二年级音乐上册2024

第1周第1课时1课时唱歌【教学目标】2、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习【教学重点】【教学难点】【教具准备】多媒体、琴教学流程师生问好，布置本节课的学习内容二、学习新课1.观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。2.提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。3.听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。4.用“请你跟我这样做”的游戏进行节奏练习。师可带领学生有感情地朗读歌词，使学生更好地体会8.全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。我这里还有一首非常好听的歌曲想奖励给大家，同学们可要听仔细了，这首歌曲是写给我们既尊敬又喜爱的人的，到底是谁呢?请听……提问：这首歌写的是谁?听了这首歌你有什么样的想法?你想对老师说些什么知心话?(请学生回答或同桌交流)提问：《鲜花爱雨露》与《每当走到老师窗前》两首歌曲有什么相同之处和不同之处?(请学生回答，可以从速度和感情的处理中提示学2.学生们有感情地演唱歌曲《鲜花爱雨露》。3.教师评价。四、拓展升华，情感再现同学们，9月10日是什么节日?在这个特殊的日子里，你想为老师做些什么呢?以各种形式的演唱，表现歌曲各小组展示师生评价展示结果全体学生集体展示创编作品。五、教师小结教学反思安全提醒请同学们注意路途安全!年级：二学科：音乐主备人：张静1课时欣赏【教学目标】2、通过聆听歌曲《我爱米兰》,激发学生对老师的崇敬之3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。【教学重点】通过聆听歌曲《我爱米兰》,激发学生对老师的崇敬之【教学难点】通过聆听歌曲《我爱米兰》,激发学生对老师的崇敬之【教具准备】多媒体、琴教学流程1.教师导语每年9月的第一个节日是什么节日?师，辛苦了》诗歌朗诵)二、新课学习1.今天老师还带来了一首好听的歌曲《我爱米兰》,我们一起把这首歌曲送给所有可敬可爱的老师们!聆听歌曲《我爱米兰2.教师可提出聆听要求：让学生初步聆听歌曲，并感受歌曲的情绪3.请学生谈谈听后的感受和联想.4.教师提问：为什么把老师比喻成米兰呢?求回报，把自己的爱献给了他们热爱的孩子们!加以鼓励和肯定.)8.教师提问除了歌曲中唱到的把老师比喻成米兰你们知道人们经师可以做补充，如春蚕、蜡烛。)9.教师讲解：人们经常用春蚕和红烛来形容老师的这种奉献精神.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!1.教师播放《鲜花爱雨露》《我爱米兰》歌曲请学生进行对比。聆听要求：聆听过程中要求学生要认真、投入。2.请学生谈谈有什么不同的感受。四、教师总结：感到无比的光荣和自豪，我会像所有的老师一样，更加努力地工作，为我们的国家培养出更多更好的优秀人才.教学反思安全提醒请同学们注意路途安全!主备人：张静一课时新授【教学目标】1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特【教学重点】对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。【教学难点】能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特【教具准备】多媒体电子琴(一)复习(二)音乐活动“音的高低”(1)“小小配音演员”(2)“我编你唱”唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”、“当”必须一个高一个低。(3)“看图、听音乐、找乐器”通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图(或课件),选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高安全提醒请同学们注意路途安全!年级：二科：音乐主备人：张静一课时唱歌课【教学目标】1、唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,初步感受进行曲的风格。2、歌表演创作【教学重点】学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》【教学难点】【教具准备】多媒体电子琴二、学唱歌曲三、巩固练习请同学们注意路途安全!1课时【教学目标】2、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。