13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年 道德与法治七年级上册 统编版

第四单元

追求美好人生第十三课

实现人生价值第1课时

在劳动中创造人生价值

1.知道人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的；理解劳动的意义和价值。

2.懂得一个人只要为社会作出了贡献，就值得我们尊敬和学习。

◎素养目标：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成劳动创造美好生活的意识。

◎学习重点：理解人生价值是通过劳动创造的。

◎学习难点：认识到为社会进步作出贡献的人都值得尊重。课堂导入

教师：展示中国古代四大发明、长城、故宫等图片和当今高铁、国产大飞机、航母、港珠澳大桥等图片，让学生欣赏。

提出问题：这些成就以及我们享受的美好生活是通过什么方式创造出来的？

教师总结：中华民族从古至今的每一项成就都是人民通过劳动创造的。中华民族是一个勤劳的民族，在漫长的历史进程中，形成了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。快递小哥们穿梭于大街小巷，挥洒汗水为人们的生活工作提供方便；边远地区的人们，通过辛勤劳动致富；科研工作者们用创造性劳动，造就了一个又一个中国奇迹……在我们前进的每条道路上，都活跃着劳动者的身影。今天，就让我们共同学习第十三课第1课时《在劳动中创造人生价值》。#2.3教师：请同学们认真阅读课本P95~97的内容，思考下列问题，在课本上做标记并完成“重点问题预习”部分的题目。（时间：5分钟）1.人生价值的含义。2.劳动怎样创造人生价值？3.衡量人生价值的尺度是什么？

人生价值→劳动创造人生价值→衡量人生价值的尺度→尊重劳动创造1.人生价值的含义及实现途径。【答案】人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。2.劳动的价值或意义是什么？【答案】人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。学习任务

子目标5：人生价值通过劳动创造

聆听劳动旋律探究分享1：听——劳动的旋律

播放《劳动的旋律》相关视频，感受劳动创造美好生活。探究分享2：讲——劳模的故事

请同学派代表讲述身边或国家评选出的劳模的故事，向劳模致敬、学习。探究分享3：议——劳动的价值

教师展示衣食住用行等图片。（1）人们通过辛勤劳动收获了什么？【答案】人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。（2）为什么要尊重劳动者（如何正确看待劳动者的职业或怎样正确看待不同岗位上的劳动者）？【答案】劳动者通过劳动为他人和社会作出了贡献，创造了社会价值，在促进社会进步的同时，也创造和实现了自己的人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。探究分享4：辩——劳动价值大小论

有人说脑力劳动者比体力劳动者更值得尊重，对国家的贡献更大。你认为呢？【答案】略，回答言之有理即可。

在学生辩论基础上，老师进行总结。每一个劳动者都值得被尊重。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。

认识人生价值探究分享1：欣赏——名言名句

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——司马迁《报任安书》

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家《有的人》（1）你觉得怎样的人生是有价值的？【答案】对自己、他人和社会有积极意义，这样的人生是有价值的。（2）归纳人生价值的含义。【答案】人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。探究分享2：赞美——人生价值

请赞美创造人生价值的人。按要求完成下列表格。人物创造的价值或事迹共性名人（或伟大人物）家人自己身边人【答案】此题为开放性问题。创造的价值或事迹略。共性是通过劳动为自己、他人和社会带来积极意义或影响。探究分享3：衡量——人生价值大小

吐出自己最后一缕蚕丝，为人类提供优质的蚕茧，这是春蚕的价值；为使昏暗变得光明，献出自己最后的光和热，这是蜡烛的价值；找准自己的最佳位置，让零配件构成一台精密的机器，这是螺丝钉的价值……

什么是衡量人生价值的标准或尺度呢？请你选择。【答案】对他人和社会的贡献。

人的头衔不是衡量人生价值的标准。高山缄默，自是一种巍峨；蓝天无语，自是一种高远!

人的财富不是衡量人生价值的标准。当思想被金钱占据时，人将不再容纳远大的理想。

人的生命长短不是衡量人生价值的标准。流星只有一眨眼的生命，却呼啸着划出一道强光；那满山的枫叶，到了深秋，才绽放出绚丽的色彩。

人的荣誉不是衡量人生价值的标准。把来之不易的荣誉当作人生道路上的路标，才能继续轻装前进；倘若固守在自我的陶醉上，背上荣誉的重负，必将失去价值。

人生的价值在于奉献。星星没有月亮耀眼，却无私地献出了它的一切，把万里夜空点缀得美丽诱人；绿叶没有红花夺目，却为鲜花吐馨献出了自己的芳华，将花朵衬托得艳丽多彩。

无私的奉献，是人生的主旋律，是镌刻在人们心中的一座永恒的丰碑，其重如泰山，其珍如瑰宝。#5.1

谱写青春华章

新时代是奋斗者的时代。党的十八大以来，习近平总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦”，号召全党全社会要求真务实、以实干创造新业绩。探究分享1：认识——伟大中国梦想

