（新教材）2026年人教版三年级上册数学 曹冲称象的故事-称重我很行 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第3课时称重我很行曹冲称象的故事2000克＝（

）千克3吨＝（

）千克1500克＝（

）千克（

）克300克＋（

）克＝1千克230001500700想一想，说一说。1千克＝1000克1吨＝1000千克比一比找一些物品掂一掂，比一比轻重。我掂一掂，发现橙子比鸡蛋重。苹果和橙子掂起来差不多重呀！这样比不出来，需要称一称，再比较。找一些物品掂一掂，比一比轻重。苹果重226克。橙子重195克，苹果比橙子大约重30克。比一比30克太轻啦，难怪掂不出来。称一称称一称常见的物品，看看1克、1千克或1吨这样的物品有多少。1克的物体很轻。我用天平称一称，5粒黄豆大约是1克。称一称称一称常见的物品，看看1克、1千克或1吨这样的物品有多少。1千克的物品比较常见。我用手提秤称一称，1千克西红柿大约有6个。生活中重1千克的物品还有1个柚子、2袋食盐等。称一称称一称常见的物品，看看1克、1千克或1吨这样的物品有多少。1吨重的物品在我们的日常生活中比较少见，要用地秤来称量。1袋粮食重100千克，10袋重1吨。分小组选择合适的秤，称一称大家带来的物品有多重。物品5个梨3个苹果1个桃矿泉水牛奶保温杯质量5个梨有多重？重1千克。称一称分小组选择合适的秤，称一称大家带来的物品有多重。物品5个梨3个苹果1个桃矿泉水牛奶保温杯质量这些物品应该都在几百克到几千克之间，用盘秤、手提秤和电子秤都可以称。1千克600克200克500克250克500克称一称选一选计量下面的物体有多重，用哪个单位合适？（

）

（

）

（

）想一想：这些物体属于重的物体、比较重的物体，还是轻的物体？吨克千克想一想如果要称出特别轻的物体的质量，你有什么办法吗？可以多称一些，得到总的质量，再求1个的质量。比如要称1粒黄豆的质量，可以先用天平称出100粒黄豆的质量，再计算1粒的质量。想一想如果要称出特别轻的物体的质量，你有什么办法吗？也可以使用更加精密的称量工具。这台高精密天平可以称出一根羽毛的质量。在（

）里填上合适的质量单位。克千克克克1150（

）4（

）450（

）100（

）下面的秤最多能称多重的物品？15千克130千克2表面上的最大数值就是这个秤的最大称重数。他们说得对吗？试一试。我半蹲着肯定会重一些。我单脚站着，可能会轻一些。3无论什么姿势，称出的体重是一样的。一辆卡车的载重是1吨，现在车上已经装了800千克的货物，还能再装多少货物？1吨＝1000千克1000－800＝200（千克）答：还能再装200千克货物。4车上装载的货物重量不能超过载重。6千克（

）千克（

）千克6千克6千克6÷2＝3（千克）36千克6千克6÷3＝2（千克）21一个篮子里有4个橙子，称得共重1700克，篮子本身重500克，请问每个橙子重多少克？篮子质量＋4个橙子质量＝1700克4个橙子质量：1700－500＝1200（克）1200÷4＝300（克）答：每个橙子重300克。2这节课有什么收获