【教学重点】培养学生从小懂得关心父母。【教学难点】培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。【教具准备】多媒体电子琴表性的《摇篮曲》音乐作背景音乐。)请同学们注意路途安全!1课时唱歌课【教学目标】1、指导学生有感情地演唱《大鹿》。受到愉悦。【教学重点】【教学难点】教师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速【教具准备】多媒体电子琴2.学唱歌曲3.表现歌曲力度稍强。)心?(中等速度，力度中等)请同学们注意路途安全!1课时【教学目标】1.欣赏《永远住在童话里》,进一步增进对童话人物的了解，感受歌曲欢快的情绪。2能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》的副歌部3.聆听乐曲《糖果仙子舞曲》,认识钢片琴并感受其音4感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。【教学重点】进一步增进对童话人物的了解，感受歌曲欢快的情绪。【教学难点】感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。【教具准备】多媒体电子琴片段，学生欣赏感受音乐与舞蹈的结合，并对芭蕾舞有初步了解。4.小结安全提醒请同学们注意路途安全!唱歌《小红帽》1课时唱歌课【教学目标】2.学会歌曲之后，能跟着老师模唱歌曲曲3:背唱这首歌曲。4.分组编创、合作表演音乐童话剧《小红帽》。【教学重点】用轻快的声音演唱这首歌曲。【教学难点】学会歌曲之后，能跟着老师模唱歌曲曲谱。。【教具准备】多媒体电子琴2.学唱歌曲3分析歌曲4.表现歌曲(3)分组要根据所要表现的内容选配音乐(音响)、编配打击乐器、请同学们注意路途安全!1课时【教学目标】1.聆听歌曲《劳动最光荣》,感受歌曲的欢快情绪，能跟着录音2.在教师指导下，学生自编动作，随歌曲《劳动最光荣》表演。3.聆听乐曲《森林中的铁匠》,记忆音乐主题。4.聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变的作用。【教学重点】聆听歌曲《劳动最光荣》,感受歌曲的欢快情【教学难点】【教具准备】多媒体电子琴3.欣赏《森林中的铁匠》(片段)“当”模唱。请同学们注意路途安全!1课时唱歌课【教学目标】1、能理解劳动给我们带来的愉快；2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;【教学重点】【教学难点】【教具准备】多媒体电子琴四.表现歌曲请同学们注意路途安全!唱歌《种玉米》1课时唱歌课【教学目标】1、在欣赏《种玉米》的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内2、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。【教学重点】要有内在的力度，蕴含着力量。【教学难点】【教具准备】多媒体电子琴课本二、聆听歌曲种、浇水、)三、学唱歌曲1、解决难点；我来锄地你来割茅草自学处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”)符的时值)四、表演歌曲5、全班孩子练习请同学们注意路途安全!1课时唱歌课【教学目标】1、了解歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特2、与同学合作，大胆编创，主动参与音乐表演。3、培养学生爱劳动的优秀品质。【教学重点】【教学难点】与同学合作，大胆编创，主动参与音乐表演。【教具准备】多媒体电子琴教学反思请同学们注意路途安全!唱歌《小动物回家》1课时唱歌课【教学目标】1、学唱歌曲《小动物回家》,学生感受小动物的可爱，培养学生爱2、引导学生通过不同的力度和速度体验，表现不同的动物，培养学生的创编能力。3、学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听【教学重点】【教学难点】鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声音来演唱歌曲【教具准备】多媒体电子琴2.学生复习歌曲2.复听歌曲3.节奏门(朗读歌词)三、学唱歌曲1.学唱歌曲(1)学唱歌曲(第二关：旋律河)2.处理歌曲(第三关：记号花园)(2)课件出示乐句，和音乐记号：“稍快、稍慢、慢、跳跃地、吗?