2025年浙江杭州电子科技大学信息工程学院院内公开招聘马克思主义学院办公室主任1人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

2025年浙江杭州电子科技大学信息工程学院院内公开招聘马克思主义学院办公室主任1人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某高校在推进思想政治教育过程中，强调将理论学习与实践育人相结合，鼓励学生参与社会调研、志愿服务等活动。这一做法主要体现了思想政治教育的哪一基本原则？A.理论联系实际原则B.正面教育为主原则C.知行统一原则D.教育与自我教育相结合原则2、在组织集体学习活动时，领导者注重营造开放讨论氛围，鼓励成员表达不同观点，并通过引导达成思想共识。这种工作方法主要体现了哪一种思想工作方法？A.批评与自我批评B.说服教育法C.榜样示范法D.心理疏导法3、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以德育人。这一做法主要体现了教育的哪一基本功能？A.传播科学技术知识B.促进个体社会化C.推动社会民主进程D.传承与创新文化4、在高校管理实践中，某学院推行“首问负责制”，要求首位接待师生咨询或办事的工作人员全程跟进问题解决。这一制度设计主要体现了现代管理中的哪一原则？A.人本管理原则B.权责对等原则C.反馈控制原则D.动态适应原则5、某高校在推进校园文化建设过程中，注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题宣讲、课程渗透、实践活动等多种形式增强师生价值认同。这一做法主要体现了社会主义核心价值观培育的哪一基本路径？A.典型示范与榜样引领B.舆论引导与媒体传播C.教育引导与实践养成D.制度保障与政策支持6、在推进高校思想政治工作过程中，坚持“以学生为中心”的理念，注重因材施教、分类指导，积极构建全员、全过程、全方位育人格局。这一育人模式的核心机制是？A.协同育人机制B.评价反馈机制C.激励保障机制D.监督问责机制7、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以文育人。这一做法主要体现了思想政治教育的哪一基本功能？A.导向功能B.激励功能C.沟通功能D.调节功能8、在组织集体学习活动时，主持人通过设置议题、引导讨论、总结观点等方式，有效提升了参与者的思想认识和理论水平。这一过程主要体现了思想政治教育方法中的哪一类？A.理论教育法B.实践锻炼法C.批评与自我批评法D.疏导教育法9、某高校在推进思想政治教育工作中，强调将社会主义核心价值观融入日常管理与服务之中，要求各部门协同配合，形成育人合力。这一做法主要体现了管理中的哪一基本职能？A.计划职能B.组织职能C.领导职能D.控制职能10、在高校行政管理中，处理突发事件时应遵循“快速反应、信息畅通、分级负责、协同处置”的原则。这主要体现了行政管理中的哪一基本原则？A.民主集中制原则B.效能原则C.权责一致原则D.依法行政原则11、某高校在推进校园文化建设过程中，注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题班会、校园展板、新媒体平台等多种形式广泛宣传。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.传递文化功能B.政治功能C.经济功能D.个体发展功能12、在组织集体教学研讨活动时，主持人鼓励每位教师就“如何提升课堂思政育人实效”提出见解，并在讨论中形成共识性改进方案。这种决策方式主要体现了现代管理的哪一原则？A.人本原则B.系统原则C.动态原则D.效益原则13、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以文育人。这一做法主要体现了教育的哪一基本功能？A.传递和发展社会文化B.促进个体社会化C.选拔人才D.推动社会变迁14、在组织集体备课活动时，教师们围绕教学目标、重难点和教学方法展开讨论，并形成统一的教学设计方案。这种教研活动最有利于实现以下哪项目标？A.提升教师个人学术水平B.