2023高考英语写作提升训练及范文

2023高考英语写作提升训练及范文一、高考英语写作命题趋势与评分核心维度2023年高考英语写作延续“情境驱动、素养导向”的命题逻辑，应用文聚焦跨文化沟通、校园生活实践、社会热点思辨（如环保倡议、传统文化传播、青少年成长困惑等），读后续写则更强调情节逻辑性、情感真实性与语言风格一致性。评分围绕四大核心：内容完整性：覆盖题目所有要点，无信息遗漏；语言准确性：语法、拼写错误率低，句式结构合理；表达丰富性：词汇（高级词、同义替换）、句式（复合句、非谓语、倒装等）有多样性；语篇连贯性：通过逻辑连词（however,meanwhile）、指代（this/that）、重复关键词等实现句间、段间衔接。二、分题型提升训练策略（一）应用文写作：格式+内容+得体性三维突破常见题型：书信（建议信、邀请信、道歉信）、通知、演讲稿、倡议书等。1.训练重点：格式精准化：如书信的“Dear...,”开头、“Yourssincerely,”结尾；通知的“Notice”标题、落款（学生会/学校）；内容要点分层：用“总-分-总”结构，首段点明目的，中段分点展开（用“Firstly/What’smore”等连接），尾段总结或表达期待；语言得体性：根据对象调整语气（对长辈/老师用“politeandrespectful”，对同龄人可“warmandenthusiastic”）。2.训练方法：语料积累：整理“建议类”高频表达（如“it’sadvisableto.../I’dliketosuggestthat...”）、“邀请类”套话（如“Wouldyoubeavailableto...?/I’mwritingtoinviteyouto...”）；错题复盘：对比范文，标记“遗漏的要点”“重复的表达”“语法错误”，用红笔修正并归类（如“介词搭配错误”“从句误用”）。（二）读后续写：情节+情感+语言风格三重呼应新高考读后续写要求根据短文情节和段落首句，补全150词左右的内容，需注意：1.训练重点：情节逻辑链：梳理原文伏笔（如人物性格、未解决的冲突），续写需“顺承+升华”（如原文是“迷路”，续写可“获救+成长”）；情感一致性：原文的情感基调（紧张/温馨/励志）需延续，通过动作、神态描写强化（如“tearswelledupinhereyes”体现感动）；语言风格匹配：原文的时态（多为过去时）、用词（如文学性描写“gloomysky”）需在续写中复现。2.训练方法：段落首句拆解：分析首句的“动作/情感/场景”，预判续写方向（如首句“Tomtookadeepbreathandsteppedforward”→他要做什么？解决冲突/表达心意？）；微描写训练：用“动作链+感官描写”（视觉、听觉、触觉）丰富细节，如“Herfingerstrembledassheopenedtheletter,andthefaintscentoflavenderfromtheenvelopemadeherheartache.”三、典型范文示例与亮点点评（一）应用文：建议信（题目：给外国朋友Peter提“学习中国古诗”的建议）题目要求：Peter对中国古诗感兴趣但觉得难，你作为好友，提3条建议（如读译本、学格律、结合文化背景），并表达鼓励。范文：DearPeter,Hearingthatyou’restrugglingwithChineseancientpoetry,I’mwritingtosharesomepracticaltips.Firstly,startwithbilingualtranslations.Readingpoemslike“LiBai’s静夜思”inbothChineseandEnglishhelpsyougraspthecoreemotionswithoutgettingstuckoncharacters.Secondly,learnbasicpoeticrhythms(格律),suchas“五言绝句”(five-characterquatrains)—theirfixedsyllablesandrhymesmakememorizingeasier.Lastly,connectpoemstohistoricalstories:forexample,“木兰诗”(Mulan’sBallad)isrootedintheNorthernDynasties’warculture,whichdeepensyourunderstanding.Don’tworryifit’stoughatfirst—evennativespeakerstaketimetoappreciateclassics.Keepexploring,andyou’llfindthebeautyof“诗中有画，画中有诗”!Yours,LiHua亮点点评：内容：3条建议“译本→格律→文化”由浅入深，覆盖题目要点；语言：用“graspthecoreemotions”“rootedin”等精准表达，插入古诗名（加英文解释）体现文化传播意识；结构：Firstly/Secondly/Lastly分层，尾段用“诗中有画，画中有诗”升华，语气温暖鼓励。（二）读后续写：（原文梗概：女孩Lily在森林迷路，看到远处有灯光，第一段首句：“Lilydashedtowardthelight,herheartpounding.”；第二段首句：“Whenshepushedthedooropen,awarmscenemethereyes.”）范文：Lilydashedtowardthelight,herheartpounding.Branchesscratchedherarms,butshedidn’tcare—thefaintglowgaveherhope.Assheneared,awoodencabincameintoview.Asoftmelodydriftedout,mixingwiththecrackleofafire.Shecalledout,“Hello?Isanyonethere?”Noanswer.Gatheringcourage,sheknocked.Thedoorcreaked,andshepeekedinside.Whenshepushedthedooropen,awarmscenemethereyes.Anoldwomansatbythefire,knittingaredscarf.Acatpurredontherug,andphotosofsmilingchildrenlinedthewalls.“Youmustbelost,dear,”thewomansaid,pattingthechairbesideher.Lilyburstintotears,explaininghowshe’dstrayedfromhercamp.Thewomanofferedhotteaandastory—shewasaforestranger’smother,andhersonoftenhelpedlosthikers.Thatnight,Lilysleptsoundly,knowingkindnessstillexistedinthewilderness.亮点点评：情节逻辑：从“冲向灯光→发现小屋→敲门进入”自然衔接，第二段“老妇人名片+帮助迷路者”呼应前文“灯光”的伏笔；情感描写：“heartpounding”“burstintotears”等动作+心理描写，延续原文“紧张→安心”的情感；语言风格：用“driftedout”“creaked”“purred”等动词增强画面感，与原文的文学性描写一致。四、高效备考建议1.建立“写作语料库”：按“应用文功能”（建议/邀请/道歉）、“读后续写场景”（自然/家庭/校园）分类积累词汇、好句（如“undernocircumstances”“Itsuddenlydawnedonmethat...”）；2.限时训练+分层批改：应用文15分钟完成，读后续写25分钟；先自查“要点是否全”，再请老师/同学点评“语言错误”“衔接不足”；3.模仿范文“微升级”：选择高分范文，替换其中2-3个表达（如把“veryhappy”改为“overjoyed”），模仿结构但不抄袭内容；4.文化视角训练：多关注“中国元素”（如非遗、传统节日）的英文表达，在写作中自然