大班课堂礼仪教案

大班课堂礼仪教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园礼仪教育》教材第三单元“大班课堂礼仪”，

详细内容包括：课堂礼仪基本规范、如何礼貌回答问题、如何礼貌请

求帮助、课堂秩序的维护等。涉及教材第三章第一、二节内容。

二、教学目标

2.培养幼儿在课堂上礼貌回答问题和请求帮助的能力，提高沟通

技巧。

3.增强幼儿的集体意识，维护课堂秩序，营造和谐的学习氛围。

三、教学难点与重点

教学重点：课堂礼仪的基本规范、礼貌回答问题和请求帮助的方

法。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、小奖品等。

2.学具：小桌椅、文具、练习木等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师创设一个课堂情境，邀请几名幼儿参与，演示不礼貌的

行为（如打断别人发言、随意离开座位等），引导幼儿观察并说出不

礼貌之处。

邀请其他幼儿发表意见，讨论如何改正这些不礼貌行为。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过图片和卡片，讲解课堂礼仪的基本规范，如坐姿、

举手发言、礼貌回答问题等。

结合实际情景，让幼儿演示正确的行为，加深理解。

3.随堂练习（10分钟）

教师提出一些关于课堂礼仪的问题，让幼儿举手回答，练习

礼貌回答问题。

设置一些场景，让幼儿模拟请求帮助，练习礼貌请求。

4.小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论如何在课堂上保持秩序，互相提醒，

共同遵守规则。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。

六、板书设计

1.课题：大班课堂礼仪

2.内容：

课堂礼仪基本规范

礼貌回答问题

礼貌请求都助

课堂秩序维护

七、作业设计

1.作业题目：

请你列举出课堂礼仪的三个基本规范。

你在课堂上如何礼貌地请求帮助？

你认为如何保持课堂秩序？

2.答案:

课堂礼仪基本规范：坐姿端正、举手发言、认真听讲等。

礼貌请求帮助：先用礼貌用语（如“请问”、“可以吗”）,

然后说明请求内容。

保持课堂秩序：遵守规则、互相尊重、不随意离开座位等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用课堂礼仪，提高

自身素质。同时.，开展相关主题活动，如“文明礼仪小标兵”，培养

幼儿的礼仪意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.随堂练习

4.小组讨论

5.作业设计

一、实践情景引入

1.情境要贴近幼儿的生活，使他们能够理解和接受。

2.通过演示不礼貌行为，引导幼儿观察、思考和讨论，激发他们

的学习兴趣。

3.鼓励幼儿积极参与，勇于表达自己的观点。

二、例题讲解

1.使用图片、卡片等教具，形象直观地展示礼仪规范。

2.结合实际情景，让幼儿演示正确行为，加深对礼仪规范的理解。

3.语言简练、生动，符合幼儿的认知水平。

三、随堂练习

1.设置多样化的问题，让幼儿练习礼貌回答问题。

2.创设实际场景，让幼儿模拟礼貌请求帮助。

3.教师应及时给予反馈和指导，帮助幼儿提高沟通技巧。

四、小组讨论

1.合理分组，确保每个幼儿都能参与讨论。

2.提出具有启发性的问题，引导幼儿深入思考。

3.鼓励幼儿互相倾听、交流，共同解决问题。

五、作业设计

1.作业题目要紧扣教学内容，引导幼儿巩固所学知识。

2.答案要明确、简洁，方便幼儿理解和记忆。

3.作业要有一定的趣味性，激发幼儿完成作业的兴趣。

1.关注幼儿个体差异，因材施教。

2.创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。

3.加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与。

4.注重作业反馈，及时了解幼儿的学习情况。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，符合幼儿的认知水平。

2.语调富有变化，注意抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足,

避免过于紧凑或拖沓。

2.合理安排小组讨论时间，确保每个幼儿都有发言机会。

三、课堂提问

1.提问具有针对性、启发性和趣味性，引导幼儿思考。

2.提问方式多样化，如开放式、封闭式等，激发幼儿的回答兴趣。

3.给予幼儿充分的时间思考，耐心等待回答，及时给予反馈。

四、情景导入

1.创设生动、贴近生活的情景，让幼儿快速融入课堂氛围。

2.通过问题、故事、游戏等方式导入，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

一、教学目标方面

1.教学目标设置明确，符合幼儿的实际需求。

2.教学过程中，关注幼儿对教学目标的达成情况，及时调整教学

策略。

二、教学内容方面

1.教学内容丰富，涵盖课堂礼仪的各个方面。

2.注意教学内容的难易程度，确保幼儿能够理解和掌握。

三、教学方法方面

1.采用多种教学方法，如讲解、演示、练习等，提高教学效果。

2.注重实践环节，让幼儿在实际操作中掌握礼仪知识。

四、课堂氛围方面

1.营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿乐于参与课堂活动。

2.注重师生互动，鼓励幼儿积极发言