实现教学资源优化与经验共享C.减少教师备课时间D.强化行政管理效率15、在社会主义核心价值观中，属于社会层面价值取向的是：A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.创新、协调、绿色、开放16、下列选项中，体现马克思主义哲学首要基本观点的是：A.实践的观点B.联系的观点C.发展的观点D.矛盾的观点17、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以文育人。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.传递和保存文化B.选择和提升文化C.传播和交流文化D.创造和更新文化18、在高校管理实践中，强调“制度建设与人文关怀并重”的管理理念，其核心管理思想更贴近于下列哪种理论取向？A.科学管理理论B.行政管理理论C.人际关系理论D.官僚制理论19、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以文育人。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.人口功能B.文化功能C.政治功能D.经济功能20、在组织集体备课活动时，教师们围绕教学目标、重难点和教学方法展开深入讨论，相互启发，优化教案。这一教研活动主要体现了教师专业发展中的哪种途径？A.教学反思B.行动研究C.同伴互助D.职前培训21、在社会主义核心价值观中，下列哪一组价值观念属于社会层面的要求？A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.创新、协调、绿色、开放22、某机关单位组织集体学习，强调要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。其中，“两个维护”是指坚决维护党中央权威和集中统一领导，以及坚决维护谁的核心地位？A.国家主席B.党中央的核心、全党的核心C.国务院总理D.全国人大常委会委员长23、在马克思主义哲学中，事物发展的根本动力是：A.外部环境的变化B.量变到质变的积累C.事物内部的矛盾性D.人类主观能动性的作用24、“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理”是党的哪一条思想路线的核心内容？A.群众路线B.实事求是思想路线C.独立自主原则D.民主集中制原则25、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以德育人。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能26、在课堂教学中，教师通过设置问题情境，引导学生自主探究、合作讨论，最终达成对知识的深刻理解。这种教学模式主要体现了下列哪种教育理念？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论27、某高校在推进校园文化建设过程中，注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题讲座、校园媒体宣传、社会实践等多种形式增强师生的价值认同。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.传递文化功能B.政治功能C.经济功能D.个体发展功能28、在组织集体备课活动时，教师们围绕教学目标、教学重难点和教学方法展开深入讨论，并由经验丰富的教师进行点评指导，以提升整体教学水平。这种教师专业发展模式主要体现的是？A.校本研修B.远程培训C.脱产进修D.自主学习29、某高校在推进思政课教学改革过程中，强调将“问题导向”贯穿教学全过程，鼓励教师围绕社会热点设计教学专题。这一做法主要体现了思想政治教育的哪一基本原则？A.理论联系实际原则B.疏导教育原则C.以人为本原则D.因材施教原则30、在组织高校理论宣讲活动时，为提升传播效果，采用“微视频+案例解读”的形式，将抽象理论转化为生动故事。这种传播方式主要发挥了思想政治教育的哪种功能？A.