（新教材）2026年人教版一年级上册数学 第五单元 20以内的进位加法 5.11 练一练 课件

（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第11课时练一练第五单元20以内的进位加法可以用凑十法，或者根据“交换加数的位置，和不变”

的规律。20以内进位加法的计算方法：拆大数，凑小数拆小数，凑大数5＋8＝1053133＋9＝1021128＋9＝179＋8＝8＋9＝1717可以用凑十法，或者根据“交换加数的位置，和不变”

的规律。20以内进位加法的计算方法：4＋8＝7＋8＝2＋9＝9＋4＝5＋7＝5＋8＝6＋5＝10＋2＝6＋9＝121511131213111215算一算对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。多角度解决求总数的问题：？个＝（个）1569＋＝（个）1587＋已知两部分的量，求总量，用加法计算。求总量：原来有多少个桃子？＝（个）1293＋1选自教材第101～102页练一练6＋7＝3＋9＝2＋9＝5＋8＝131312113＋7＝7＋5＝10＋4＝8－3＝7＋7＝6＋6＝9＋9＝8＋8＝1412105161412182比一比。两人各抽出一张卡片，先计算结果，再比较大小。我的得数大。35＋8＝＋＋＋677＋4＝＋＋＋83925694103答案不唯一4一共用了多少块积木？＝（块）1679＋＝（块）1688＋我用了7块积木，你用了9块。我们用了8块黄色的，8块红色的。或答案不唯一5把和是11、12、13……20的加法算式一组一组地说出来。0＋111＋102＋93＋84＋75＋66＋57＋48＋39＋210＋111＋0这是和是11的算式。0＋121＋113＋94＋85＋76＋67＋58＋49＋310＋212＋0和是12的算式：2＋1011＋10＋131＋123＋104＋95＋86＋77＋68＋59＋410＋312＋12＋1111＋213＋0和是13的算式：0＋201＋193＋174＋165＋156＋147＋138＋129＋1110＋1012＋82＋1811＋913＋7和是20的算式：……14＋615＋516＋417＋318＋219＋120＋068

5＝13在里填上“＋”或“－”。10

5＝59

6＝1516

9＝7＋－＋－7原来有多少个饺子？＝（个）1385＋我吃了8个饺子。还剩5个。87＋

＝16

6＋

＝13

＋3＝11

＋4＝14

9＋

＝12

8＋

＝15

9737810先求出前面和后面一共多少人，最后加上这个小朋友自己。9＋5＋1＝15（人）思考题我前面有9人，后面有5人。一共有多少人？口答：一共有15人。4＋5＋6＝4＋8－5＝12－2＋8＝16－6－4＝14－4＋6＝15－5＋3＝2＋9＋4＝7＋9－6＝151816157613101.在得数比15小的答案后画个。2.一共有多少盆花？7＋7＝14（盆）或8＋6＝14（盆）3.原来一共有多少只？＝（只）1367＋已经飞走了7只，还有6只。4.在（）里填上合适的数。137＋6＝9＋（）8＋4＝6＋（）6＋（）＝5＋104126159先求出等号一边