件展示)高寒气候(简要讲解青藏地区的气候特征和传统服饰——藏袍)(学生活动)小组合作讨论课本86页1、2、3题，请代表发言。(承转)海拔高，气候寒冷是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农牧业生产有什么特点呢?(课件展示)高寒牧区(设问)青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应?(设问)青藏高原能否发展种植业?有哪些有利条件?哪些不利条件?(简要总结)有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低(设问)青藏高原适于种植哪些作物?(设问)观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方?(课件展示图片)湟水谷地和藏南谷地位置(设问)青藏地区居民的主食、住房怎样?人教版八年级下册地理全册教案【新教材】师生归纳：藏南谷地发展农业的自然条件(从热量、水源等方面)【课堂小结】青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的。请同学谈本节收获。教学目标：知识与技能：1、指图说出三江源地区所在省区及三江名称。2、知道确定河流源头的原则。。过程与方法：1、了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔”,及作为高原湿地的重要2、了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江情感态度与价值观：教学重点：三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用教学难点：教学过程：引入新课：播放《三江源之歌》,引入我们这节课学习的课题：高原湿地—三江源地区。我们分成三个考察队，(长江考察队、黄河考察队、澜沧江考察队),进行比赛。比赛要求：主动参与，积极思考，勇于发言，按照重难点，明确我们这次考察的任务。(图片：学习目标)第一个考察任务：(一)江河的源地用最快的时间独立完成自主学习，搜集有关江河的源区的第一手资料，,把不会的、有疑问的内容标注出来(……)。自主学习：阅读第1页至第2页阅读材料(三江源地区的湖泊.沼泽——河流的天然调蓄器)部分，人教版八年级下册地理全册教案【新教材】3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”?谁向大家展示一下你搜集到的资料内容?知识点一，知识点二，知识点三，知识点四(学生说)大家搜集到的这些资料非常准确，我们再一块用图来熟悉一下几个地方(图片：青海省的位置，图片：三江源地区的位置)。我们知道了三大河流源区的位置，继续考察，寻找河流的源头。怎样寻找源头呢。我们组织了一个考察活动，准备了三个方面的素材，我们一起来看看(多媒体图片)。观看后，投放探究活动一模拟科学考察探寻黄河源头1.确定河流源头的原则是_4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难?我们的考察就到这里，现在请各位考察队队员发言：知识点一，知识点二，知识点三，知识点四。我们模拟科学考察，探究黄河源头，现在你带领一批新队员，考察沭河源头，你会做哪些方面的准备活动活学活用学习乡土地理探寻沭河源头.你带领一批新队员，考察沭河源头，你会选择哪些方面做重点准备?为什么?A:做好安全教育B:搜寻沭河水系图C:选择线路、选择交通工具D:源头知识的教育E:纪律教育F:天气变化师：考察源头的过程中，各位考察队员，主动参与，积极思考，勇于发言，表现的很好。第一阶段江河的源区考察中，我们还有一个环节，把不会的、有疑问的内容标注出来，现在我们解疑答问，希望同学们勇于提出自己的疑问，有什么疑惑提出了，我们进行解答。第二个考察任务：(二)三江源地区的保护第一个环节中，刚才大家发挥了个人的聪明才智。现在让我们来领略一下你们小组的智慧吧，小组合作搜集更详细的资料。看哪一个队伍完成的最快、最好!1.三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些方面?2.如何保护三江源地区的生态环境?对照学案，迅速浏览课本第3-4页三江源地区的保护部分。找出环境恶化的表现，环境保护的方法。大家可以分头行动了。两队轮流提问回答。表扬、鼓励回答好的同学、小组，最后，各观看大屏幕上的这一幅幅图，进一步认识三江源地区的生态环境。人口、资源、环境，是当今人类社会面临的重大问题，三江源地区也面临严重生态环境问题。在发展的过程中，每个地区都会遇到环境问题，三江源地区对我国生态环境起着怎样重要作用?探究活动二：保护高原湿地认识重要意义.三江源地区是我国重要的生态屏障地区带来哪些影响?(可以从冰川退化→河流水量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析)2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江.黄河中下游地区带来哪些影响?(可以从水土流失→河流含沙量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析)环境保护，人人有责，你在日常生活中，如何保护环境呢。最后我们把咱们的这次收获检验一下，请大家合起书来，自己完成达标检测(……)找两个同学说答案，同桌交换。小结：今天，我们用短暂的时间，考察了高原湿地-三江源地区。通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们认识了中华水塔的重要意义，以及面临的严重生态环境问题，也认识的环境保护的重要意义，在发展的同时，一定要保护环境。【教学重点】1.了解我国的基本国情，理解因地制宜发展经济的意义。2.了解经济全球化及对经济发展的作用。【教学难点】理解发展与合作的关系。【课前准备】教师：列出表格，要求学生填写四大地理区域的特征。地形气候特点农业特点我国主要工业基地北方地区南方地区西北地区青藏地区1.将学生分为《南水北调》、《西气东输》、《西电东送》三组查找资料、图片，并制成课件向全班同学介绍。2.查找资料，了解什么是WTO及我国加入WTO的艰难历程。【教学过程设计】1.通过复习四大区域的地理特征，明确我国土地辽阔、区域差异大的国情。在学生活动和讨论中理解因地制宜互相协作的意义。2.了解WTO,理解加入WTO对我国经济发展的重要意义及承担的相应责任。3.通过讨论，理解发展与合作的辩证关系。【教学过程】同学们，我们前面学习了大小不等的地理区域，特别是根据各地的地理位置、自然和人文特点的不同，将我国划分为哪四大地理区域?人教版八年级下册地理全册教案【新教材】学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区教师：指导学生在地图上指出四大地理区域的分布，并把表格列出，学生讨论并填表。学生：填表复习地形气候特点农业特点我国主要工业基地北方地区平原、高原夏季高温多雨、旱作农业区小麦、玉米等南方地区陵、高原温和、降水丰富水田农业区水稻、油菜、甘蔗等西北地区高原、盆地干旱草原、山地牧区青藏地区高原高寒高寒牧区的国土辽阔，不同区域的地理差异很大，这是我国的一个基本国情。教师：各地的经济发展条件不同，发展情况也不同。请同学看教材提供的图“东北平原”,东北平原成为重要商品粮基地的有利条件是什么?学生：回答1.面积广阔，地势平坦，土地肥沃。2.夏季高温多雨，有利耕种。3.人口的密度，适合机械化生产。4.工业基础雄厚，有力支持农业生产。教师：看来不同的区域，要依据各自的优势发展，因地制宜发展经济。我们