导向功能B.传播功能C.育人功能D.沟通功能31、某高校在推进校园文化建设过程中，注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课程设置、主题活动、环境营造等多种途径实现价值引领。这一做法主要体现了教育的哪一基本功能？A.传递文化功能B.促进个体社会化功能C.选择与提升文化功能D.经济发展推动功能32、在组织集体备课活动中，教师们围绕教学目标设定、教学重难点突破、教学方法选择等进行深入研讨，并形成统一的教学方案。这一教研活动主要体现了教师专业发展中的哪种途径？A.教学反思B.行动研究C.同伴互助D.职前培训33、在推动高校思想政治工作高质量发展的过程中，强调将价值塑造、知识传授与能力培养融为一体，这主要体现了思想政治教育的哪一基本规律？A.教育与自我教育相结合的规律B.知行统一的规律C.教育与管理相结合的规律D.政治性与科学性相统一的规律34、某高校在推进课程思政建设中，要求专业课教师深入挖掘课程中的育人元素，实现全员全程全方位育人。这一做法主要体现了思想政治教育的哪种实施路径？A.显性教育与隐性教育相结合B.理论灌输与实践锻炼相结合C.个体教育与集体教育相结合D.思想引导与心理疏导相结合35、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，倡导师生共同践行文明行为。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.传递文化功能B.政治功能C.经济功能D.个体发展功能36、在组织集体备课活动时，教师们围绕教学目标、教学重难点和教学方法展开深入研讨，并形成统一的教学方案。这一教研活动主要体现了教师劳动的哪一特点？A.复杂性B.创造性C.长期性D.协作性37、某高校在推进思想政治教育工作中，注重将理论教学与社会实践相结合，鼓励师生深入基层开展调研和服务。这一做法主要体现了思想政治教育的哪一基本原则？A.理论联系实际原则B.正面教育为主原则C.知行统一原则D.教育与自我教育相结合原则38、在组织集体学习活动时，主持人通过设置问题情境、引导成员讨论并自主得出结论，而非直接灌输观点。这种教育方式主要运用了下列哪种教育方法？A.灌输教育法B.说理教育法C.讨论启发法D.榜样示范法39、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以文育人。这一做法主要体现了德育工作中的哪一原则？A.理论联系实际原则B.教育的一致性与连贯性原则C.正面教育与纪律约束相结合原则D.集体教育与个别教育相结合原则40、在组织一次专题理论学习活动中，主持人通过设置问题情境、引导参与者分组讨论并分享观点，最终由专家进行总结提升。这种教学组织形式主要体现了成人学习理论中的哪一特点？A.以教师为中心B.强调被动接受C.重视经验参与D.注重知识灌输41、某高校在推进校园文化建设过程中，注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题讲座、社会实践、校园媒体等多种形式广泛传播。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.人口功能B.政治功能C.生态功能D.科技功能42、在组织集体备课活动时，教师们围绕教学目标、重难点内容、教学方法等进行深入研讨，并共享教学资源，形成统一教学方案后再个性化调整。这种教研活动主要体现了教师专业发展中的哪一途径？A.教学反思B.行动研究C.同伴互助D.脱产培训43、在社会主义核心价值观中，社会层面的价值取向是：A．富强、民主、文明、和谐

B．自由、平等、公正、法治

C．爱国、敬业、诚信、友善

D．改革、开放、创新、协作44、下列关于我国民族政策的表述，正确的是：A．民族区域自治制度是我国的根本政治制度

B．各民族一律平等，禁止对任何民族的歧视

C．少数民族语言文字不得用于公共教育领域