(欢快情绪演唱)四、表现歌曲五、拓展创编(小小创作家)狗)欢的小动物走出教室吧!请同学们注意路途安全!第8周第2课时1课时唱歌课【教学目标】1.引导学生充分聆听歌曲，跟唱模唱歌曲。模仿动物语言(叫声),进行音乐律动活动，激发学习兴趣。2.在聆听音乐时尝模仿各种动物动作，表达出对小动物的友好感情，调动课堂气氛，使学生在游戏的娱乐中完成学习。【教学重点】【教学难点】【教具准备】多媒体电子琴课本(引出课堂，出示课题)小鸡说话叽叽叽叽叽叽小鸭说话嘎嘎嘎嘎嘎嘎喜鹊说话吱吱喳吱吱喳话连起来唱一遍。(齐唱)请同学们注意路途安全!1课时【教学目标】1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌【教学重点】通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热【教学难点】学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情【教具准备】多媒体电子琴跳一跳)师：这只小狗越跳越兴奋，越跳越起劲，它开转，让我们一起跟着它跳一跳。6、欣赏第三部分这只小狗跳的有点累了，但它还是舍不得离去，还吗?和哪一段旋律相似?7、完整欣赏三、小结教学反思请同学们注意路途安全!1课时歌表演【教学目标】2、培养学生好学好问的良好习惯。3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能【教学重点】【教学难点】鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声音来演唱歌【教具准备】多媒体电子琴2.发声练习蜓找)(5)休止符的唱法。(解决难点)2、学习歌曲第二段：(播放课件)3、学习歌曲第三段：(播放课件)4、学习歌曲第四段：(播放课件)请同学们注意路途安全!1课时欣赏【教学目标】1、通过聆听、表演和编创活动，培养学生的爱心与观察能2、理解歌曲的内容，并能发挥想象力编创动作表3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。【教学重点】通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热【教学难点】学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情【教具准备】多媒体电子琴一、导入引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。1.我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗?下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧!(播放无声动画片)师：原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。2.这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。(画面出现单簧管图片):这个乐器的名字叫“单簧管”,它奏出的音乐是(点击音乐响起),你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答)老师总结：单簧管奏出这段音乐送给小兔子吧!师：还有一种管弦乐器是什么呢?我们一起来看。看，大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”这段音乐送给谁呢?为什么?老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!3.师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了!你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。(画面出现配上了音乐的动画片)(1)、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。(蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫)师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗?好问的蓝猫今天不明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品!