（新教材）2026年北师大版二年级上册数学 2.4 1米有多长（1） 课件

（2026年新教材）北师大版小学数学二年级上册教学课件2026年新版二年级上册数学（北师大版）教材变化（1）内容存在整章内容变化及删减（删去原教材第二单元

购物，原教材第一单元

加与减内容完全变化）；新增：综合实践存在合并小节内容（第四单元-需要几个轮子和小熊请客

合并，第七单元-一共有多少天和买球

合并）；保留的章节，例题讲解部分存在方法调整，练习题的数量每节均有所减少，难度整体降低。（2）组织方式章际：顺序相较于原来有较大调整。章内：保留的内容板块，单元内修改组织逻辑，新增了部分小节。内容体例调整：新教材部分节后删去了练一练，且删去了练习一，练习二……这种练习题，每单元后面新增了整理与复习（3）外观呈现主题图变动较大，更加侧重与实际生活相联系，注重对学生能力的培养。第4课时1米有多长（1）第二单元测量（一）身高1米以上要买票。谁要买票，为什么呢？1米？

认一认，想一想。“米”是比“厘米”大的长度单位，量比较长的物体的长度时，通常用“米”作单位。通过摆小棒来认识一下1米的长度吧！用1厘米长的小棒摆一摆，摆多少根才够1米长呢？100根小棒接起来，才够1米。该摆第14根了。1厘米

认一认，想一想。100根1厘米长的小棒就是100厘米，这么长才是1米呢！米可以用m表示。1米＝100厘米我们通常用米尺测量长度。

认一认，想一想。1厘米10厘米100厘米1米用米尺测量100根小棒的长度，0刻度线对准第一根小棒的起点，100根小棒的长度是1米。1米＝100厘米1m＝100cm

认一认，想一想。1米有多长？比一比，说一说。1米到我这里。1米到我的脖子啦！用米尺和自己的身高比一比，看从脚到自己身体的什么地方是1米吧！用米尺测量，小组合作，量一量教室有多长。1米有多长？比一比，说一说。1.用米尺测量教室的长，先自己想一想，再和小组成员互相说一说，怎样测量，有哪些需要注意的地方。小组合作2.记录结果，全班同学交流测量的方法和答案。我们测量时先将米尺的0刻度线对准教室的一端，量一次就做一个记号，接着把0刻度线与这个记号的位置对齐，继续量下去……测量时要注意尺子紧贴墙的底边，做好标记，再次测量时，一定要把0刻度线与所做标记对齐。我们组测出来的教室长约8米，宽约6米。1米有多长？比一比，说一说。想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2______。

黄瓜长约20______。

李老师身高约175______。

一拃长约15______。

橡皮长约3______。

树高约10______。

比画一下，1厘米有多长？1米呢？填单位时，要依据物体的长短，还要结合单位前面的数值。米厘米厘米门高约2______。

黄瓜长约20______。

李老师身高约175______。

一拃长约15______。

橡皮长约3______。

树高约10______。

厘米厘米米橡皮如果填“米”，比桌子还长，应该用厘米作单位。老师身高如果填“米”比教室的高度还高。想一想，填“厘米”还是“米”呢？米厘米厘米选自教材第27页练一练第1题1.1米大约相当于5支铅笔长。估一估，1米大约相当于几支铅笔长？找一找，生活中哪些物体的长大约是1米或1厘米。洗衣机的高度大约1米扫帚的长度大约1米图钉的长度大约1厘米2.填一填。填单位时先看物体的长短，再看数值的大小。（1）铅笔长约17_____。（2）旗杆高约8____。（3）房子高约3____。（4）毛巾长约60

____。厘米米米厘米选自教材第27页练一练第2题70米。70厘米。7厘米。7米。3.谁猜得对？这张桌子大约有多高？√选自教材第27页练一练第3题1.在（）里填上“厘米”或“米”。（1）立式空调高约2(

)。

（2）电脑屏幕宽约46(

)。（3）鼠标长约10(

)。

（4）长颈鹿高约5(

)。（5）手机宽约6(

)。

（6）香蕉长约19(

)。米

厘米米厘米厘米厘米2.一根彩带，捆扎礼品盒用去了55厘米，还剩30厘米。这根彩带原来长多少厘米？55＋30＝85(厘米)答：这根彩带原来长85厘米。在(

)里填上“厘米”或“米”。（1）一条围巾长约95(

)。

（2）一根跳绳长约2(

)。（3）一辆客车长约5(

)。（4）一支铅笔长约14（）。厘米米米厘米这节课有什么收获呢？米是比厘米大的长度单位，可以用字母m表示，用它来表示较长物体的长度。米和厘米的关系：1米=100厘米或1m=100cm。这节课有什么收获呢？选择恰当的单位表示物体的长度时，一般较短物体的长度用“厘米