D．民族自治地方享有完全独立的立法权45、在全面推进依法治国的过程中，必须坚持法律面前人人平等的原则。这一原则的核心在于：A.每个人都必须直接参与法律制定B.法律适用上一律平等，禁止任何形式的特权C.公民可以依据个人理解选择性守法D.行政机关在执法时可灵活突破法律程序46、社会主义核心价值观中，属于社会层面价值取向的是：A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.创新、协调、绿色、开放47、某高校在推进校园文化建设过程中，强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重以文化人、以德育人。这一做法主要体现了教育的哪一功能？A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能48、在组织集体备课活动时，教师们围绕教学目标、重难点和教学方法展开深入研讨，并形成统一的教学方案。这一教研活动主要体现了教师劳动的哪一特点？A.复杂性B.创造性C.长期性D.协作性49、某高校在推进思想政治教育工作中，强调将社会主义核心价值观融入日常教学与管理全过程。这一做法主要体现了教育的哪一基本功能？A.传递文化功能B.促进个体社会化功能C.科学研究功能D.社会批判功能50、在高校管理实践中，办公室主任需协调教学、科研与行政事务，确保信息上传下达顺畅。这一岗位最核心的职业能力要求是？A.学术研究能力B.组织协调能力C.技术操作能力D.艺术鉴赏能力

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】知行统一原则强调将知识内化为品德、外化为行为，推动学生在实践中践行所学理论。题干中“理论学习与实践育人相结合”“参与社会调研、志愿服务”等关键词，突出学生在真实情境中应用思想政治理论，实现“知”与“行”的统一，故选C。A项侧重理论指导实践，但未强调行为转化；B项强调激励引导；D项侧重教育互动方式，均与题干核心不符。2.【参考答案】B【解析】说服教育法强调通过摆事实、讲道理、平等交流，引导人们自觉接受正确观点。题干中“营造开放氛围”“鼓励表达”“引导达成共识”体现的是以理服人、启发自觉的沟通方式，符合说服教育法的核心特征。A项侧重问题纠偏；C项依赖典型带动；D项关注情绪调节，均与题干情境不一致。3.【参考答案】D【解析】教育具有传承文化、选择文化、融合文化和创新文化的功能。题干中强调将社会主义核心价值观融入教育全过程，注重以文化人、以德育人，体现了通过教育传递主流价值观、弘扬先进文化，进而实现文化传承与创新的功能。选项D准确反映了这一内涵。B项“促进个体社会化”虽与教育功能相关，但侧重个体适应社会，不如D项切合题干核心。4.【参考答案】A【解析】“首问负责制”强调服务对象导向，提升服务质量和响应效率，确保师生诉求有人管、有回应，体现了以服务人为中心的管理理念，即人本管理原则。该制度通过明确服务责任、优化流程，增强管理的人性化与温度，契合现代公共管理中注重服务效能与体验的要求。A项正确。B项强调职责匹配，C项侧重信息反馈，D项关注环境变化应对，均非题干核心。5.【参考答案】C【解析】题干中强调“融入教育教学全过程”“主题宣讲、课程渗透、实践活动”等形式，突出通过教育过程和具体实践来培育价值观，符合“教育引导与实践养成”这一基本路径。A项侧重榜样作用，B项强调媒体作用，D项涉及制度层面，均与题干举措不完全匹配。故正确答案为C。6.【参考答案】A【解析】“全员、全过程、全方位育人”即“三全育人”，其核心在于整合各类育人资源和力量，实现育人主体、时间、空间的协同联动，突出强调部门协作、教职员工共同参与，体现协同育人机制。B、C、D三项虽为辅助机制，但非“三全育人”格局的核心。故正确答案为A。7.【参考答案】A【解析】思想政治教育的导向功能是指通过价值引领，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。将社会主义核心价值观融入教育教学，正是发挥其思想引领和价值导向作用的体现。题干中“以文化人、以文育人”强调的是价值观的内化与引导，属于导向功能的核心内涵。激励功能侧重于激发积极性，沟通功能关注信息交流，调节功能重在协调关系，均与题干主旨不符。因此，正确答案为A。8.【参考答案】D【解析】疏导教育法强调“疏通”与“引导”相结合，通过启发思考、平等交流、因势利导来提升思想认识。