(老师出示蓝猫小标贴)要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆!(2)、学生听音乐故事至“比赛开始了”。蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗?(分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴)(3)、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗?(播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象)请同学们注意路途安全!1课时唱歌【教学目标】1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》,引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自【教学重点】1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。【教学难点】附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰【教具准备】多媒体电子琴2、识谱(出示谱)“呱呱”的叫那样咧着嘴)请同学们注意路途安全!1课时课业类型唱歌课【教学目标】1.能用轻快明快的声音、有表情地演唱歌曲《我们的家园》。2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作【教学重点】【教学难点】【教具准备】多媒体电子琴们大家一起来听一听。请同学们注意路途安全!1课时课业类型【教学目标】1.了解《三个和尚》的故事，能理解故事的寓意，体会团结的意义。2.认识板胡、坠胡、管子三种乐器，听辨其音色特点；认识堂鼓、木鱼、锣三种打击乐器，并能用木鱼为乐曲的主题音乐片段伴奏。3.认真聆听乐曲《三个和尚》,感受音乐所表现的人物形象和情境；培养同学的合作意识，能与同学合作，积极参与音乐表【教学重点】【教学难点】认识板胡、坠胡、管子三种乐器，听辨其音色特【教具准备】多媒体电子琴请同学们注意路途安全!1课时唱歌活动课【教学目标】1.能用轻快明亮的声音演唱歌曲《大风车》。2.能随音乐哼唱歌曲《跟着队长走》,积极参与音乐活动。【教学重点】学唱歌曲《大风车》。【教学难点】鼓励学生随着音乐旋转“大风车”【教具准备】多媒体电子琴(一)播放歌曲《大风车》,开始《动画城》歌曲的学唱。播放(二)分组搭架“大风车”。2.引导学生四人一组搭建一个风车。3.所有风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。4.边唱歌曲，边旋转“大风车”。(三)随音乐旋转“大风车”,说出歌曲与乐曲名称。1.教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋2.一首音乐结束时，停在教师面前的“大风车”,必须说出刚才(1)学生或老师简介动画片《小飞侠》的人物及主要故事情(2)随录音哼唱歌曲(3)随音乐参与表现音乐活动设计：同的同学担任队长2可以分组展现各队的风采，即将全班分成几个小组进行活动，每组都选出一个队长。(4)边唱歌曲边随音乐表现歌曲《跟着队长走(五)小结教学反思请同学们注意路途安全!1课时【教学目标】1、引导学生理解音乐的结构、内容，感知乐句力度的强弱变换和韵律特点，感受曲式风格的不同。2、鼓励学生大胆创编，大胆表现老鼠的神态与动作，培养学生对音【教学重点】引导学生理解音乐的结构、内容，感知乐句力度的强弱变换和韵律特【教学难点】能分声部按节奏正确地、有表情地读童谣，并能用打击乐器为童谣伴【教具准备】多媒体电子琴师生问好，复习前面学习的歌曲，(齐唱、小组唱、个人唱)。二、学习新课1.节奏练习(1)学生恒速反复拍击节奏“XXXX”(2)将节奏“XX”写在一张卡片上，任意遮住上面节奏四拍中的一拍，学生继续恒速拍击出变化了的节奏。如“XXXXX”的一拍，学生继续恒速拍击出变化了的节奏。如“x0xx”2.读童谣《猫和老鼠》(1)板书童谣《猫和老鼠》第二声部的节奏，学生拍击出节(2)学生按节奏读出《猫和老鼠》的第二声部。(3)根据童谣《猫和老鼠》第二声部中出现的猫和老鼠的叫声，教师启发学生编创其他小动物的叫声，如“一只小青蛙，呱呱呱呱呱”“一只老黄牛，眸眸眸眸眸”“一只小黄狗，汪汪汪汪汪”等。(4)教师与学生配合完整表演童谣，老师读第一声部，学生读第二(5)学生学习童谣第一声部，并尝试分两组配合读童(6)学生读童谣，并用木鱼、双响筒、响板等打击乐器参与伴奏。