成语搭配专项训练练习题

成语搭配专项训练练习题成语是汉语凝练性与表现力的集中体现，其搭配的精准度直接影响语言表达的逻辑与美感。因成语语义的多层性、语法功能的特殊性，搭配失当（如“他侃侃而谈地说起来”中“侃侃而谈”已含“说”的语义，与“说”重复）成为语言运用的常见痛点。本文通过搭配规则解析+分层练习题+深度解析，系统提升成语搭配能力。一、成语搭配的核心类型与规则成语搭配需兼顾语义逻辑与语法结构，常见类型及易错点如下：1.主谓搭配：成语作谓语，需与主语的性质、状态匹配正确示例：群贤毕至（主语“群贤”是人，“毕至”表“到来”，主谓逻辑通顺）；万籁俱寂（主语“万籁”指自然声响，“俱寂”表“安静”，语义契合）。错误示例：“他的建议见仁见智”（“见仁见智”主语应为“人们/大家”，表“不同人有不同看法”，不能用于“建议”）。2.动宾搭配：成语作谓语带宾语，需关注动词性成语的及物性正确示例：饱览（隐含“看”的动作）名山大川（“饱览”为及物动词性成语，可直接带宾语）；贻笑大方（“贻笑”含“让……笑话”，宾语为“大方（内行人）”，搭配合理）。错误示例：“他试图染指公司的核心项目”（“染指”含贬义，指“分取非分利益”，若项目合法合规，语义色彩冲突；且“染指”后常接“某物”，需更关注语义褒贬）。3.偏正搭配：成语作定语、状语，需与中心语的语法功能、语义范畴匹配正确示例：（淋漓尽致的）表达（“淋漓尽致”作定语，修饰“表达”，表“程度充分”）；（纷至沓来的）游客（“纷至沓来”作定语，修饰“游客”，表“连续到来”）。错误示例：“他过着天伦之乐的生活”（“天伦之乐”是名词性成语，表“家庭乐趣”，不能作定语修饰“生活”，应为“他享受着天伦之乐”）。4.介宾搭配：成语与介词组合，需符合介词的语法要求正确示例：对……嗤之以鼻（“嗤之以鼻”常与“对”搭配，表“对事物轻蔑”）；以……为圭臬（“圭臬”指“准则”，“以……为圭臬”是固定介宾搭配）。错误示例：“他从困难中铤而走险”（“铤而走险”指“因无路可走而冒险”，与“从……中”搭配逻辑混乱，应为“他因困境铤而走险”）。5.并列搭配：多个成语连用，需语义范畴、语法结构一致正确示例：删繁就简、标新立异（均为动宾结构，语义都涉及“创新/简化”，范畴一致）；风和日丽、山清水秀（均为主谓结构，描绘“自然环境”，结构、语义匹配）。错误示例：“他博闻强识、侃侃而谈地演讲”（“侃侃而谈”含“谈”的动作，与“演讲”语义重复；且“博闻强识”是主谓，“侃侃而谈”是偏正，结构不一致）。二、成语搭配专项练习题（一）选择题：选出成语搭配**完全正确**的一项1.下列句子中成语搭配无误的是（）A.这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，让读者欲罢不能。B.他处心积虑地研究学术，终于取得突破性成果。C.会议上，大家随声附和，提出了很多建设性意见。D.她美轮美奂的舞姿赢得全场掌声。2.下列介宾搭配恰当的是（）A.关于这个问题，他不以为然。B.对传统文化，我们应顶礼膜拜。C.以诚信为基石，企业才能长远发展。D.从失败中，他安之若素。（二）改错题：找出并修改成语搭配错误的地方（每题1处）1.他的书法作品龙飞凤舞，入木三分，极具艺术价值。（提示：关注成语的语义范畴是否匹配）2.这部电影见仁见智，不同观众有不同的解读。（提示：关注主谓搭配的主语合理性）3.老教授耳提面命地讲述着学术前沿知识。（提示：关注偏正搭配的语法功能）（三）填空题：根据语境选择合适的成语搭配（括号内为成语库：**筚路蓝缕**/**蔚为大观**/**休戚与共**/**振聋发聩**）1.先辈们______，开创了如今繁荣的事业，我们应铭记他们的付出。（需与“开创事业”的动作逻辑搭配）2.敦煌莫高窟的壁画艺术______，展现了古代工匠的卓越技艺。（需与“艺术”的规模、成就搭配）3.两国人民______，共同应对全球性挑战。