题干中主持人“设置议题、引导讨论、总结观点”正是疏导法的典型应用，注重思想沟通与认知提升，而非单向灌输。理论教育法以讲授为主，实践锻炼法侧重行为训练，批评与自我批评法聚焦问题反思，均不符合题意。因此，正确答案为D。9.【参考答案】B【解析】题干中“各部门协同配合，形成育人合力”突出的是通过合理分工与协作，整合资源以实现共同目标，这正是组织职能的核心内容。组织职能包括构建组织结构、明确职责分工、协调各方关系等。计划职能侧重目标设定与行动方案制定；领导职能关注激励与引导；控制职能强调监督与纠偏。此处未涉及目标规划、人员激励或过程监控，故排除其他选项。10.【参考答案】B【解析】“快速反应、协同处置”强调效率与实效，旨在提升管理运行效率和应对能力，符合效能原则的要求。效能原则追求以最小成本实现最佳管理效果，尤其在应急处置中尤为重要。民主集中制侧重决策机制；权责一致强调职责与权力对等；依法行政要求行为合法合规。题干未体现权力分配、法律依据或决策民主过程，故排除其他选项。11.【参考答案】B【解析】教育的政治功能体现在通过教育传播主流意识形态，增强公民的政治认同和社会责任感。题干中强调将社会主义核心价值观融入教育过程，借助多种渠道进行宣传，目的在于引导师生树立正确的价值取向，维护社会稳定与国家发展方向，这正是教育发挥政治功能的体现。A项传递文化功能侧重于文化传承，范围更广，但未突出“价值观引导”的政治属性；C、D项与题意无关。因此选B。12.【参考答案】A【解析】人本原则强调尊重人的主体地位，激发人的积极性与创造性。题干中主持人鼓励教师表达观点、参与决策，体现了对教师专业自主权的尊重和团队智慧的重视，符合人本管理的核心理念。B项系统原则强调整体协调，C项动态原则关注环境变化中的灵活调整，D项效益原则侧重投入与产出关系，均与“广泛听取意见、达成共识”的做法关联较弱。因此选A。13.【参考答案】A【解析】教育具有传递、选择、创造和传播文化的功能。题干中强调“将社会主义核心价值观融入教育教学”“以文化人、以文育人”，突出的是教育在传承和发展主流价值观与社会文化方面的作用，属于教育的文化功能。A项正确。B项虽与教育功能相关，但更侧重个体适应社会的过程，不如A项贴合文化传承主题；C项属于教育的选拔功能，D项属于教育的社会发展功能，均非题干核心。14.【参考答案】B【解析】集体备课的核心价值在于通过团队协作，整合教学智慧，实现资源共享与优势互补。教师共同研讨教学目标、重难点和教法，有助于提升整体教学质量。B项准确概括了其本质目的。A项虽可能间接提升，但非直接目标；C项可能是附带效果，但不是主要目的；D项属于管理层面，与教研活动的学术性关联较弱。因此，B为最优选项。15.【参考答案】B【解析】社会主义核心价值观分为国家、社会、公民个人三个层面。国家层面为“富强、民主、文明、和谐”；社会层面为“自由、平等、公正、法治”；公民个人层面为“爱国、敬业、诚信、友善”。“创新、协调、绿色、开放、共享”是新发展理念的内容，不属于核心价值观。故本题选B。16.【参考答案】A【解析】马克思主义哲学以实践为基础，实践的观点是其首要的和基本的观点，强调人类通过实践活动认识和改造世界。联系、发展、矛盾等观点虽重要，但均建立在实践基础上。实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学的根本特征。因此本题正确答案为A。17.【参考答案】B【解析】题干中强调“将社会主义核心价值观融入教育过程”，体现的是教育对文化的筛选与提升功能。教育并非被动传递所有文化，而是根据社会需要选择积极、先进的内容进行传播，社会主义核心价值观正是经过选择的优秀文化成果。因此，这主要体现教育的选择和提升文化功能，故选B。18.【参考答案】C【解析】科学管理强调效率与标准化，官僚制注重层级与规则，而人际关系理论则关注人的社会需求与情感因素，主张管理中兼顾制度与人性。题干中“制度建设与人文关怀并重”体现对组织成员情感与需求的重视，符合人际关系理论的核心理念，故选C。19.【参考答案】B【解析】教育的文化功能主要体现在文化的传承、选择、融合与创造上。题干中强调将社会主义核心价值观融入教育过程，以文化滋养学生心灵，正是发挥教育对主流价值文化的传播与育人作用，属于教育的文化功能。