三、小结安全提醒请同学们注意路途安全!第13周第11课时欣赏【教学目标】鼓励学生大胆创编，大胆表现老鼠的神态与动作，培养学生对音乐的感受力和表现力。体验与同伴合作游戏的快乐，感受表演的乐趣。【教学重点】引导学生理解音乐的结构、内容，感知乐句力度的强弱变换和韵律特【教学难点】鼓励学生大胆创编，大胆表现老鼠的神态与动作【教具准备】多媒体电子琴(用拍手、拍腿、跺脚等动作来表示强弱)(拍手、拍肚子、跺脚)二、倾听想象，初步感受音乐1、听音乐，感受整个乐曲。友仔细听听，猜猜猫和老鼠它们之间发生了什么有趣的事情呢?2、请学生说说自己听完音乐后的感觉和自己想象猫和老鼠之间发生的故事，帮助学生理解音乐中突出的不同曲式风提问：听完这段音乐你有什么感觉?你能听出猫和老鼠发生了什么事情吗?(一)、欣赏表现第一段音乐。1、欣赏表现第一段音乐。仔细听第一段音乐，听听，是谁先走来了?注意听，前边的音乐和后部分的音乐有什么不一样的地方?T:老鼠两次走路是否一样。第一次出来是什么样?第二次出来有什么不同?2、引导学生表现老鼠偷偷摸摸与大摇大摆的样子。今天我们来跟音乐的小声和大声学习老鼠偷偷摸摸走路与大摇大摆的样子，你们想用什么动作来表示.3、让学生跟音乐表现老鼠偷偷摸摸走路与大摇大摆的样四、引导倾听第二段音乐，尝试创猫出来的动作和神态。1、正当老鼠得意的时候，谁来了?(感受猫的音乐，看配班老师表演猫的动作)2、请有兴趣的学生进行歌曲演唱，边表演动作看到的动4、学生用猫的动作表现第二段音乐。1、引导学生仔细听第三段音乐。T:看见波斯猫睡着了，谁最开心了?他们会怎么做?下面我们来听第三段音乐，请小朋友认真听听，前部分的音乐和后面部分的音乐有什么不一样?(学生分享聆听与想象)2、启发学生根据活泼的音乐大胆表现老鼠开心、偷吃东西的神态和动作，根据慢、重的音乐大胆表现老鼠搬东西回家的神前边的节奏和后面的节奏有什么不一样?快的节奏可以表现老鼠在干什么呢?(学生创编表现小老鼠开心偷东西和动作表现。)慢的节奏小老鼠在干什么?吃饱了，怎么搬回家呢?(启发学生用不同的动作搬东西回家)3、学生听音乐自由表现大胆表现老鼠开心、偷吃东西、搬东西回家的神态和动作，老师注意观察动作特别的学生，让大家学一学。请同学们注意路途安全!主备人：张静第13周1课时唱歌【教学目标】1.学唱歌曲《冬天的故事》,喜爱并乐于演唱歌2.表达歌曲童话般的意境。【教学重点】用优美，抒情的声音演唱歌曲【教学难点】1、唱准旋律。2、感受速度在音乐中的作用。【教具准备】多媒体电子琴(教师边说边出示四季图片)生感受四季图片。二、节奏朗读学习认识四分休止符看，它来了!(课件出示四分休止符)0:同学们，大家好，我是你们唱的过程中遇到我，请用无声或有声的动作表现哟!这样，会使读或唱体现一种相应的暂时停顿的音响效果。生：结合老师的朗读感受休止符的表现与作师：结合休止符进行节奏朗读古诗。老师用了什么办法?(点头)师：那老师在点头时嘴出声了吗?生：没有声音、不能出声等。师：对了，你观察得真认仔细!师：同学们回答得真好!是啊，朗读中遇到它时，声音马上暂再用动作表现它。那朗读的速度上有什么特点?师：跟老师的手势一起来学习这首诗的，用慢速。生：学生边朗读边动作表现进行古诗的节奏朗读。三、新授师：好棒!冬天像一首诗，冬天更像一幅画呢!面，我们一起来听听冬爷爷带来的冬天的故事吧!生：认真倾听，初步感受歌曲《冬天的故事师：今天，冬爷爷给我们带来了两位小客人呢!看看!按节奏朗读歌词。它们是谁?瞧，它们拍着手，跳着舞来了!师：我们一起去认识它们吧。师：同学们表现很棒!下面，我们把休止符静静地装在心里，认真地来学习歌词。(教师弹奏歌曲)师：音乐会开始了!(课件播放歌曲音乐)请同学们注意路途安全!主备人：张静第14周1课时【教学目标】1、听赏童声齐唱《江雪》,熟读古诗，并跟着录音学唱这首歌曲。2.用动作表现雪花飞舞的情景【教学重点】【教学难点】唱准三遍“独钓寒江雪”的旋律【教具准备】多媒体电子琴在一年级的时候，我们学了一首《咏鹅》,大家还记得吗?还能唱2、新知识引入师：大家唱得真好，刚刚我们复习的这首《咏鹅据唐朝诗人洛宾王的古诗改编而成的。今天，老师还给大家带来了一首根据古诗改编的歌曲。你们想听吗?二、新授1、初听歌曲(感受歌曲的情绪和内容)播放音乐2、了解歌曲(1)师：谁听过这首古诗，谁能给大家大声朗读一遍?(2)分句了解古诗的内容师：这首诗的名字叫《江雪》,是唐朝的诗人刘宗元所作的。你们知道这首诗说的是什么意思吗?(提高学生的语文解释：千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。(3)感受歌曲的情绪师：谁能说说这首诗给人什么样的感受?学生自由发言。