信息技术教研组年度工作总结与计划

一、年度工作总结（一）教学工作推进：夯实课堂根基，创新教学模式本年度教研组紧扣新课标“数字素养与技能”培养要求，统筹规划课程实施。基础教学中，针对不同学段设计差异化任务：初中段以“图形化编程+多媒体创作”为核心，高中段深化“算法思维+数据分析”实践，课堂引入“情境任务驱动”模式（如“电子校刊制作”“智慧校园提案”等项目），学生课堂任务完成率较去年提升15%，作业优秀率稳定在80%以上。为破解“两极分化”，推行“分层走班+个性化辅导”机制：“筑基营”通过图形化编程降低入门门槛，“进阶工坊”指导开源硬件开发、AI模型搭建。学期末测评显示，后进生知识掌握度提升20%，优秀生创新作品数量增长35%。（二）教研活动开展：聚焦问题导向，深化教学研究课题研究立足“新课标下核心素养落地路径”，申报校级重点课题《基于项目式学习的数字素养培养实践研究》，形成《Python项目式教学案例集》《初中多媒体创作评价量规》等成果，3篇论文在省级期刊发表，2个课例获市级优质课一等奖。校本课程开发突破创新，联合科创中心推出《AI创客启蒙》《数字艺术设计》选修课，采用“企业导师+校内教师”双师授课，邀请互联网工程师开展“前端开发实战”等讲座，选课学生在市级创客大赛获一等奖2项、二等奖5项。教学研讨常态化，每月开展“三课一研”（公开课、示范课、研讨课+集体教研）。围绕“大单元跨学科融合”主题，打磨出《数据可视化中的数学思维》等课例，相关经验在区域教研会做典型分享。（三）师资队伍建设：强化专业素养，促进梯队成长青年教师实施“1+1”成长计划（骨干教师带教+微课题研究），3名青年教师在市级基本功大赛获奖；骨干教师搭建“领航者”平台，2人入选市学科中心组成员，1人获评“区学科带头人”。技能提升方面，组织“AI教学工具应用”“新课标解读”等培训12场、校本研修6次，教师在省级信息化竞赛获奖4项，5个微课入选市优质资源库。团队联合电教部门攻关“智慧课堂卡顿”问题，设备故障率从12%降至5%，经验全区推广。（四）学生发展成果：以赛促学强素养，多元成长展风采学科竞赛成绩亮眼，全国青少年信息素养大赛、省市编程挑战赛中，学生获国家级二等奖1项、省级一等奖3项、市级一等奖8项。“智能垃圾分类系统”项目获省创客大赛推荐参加国家级展演。社团活动蓬勃开展，“编程社”“AI创客社”等三大社团吸纳200余人，学生自主开发的“校园报修小程序”“历史人物AI画像系统”投入校园应用。信息化素养普及成效显著，“数字素养提升月”覆盖80%学生，全国青少年网络文明素养测评优良率达92%，较去年提升8个百分点。二、下一年度工作计划（一）教学质量优化：深化项目式学习，完善评价体系课程体系升级为“三级能力目标”（数字工具应用—算法思维养成—数字化创新实践），初中段增设“三维建模与3D打印”，高中段引入“大数据分析”等前沿内容，形成6-12年级进阶课程图谱。教学模式创新聚焦“项目式学习2.0”，设计“校园智慧化升级”等跨学科大项目，分解为“需求调研—原型开发—成果展示”四阶段，每学期开展1-2个校级重点项目。评价机制改革推行“数字成长档案袋”，记录课堂任务、项目迭代、技术服务等过程性数据，结合期末“数字化能力认证”（基础操作、创意设计、问题解决三级），实现评价从“知识考核”向“素养发展”转变。（二）教研深度拓展：课题引领方向，资源共建共享课题研究向纵深推进，聚焦“人工智能教育常态化实施”申报省级课题，组建“理论+实践”团队，每月开展“课题沙龙”，年内形成《AI教学资源包》等成果，发表核心期刊论文1-2篇。校本资源建设实施“精品化工程”，发动教师开发“微项目+微案例+微工具”资源包（每包含1个真实项目、3-5个分层案例、配套工具库），年内完成10个资源包开发，通过校本平台共享更新。校际协作组建“信息技术教研共同体”，与3所兄弟学校开展“同课异构”“联合课题”，每学期举办“跨校教研开放日”，推动区域质量提升。（三）团队能力提升：分层培养强根基，协作创新促发展青年教师实施“青蓝工程2.0”，增设“成长积分制”（教学比武、资源开发等量化积分），选派2名青年教师赴杭州、深圳跟岗学习。骨干教师打造“领航工作室”，围绕“新课标落地难点”开展专项研究，每学期输出2-3个可复制成果，辐射带动全校成长。团队建设注重“人文+专业”融合，开展“技术沙龙”“户外拓展”等活动，设立“创新基金”支持个性化探索（如VR教学、开源硬件课程），营造“敢创新、善协作”文化。（四）资源与设备保障：优化硬件环境，升级数字资源硬件升级结合“智慧校园2.0”，初中部新增2间“AI创客实验室”（配备开源硬件、3D打印机），高中部升级机房服务器；每学期联合电教开展“设备巡检+教师培训”，确保设备使用率超95%。数字资源推行“共建共享”，建立“教师资源贡献榜”，与企业合作引入“编程平台”“素材库”等付费资源，免费向师生开放。（五）学生素养进阶：竞赛培优树品牌，普及推广强基础竞赛辅导实施“梯队培养”，组建“竞赛种子库”（基础组、进阶组、精英组），邀请高校、企业导师专项训练，目标省级以上竞赛获奖增长20%。社团升级为“数字素养发展中心”，下设“编程部”“技术服务部”等，承担“校园数字化服务”任务（如开发小程序、维护设备），打造“学生技术团队”品牌。信息化普及升级为“数字素养提升季”，增设“家长数字课堂”“教师工作坊”，每学期评选“数字化学习之星”，营造全员数字化学习生态。结语：教研组将以“新课标”为指引，锚定“数字素养培养”核