A项人口功能指教育对人口素质与结构的影响；C项政治功能侧重于培养公民意识与政治认同，虽有关联但非核心；D项经济功能体现为培养劳动力。故正确答案为B。20.【参考答案】C【解析】同伴互助是指教师之间通过合作交流、集体备课、听评课等形式相互学习、共同提高的专业发展方式。题干中教师集体讨论教学内容与方法，正是典型的同伴互助实践。A项教学反思强调个体对自身教学的回顾与总结；B项行动研究指教师针对实际问题开展系统研究；D项职前培训面向未入职教师。故本题选C。21.【参考答案】B【解析】社会主义核心价值观从国家、社会、公民个人三个层面进行阐述。国家层面为“富强、民主、文明、和谐”；社会层面为“自由、平等、公正、法治”；公民个人层面为“爱国、敬业、诚信、友善”。选项B准确对应社会层面的价值目标，体现了现代社会对公平正义与法治秩序的追求，故选B。22.【参考答案】B【解析】“两个维护”是党的政治建设的首要任务，具体内容为：坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。这体现了全党上下在思想和行动上的高度一致，是加强党的全面领导的根本政治保证。故正确答案为B。23.【参考答案】C【解析】根据唯物辩证法的基本观点，事物发展的根本动力在于其内部的矛盾性，即对立统一规律。矛盾双方既斗争又统一，推动事物运动、变化和发展。外部因素是条件，内因才是根本。选项A属于外因，不是根本动力；B是发展过程的表现形式之一，而非动力来源；D强调主观能动性，属于认识论范畴。故正确答案为C。24.【参考答案】B【解析】该表述完整体现了中国共产党实事求是思想路线的基本内容。其中，“实事求是”是核心，“一切从实际出发”是前提，“理论联系实际”是途径，“在实践中检验和发展真理”是标准和目的。群众路线强调依靠人民；独立自主侧重自主决策；民主集中制是组织原则。三者均不符合题干描述。故正确答案为B。25.【参考答案】C【解析】教育的文化功能体现在传承、选择、融合与创造文化等方面。题干中强调将社会主义核心价值观融入教育全过程，旨在通过文化熏陶和价值引导实现育人目标，属于以文化滋养精神、培育品格的典型表现，因此体现的是教育的文化功能。政治功能虽与价值观相关，但更侧重于维护社会政治稳定和意识形态统一，此处重点在“文化育人”，故选C。26.【参考答案】C【解析】建构主义强调学习者在一定情境中，借助他人帮助，通过意义建构获得知识。题干中“问题情境”“自主探究”“合作讨论”等关键词，正符合建构主义倡导的主动建构、情境学习和社会互动特点。行为主义注重刺激—反应，认知主义关注内部心理过程，人本主义强调情感与自我实现，均不如建构主义贴切，故选C。27.【参考答案】B【解析】教育的政治功能体现在通过教育传播主流意识形态，增强公民的政治认同和社会责任感。题干中强调将社会主义核心价值观融入教育全过程，旨在强化价值引领，属于意识形态教育的重要内容，其根本目的在于维护社会稳定和国家发展方向，因此体现的是教育的政治功能。A项传递文化功能侧重于文化传承，未突出价值观引导的政治属性；C项经济功能与生产力发展相关；D项关注个体成长，均与题意不符。28.【参考答案】A【解析】校本研修是以学校为基地，以教师实际教学问题为导向，通过集体备课、听课评课、教学反思等形式开展的教师专业发展活动。题干中描述的集体备课、同伴研讨和专家点评，正是校本研修的典型特征。B项远程培训依赖网络平台，C项脱产进修需暂时离开岗位，D项强调个人独立学习，均不符合“在岗、校内、协作”的核心特点，因此正确答案为A。29.【参考答案】A【解析】“问题导向”强调从现实问题出发，结合社会热点开展教学，目的是增强思政课的针对性和实效性。这体现了将马克思主义理论与当代中国实际相结合的要求，突出理论对现实问题的解释力与指导作用。理论联系实际是思想政治教育的根本原则之一，强调教育内容必须贴近生活、回应现实。其他选项中，疏导教育强调循循善诱，以人为本侧重学生主体地位，因材施教关注个体差异，均与题干核心不符。30.【参考答案】B【解析】“微视频+案例解读”是一种信息传递与思想传播的现代手段，旨在通过大众化表达增强理论的可接受性，属于思想政治教育中信息传递与价值推广的范畴，体现了传播功能。