什么是中国梦？【答案】国家富强、民族振兴、人民幸福。探究分享2：实现——伟大中国梦想

播放人民日报《青春，是条奋进的赛道》短片。

在历史的长河里，在时代的征程中，都倒映着年轻人的身影……作为新时代的青年，我们应该如何助力中国梦的实现？【答案】坚持发扬艰苦奋斗的精神，热爱劳动，继承中华民族优良传统；努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩；等等。

我们要全面认识劳动创造人生价值。劳动是人的第一需要，我们要通过劳动实现国家富强、民族振兴、人民幸福这一美好愿景。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。以下对劳动的理解正确的有(

)A①劳动创造人生价值

②国家发展、社会进步依靠劳动来实现

③劳动创造物质财富和精神财富

④只有劳动才能促进人的全面发展A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④1.自古以来，热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动就是中华民族的传统美德。下列内容体现这一传统美德的是(

)AA.

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜B.

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天D.

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之2.回望2024，从火箭发射场到危险的火场，从实验室到项目工地，从科技研发到田间育种，各行各业劳动者披荆斩棘的身影惊艳了时光。他们在平凡的日子里默默坚守、全力以赴，用奋斗成就无数人的幸福生活。这告诉我们(

)AA.

不同职业的劳动者都值得我们尊敬和学习B.

所有劳动者都创造了辉煌成就C.

劳模们成就了我们今天的美好生活D.

要从默默无闻开始，干惊天动地的大事3.星光里,环卫工人唤醒清晨;街巷中,外卖小哥日夜奔走……在田间地头、建设一线、工厂车间,默默耕耘的建设者、劳动者都作出了贡献。由此,我们得到的启示有(

)C①所有人都能在劳动中实现人生价值

②劳动者应得到社会的尊重和积极评价

③人通过劳动创造财富,满足自身一切欲望

④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④4.下列一组图片共同宣传的主题是(

)BA.

珍惜粮食

B.

为劳动喝彩

C.

创新与生活

D.

尊重生命5.建筑工人忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起一座座高楼大厦；快递小哥穿梭在城市的大街小巷，让人们享受到便捷的服务；环卫工人用辛勤的汗水，维护着城市的美丽……这表明(

)C①无数劳动者通过劳动实现人生价值

②普通劳动者的工作不值得称赞

③劳动铸就美好，劳动者都了不起

④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④6.奶奶教小明做了一道家常菜——西红柿炒蛋。小明从洗菜、切菜等前期准备工作学起，然后起锅烧油，油热炒蛋，随后放入西红柿翻炒，加入适量调料拌匀，关火装盘。小明在烹饪过程中体会到了快乐，也理解了长辈们为家付出的辛劳。对此，下列认识正确的有(

)A①劳动创造美好生活，是幸福的源泉

②要从小培养劳动意识，掌握劳动技能

③热爱劳动，学会在劳动中淬炼品格

④体力劳动太辛苦，一心学习最重要A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④7.习近平总书记多次强调，劳动教育对于培育时代新人有着不可替代的作用。最新出台的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将劳动教育作为义务教育阶段开设的国家课程。这一改革反映了(

)AA.

劳动是幸福的源泉，能促进人的发展B.

每个人的岗位不同，从事的劳动也不同C.

劳动能培养人不畏困难、战胜挫折的勇气D.

参与劳动实践可以替代学习书本知识8.观察漫画，回答问题。漫画一漫画二漫画三

以上三幅漫画分别说明了什么？【答案】漫画一中的家长替代孩子劳动，会造成孩子人格发展的缺陷，让孩子成为“巨婴”，家长应该让孩子承担劳动责任。漫画二中的家长能树立平等的劳动观念，有助于帮助孩子形成正确的劳动观念。漫画三中的家长没有尊重劳动者，不能让孩子树立正确的劳动观念。9.“工匠精神”是一种努力将99%提高到99.99%的极致精神。哪怕再小的细节，也要全神贯注，全力以赴，只为打造极致的产品和体验。制造强国离不开“工匠精神”的支撑。“工业4.0”时代，我们只有让“工匠精神”深入人心，才会有制造强国的到来。#1

被誉为“大国工匠”的中国大飞机制造首席钳工胡双钱，35年来加工过数十万个飞机零件，没有出现过一个次品。不管是多么简单的加工，他都会在干活前认真核校图纸，操作时小心谨慎，加工完多次检查。他每天睡觉前，还要想想今天都做了什么、有没有做好。一次，在修理一架大飞机后，胡双钱晚上回想当天的工作流程，对其中的一个环节感到不踏实，凌晨3点又骑车回单位检查，直至确认清楚才放心。

回望走过的路，胡双钱感慨地说：“勤