师：让我们再来听一听改编过的歌曲是不是也给人这样的3、全班齐朗读4、复听歌曲(了解歌曲的旋律)师：让我们再来听一听有这首古诗改编而成的歌曲。播放音乐5、学唱歌曲(注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准)(1)师分句教唱。(2)学生完整视唱歌曲。(3)感受、体会三遍“独钓寒江雪”旋律的不6、复习巩固歌曲(2)个别学生演唱。(锻炼学生独立表演的能力)(3)①几个一组②一个人(4)观看课件，感受歌曲凄凉、悲伤的意思师：唱得真好!有很多人都喜欢柳宗元的这首《江雪》,并经歌曲所表达的意境制成了图像。你们想看看吗?播放课件师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《请同学们注意路途安全!1课时【教学目标】1.通过欣赏乐曲，感受冬天坐雪橇时人们的喜悦心2.能听辨主题音调出现了几次，每次出现有什么不同。3.可用肢体动作参与表现音乐，表达对音乐作品的感受。【教学重点】【教学难点】乐曲主题的听辨【教具准备】多媒体电子琴2、师问：乐曲中有什么声音?你能想象乐曲表现的想象么?二、完整聆听1、聆听全曲，初步感受乐曲的基本情绪。师(1)这首乐曲的情绪是怎样的?(2)乐曲中出现了哪些声音3、再次聆听全曲，教师提出要求：仔细聆听并展开想象，随音乐三、分段聆听1、引子聆听引子部分，你有什么感受?(仿佛坐着雪橇来到了白雪皑皑的大地上)2、A主题(1)跟老师模唱旋律(2)教师引导学生用打击乐器为旋律伴奏(3)主题A在乐曲中出现了几次?每次出现有哪些变化?表达了怎样的情绪?3.B主题(1)聆听主题，速度是怎样的?你有怎样的联想?(2)教师启发学生用动作表现两个主题。4.聆听C主题速度与情绪有了什么变化?你有怎样的联想?5.尾声(1)听尾声，你有怎样的联想?(2)乐曲最后的音响是什么乐器演奏的?表象了什么音乐形象?四、完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听，感受想象音乐形五.表现1.师生讨论：用怎样的形式参与表现音乐?2.全班同学合作，用自己的方式随音乐表请同学们注意路途安全!主备人：张静第15周雪花1课时【教学目标】1.感受歌曲活泼欢快的情绪，欢快活泼地演唱歌曲《雪花》。2.了解顿音记号，并能准确表现顿音记号的情绪内涵。【教学重点】练习清晰的咬字吐字，用轻巧愉快的声音演唱歌曲《雪【教学难点】学生能用恰当的韵律有节奏地表现独白部分【教具准备】多媒体电子琴(一)聆听歌曲(二)学习歌词(教师出示歌词节奏谱)(五)巩固复习请同学们注意路途安全!主备人：张静第15周小动物告别会【教学目标】1.通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友情的精神智育目标：2.通过学唱歌曲，为下一步表演做准备。【教学重点】注意区分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱【教学难点】表演唱《小动物告别会》,由于学生第一次接触比较大的曲目，可能【教具准备】多媒体电子琴(一)学习歌曲《小动物告别会》:7.完整演唱歌曲9表现歌曲安全提醒请同学们注意路途安全!1课时【教学目标】1.复习歌曲，为下一步表演做准备。2.教师与学生一起共同排演动作。3.鼓励学生编创表演动作、情节和对白【教学重点】注意区分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱【教学难点】表演唱《小动物告别会》,由于学生第一次接触比较大的曲目，可能【教具准备】多媒体电子琴2.复习请同学们注意路途安全!第16周第2课时总第30小毛驴爬山坡1课时【教学目标】1.通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》,体会音乐中描绘小毛驴的景之间的关系。2.鼓励学生选用双响筒或响板为歌曲配伴奏。3.在欣赏过程中，学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序，能将音乐编成故事讲给大家听。【教学重点】【教学难点】【教具准备】多媒体电子琴5、师：你跟小主人想的一样!你也来试一试。(练习)乐器演绎音乐故事)1、听教师范唱或录音。2、教师引导学生按节奏朗读歌词。3、教师分句教唱歌曲。5、学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描述的小毛驴气喘吁吁四、巩固拓展1、学生分组讨论选择什么乐器?2、为什么?表现什么?3、怎样敲击?五.小结。教学反思请同学们注意路途安全!主备人：张静第17周复习《鲜花爱雨露》1课时唱歌【教学目