导向功能侧重方向引领，育人功能强调人格塑造与全面发展，沟通功能重在双向互动。题干突出的是“传播形式创新”和“理论大众化”，核心在于信息的有效扩散，因此传播功能最为贴切。31.【参考答案】C【解析】教育不仅传递既有文化，还具有选择、批判和提升文化的功能。将社会主义核心价值观融入教育全过程，是对主流价值的强化与弘扬，体现了教育在文化选择与提升方面的积极作用。选项A虽相关，但侧重“传递”，未能体现“融入”过程中的价值引导与提升；B侧重个体适应社会，D与经济直接关联，均不符合题意。故选C。32.【参考答案】C【解析】集体备课是教师之间通过协作、交流与经验共享共同改进教学的典型形式，属于“同伴互助”的专业发展方式。A项教学反思强调个体对自身教学的回顾与总结；B项行动研究强调系统性问题研究与实践改进；D项为入职前培养，均不符合情境。题干突出“研讨”“共同形成”，体现合作特征，故选C。33.【参考答案】B【解析】知行统一规律强调思想政治教育不仅要使受教育者掌握理论知识，更要引导其将内化的价值观外化为实际行动。题干中“价值塑造、知识传授与能力培养融为一体”，正是促进学生将所学理论转化为实践行为的过程，体现了知与行的统一。其他选项虽相关，但不符合题干核心逻辑。34.【参考答案】A【解析】显性教育指直接、有组织的思想政治教育活动，隐性教育则通过环境、课程、管理等间接方式育人。专业课中融入育人元素，属于隐性教育路径。题干所述“课程思政”正是将思想政治教育融入各类课程之中，实现显性与隐性教育协同推进，故A项正确。其他选项不符合主要路径指向。35.【参考答案】B【解析】教育的政治功能体现在通过教育传播主流意识形态，增强社会凝聚力，培养符合社会政治制度需要的人才。将社会主义核心价值观融入教育过程，正是通过教育手段强化政治认同、推动公民道德建设的体现。虽然A项“传递文化功能”有一定关联，但题干突出的是价值观引领和社会治理导向，更契合政治功能的内涵。36.【参考答案】D【解析】教师劳动的协作性指在教育教学过程中，教师之间通过合作交流、资源共享，共同提升教学质量。集体备课正是教师群体协作的典型形式，强调团队研讨与成果共享。A项“复杂性”指教育对象和任务多样，B项“创造性”强调因材施教与方法创新，C项“长期性”指育人效果的滞后性，均与题干情境不符。37.【参考答案】C【解析】知行统一原则强调将知识学习与行为实践相统一，推动学生不仅“知”，更要“行”。题干中高校推动师生深入基层开展调研与服务，正是促进思想政治教育从理论认知向实际行动转化的体现，符合知行统一原则。理论联系实际侧重教学内容贴近现实，而知行统一更强调行为落实，因此C项更准确。38.【参考答案】C【解析】讨论启发法通过创设情境、引导讨论，激发学习者主动思考并形成正确认识，强调教育过程的互动性与主体性。题干中主持人未直接讲授，而是通过设问和引导讨论达成共识，符合该方法特征。说理教育法以讲授道理为主，灌输法具有单向性，榜样示范法依赖典型人物，均与题意不符。39.【参考答案】B【解析】题干中强调将社会主义核心价值观“融入教育教学全过程”，体现了教育内容的持续性和系统性，注重长期熏陶与整体协同育人，符合“教育的一致性与连贯性原则”。该原则要求德育应有目的、有计划地在不同阶段和环节保持方向一致、前后衔接，避免断层与矛盾。其他选项虽为德育原则，但与“全过程融入”的核心表述不直接契合。40.【参考答案】C【解析】题干中“问题情境”“分组讨论”“分享观点”等环节突出学习者的主动参与和经验交流，符合成人学习理论中“成人具有丰富经验，学习需与其经验结合”的特点。成人学习强调自主性、参与性和实践性，C项“重视经验参与”准确反映这一理念。其他选项均体现传统灌输式教学特征，与题干描述的互动式、参与式学习形式不符。41.【参考答案】B【解析】教育的政治功能体现在通过传播主流意识形态、培养公民意识和社会责任感，促进社会政治稳定与发展。将社会主义核心价值观融入教育全过程，正是通过教育手段传递国家主导价值观，增强师生的政治认同，属于教育政治功能的体现。其他选项中，人口、生态与科技功能与此情境无关。42.【参考答案】C【解析】同伴互助是指教师之间通过集体备课、听课评课、教研活动等形式开展合作交流，共同提升教学能力。题干中教