（需与“两国人民”的关系搭配）（四）综合运用题：阅读文段，修改其中3处成语搭配错误>随着传统文化热的兴起，汉服文化如火如荼地发展，爱好者们趋之若鹜，纷纷加入汉服社团。在汉服活动中，大家穿云裂石地展示服饰之美，专家也高谈阔论，分享汉服的历史渊源。这种文化现象天经地义，彰显了文化自信的力量。三、练习题深度解析（一）选择题解析1.答案：A解析：A项中“跌宕起伏”（主谓，表“情节起伏”）与“扣人心弦”（动宾，表“吸引读者”）搭配，语义、结构均合理；B项“处心积虑”含贬义，与“研究学术”的褒义语境冲突，应为“殚精竭虑”；C项“随声附和”含贬义，指“无主见附和”，与“建设性意见”矛盾，应为“各抒己见”；D项“美轮美奂”形容“建筑/装饰华丽”，不能修饰“舞姿”，应为“优美动人”。2.答案：C解析：A项“不以为然”指“不认为对”，应与“对……”搭配（“关于”表“关联”，“对”表“态度”），应为“对这个问题，他不以为然”；B项“顶礼膜拜”含“过度崇拜”的贬义，与“传统文化”的理性传承语境冲突，应为“尊崇传承”；C项“以……为基石”是固定介宾搭配，“诚信”作“基石”逻辑通顺；D项“安之若素”指“对困境坦然”，与“从失败中”搭配逻辑混乱，应为“从失败中汲取教训”或“面对失败，他安之若素”。（二）改错题解析1.修改：“龙飞凤舞”改为“笔走龙蛇”解析：“龙飞凤舞”多形容“书法笔势活泼”，但更侧重“姿态”；“入木三分”表“书法笔力/见解深刻”，二者语义范畴略有冲突。“笔走龙蛇”更强调“书法的灵动有力”，与“入木三分”的“笔力”范畴更匹配。2.修改：“这部电影见仁见智”改为“对这部电影，人们见仁见智”解析：“见仁见智”的主语应为“人（们）”，表“不同人有不同看法”，不能直接以“电影”为主语。3.修改：“耳提面命地讲述”改为“循循善诱地讲述”（或保留“耳提面命”，改为“老教授对学生耳提面命，传授学术知识”）解析：“耳提面命”是动词性成语，含“长辈恳切教导”的语义，作状语修饰“讲述”时语法功能混乱（“耳提面命”本身是动作，不能直接修饰“讲述”）；若保留成语，需调整句子结构，让“耳提面命”作谓语（主语“老教授”对宾语“学生”）。（三）填空题解析1.答案：筚路蓝缕解析：“筚路蓝缕”形容“创业的艰苦”，与“开创事业”的动作逻辑（先辈创业艰辛）匹配，主谓结构的成语作谓语，主语“先辈们”是人，搭配合理。2.答案：蔚为大观解析：“蔚为大观”指“丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物、景观等）”，与“壁画艺术”的规模、成就（“展现卓越技艺”）搭配，偏正结构作谓语，语义契合。3.答案：休戚与共解析：“休戚与共”指“忧喜、祸福共同承受”，与“两国人民”的关系（共同应对挑战）搭配，主谓结构作谓语，语义逻辑通顺。（四）综合运用题解析修改点及依据：1.“趋之若鹜”改为“纷至沓来”解析：“趋之若鹜”含贬义，指“像鸭子一样成群跑过去（追逐不好的事物）”，与“汉服爱好者”的积极语境冲突；“纷至沓来”表“连续到来”，含褒义倾向，更匹配。2.“穿云裂石”改为“仪态万方”（或“款款而行”等）解析：“穿云裂石”形容“声音高亢嘹亮”，不能修饰“展示服饰”的动作；“仪态万方”形容“姿态美好”，与“服饰之美”的展示逻辑匹配。3.“高谈阔论”改为“深入浅出”（或“娓娓道来”等）解析：“高谈阔论”含贬义，指“漫无边际地大发议论”；“深入浅出”表“用浅显的话讲深刻的道理”，与“分享历史渊源”的专业语境匹配。4.“天经地义”改为“蔚然成风”解析：“天经地义”指“绝对正确、不容置疑的道理”，与“文化现象”的发展趋势语境不符；“蔚然成风”表“一种风气逐渐形成”，更匹配“汉服文化发展”的语境。（注：题目要求修改3处，可任选3处，如前3处）四、总结：成语搭配的进阶要点掌握成语搭配，需把握三个核心维度：1.语义精准度：辨析成语的褒贬色彩、语义侧重（如“处心积虑”vs“殚精竭虑”）；2.语法适配性：明确成语的词性（动/名/形）及语