二年级科学实验教案大全-测量技巧篇

二年级科学实验教案大全-测量技巧篇一、测量，打开“数字世界”的小钥匙二年级的小朋友们，是不是经常好奇“我的铅笔有多长？”“苹果和橘子谁更重？”呀？这些问题都可以用测量来解决哦！测量就像给事物“量身材”，能帮我们用数字说出它们的大小、轻重、多少~这篇教案里，我们会用好玩的实验，学会测量长度、重量和容量的小技巧，还能在生活里大显身手呢！二、长度测量：从“手和脚”到“小工具”实验1：我的“拃尺”超能干我们要达成什么？发现“张开拇指和中指的距离”（叫“拃”zhǎ）能当小尺子，学会用它量东西；明白“每个人的拃不一样长，量出来的数可能不同”，悄悄记住“统一工具更准确”~准备这些材料不同长度的小物件：数学书、铅笔盒、黑板擦（每个小组各2-3个）；彩色纸条（每人1张，约20厘米长）、彩笔。动手做起来！1.做专属“拃尺”：小朋友们把右手拇指和中指张开，像抱小饼干一样，指尖对齐纸条的一端，用彩笔在中指指尖画个小点点~再张开手，拇指对齐小点点，中指指尖再画一个，一直画到纸条末尾。瞧，纸条上的每个“小间隔”就是你的一“拃”啦！2.用“拃尺”量东西：拿起数学书，把“拃尺”的一端对齐书的长边，用你的“拃”一个接一个地量，数清楚用了几拃~再量铅笔盒的宽度，把结果记下来（比如“数学书长3拃，铅笔盒宽2拃”）。3.小组小发现：和小伙伴交换“拃尺”，用他的“拃”量同一本数学书，看看数变了没~讨论：“为什么我的拃量是3，他的拃量就成4了？”小提醒测量时手指要并拢，每次“拃”的起点要和前一次的终点对齐，别漏量或重复量哦；要是物体太长，纸条不够用，可以和小伙伴“接力”测量（你量一段，我量一段）。回家玩什么？用“步长”（走一步的距离）量客厅的长度，和爸爸妈妈比一比，谁的步长更长~实验2：回形针“排排站”测长度我们要达成什么？学会用回形针当小工具量长度，发现“相同工具测量更准确”；练出细致观察、有序操作的小本事~准备这些材料回形针（每人10枚，要一样大哦）；短铅笔、橡皮、小纸条（长度5-15厘米）。动手做起来！1.回形针排排队：把回形针首尾相连，排成一条直直的线（别重叠，也别留空隙哟）。2.测量小练习：用回形针链量橡皮的长度（从一端对齐，数用了几枚回形针），记下来~再量小纸条的长度，对比两者的“回形针数”。3.创意小拓展：试试用牙签、小木棍重复测量，看看用不同工具量，结果会不会不一样~小提醒回形针要挨得紧紧的，不然会量错哦；要是物体长度不是回形针的整数倍，就用“半枚回形针”（或在纸条上标记剩余长度）估算一下。教室里的小挑战找一件长东西（比如窗台），用回形针和步长分别量，说说哪种方法更适合测长物~三、重量测量：从“摸摸猜”到“天平称”实验3：简易天平辨轻重我们要达成什么？学会用自制天平比轻重，明白“下沉的一端更重”；发现“大的东西不一定重”（比如大棉花团可能比小硬币轻）~准备这些材料自制天平：木棍（或直尺）、绳子（系在中点挂起来）、两个塑料杯（或纸盘）；待测小物件：橡皮、硬币、羽毛、小石子、折纸船（提前折好，轻重不同）。动手做起来！1.组装小天平：把绳子系在木棍中点，挂起来，两端各挂一个塑料杯，调整到平衡（两边一样高）。2.对比测轻重：把橡皮和硬币分别放进两个杯，看看哪边下沉（下沉的更重）~再换羽毛和小石子，重复实验，把“轻/重”记下来。3.反向小思考：把折纸船和小石子放在天平上，看看“大的折纸船”和“小的石子”谁重，讨论“为什么大的不一定重？”小提醒天平要挂稳（可以系在椅背上或让老师帮忙），别倒了砸到脚；放东西时要轻拿轻放，别让塑料杯掉下来。回家玩什么？用厨房秤（或弹簧秤）称水果，记下来“苹果重____，橘子重____”，比比哪种水果更重~实验4：“神秘袋子”猜重量我们要达成什么？通过“摸袋子”和“天平验证”，更清楚地感知“重量”；练出推理能力和小组合作的本事~准备这些材料不透明布袋（或纸袋）3-4个，每个袋里装不同重量的东西（比如：袋1装3枚硬币，袋2装1块橡皮，袋3装5片羽毛，袋4装1颗小石子）；自制天平（同实验3）。动手做起来！1.小组猜猜猜：小组轮流摸布袋，根据手感猜“哪个袋最重、哪个最轻”，把猜测记下来。2.天平验真假：用天平依次对比两个袋子的重量，看看猜测对不对，讨论“为什么有时候手感会骗我们？”3.拓展小提问：如果要给袋子按重量排序，最少需要用天平比几次？（试试用“两两对比”的方法推理哦）小提醒袋子里的东西要固定（比如用胶带粘住），别让小朋友摸的时候晃动；摸袋子时要轻轻的，别用力挤压弄坏东西。四、容量测量：从“目测猜”到“水搬家”实验5：水的“搬家游戏”（容量比较）我们要达成什么？认识“容量”（容器能装多少水），学会用“相同杯子”量水的多少；明白“刻度”的作用，练出严谨观察的习惯~准备这些材料透明塑料杯（3个，大小不同，其中2个带简易刻度：用贴纸标100ml、200ml的位置，另一个当“待测杯”）；量杯（老师用，带清晰刻度）、水、滴管（或小勺子）。动手做起来！1.观察小刻度：看看带刻度的杯子，说说“100ml的线在哪里？200ml能装多少水？”2.测量小练习：把待测杯装满水，倒进带刻度的杯子，看看水面到了哪个刻度，记下来“待测杯容量约为____ml”。3.小组小竞赛：用滴管往空杯里滴水，看谁能精准滴出“50ml”（用刻度杯验证），比比谁的手最稳~小提醒倒水时要慢，别洒出来；用滴管的话，要轻捏胶头，别让水溅进眼睛；刻度贴纸要贴清楚（可用不同颜色区分100ml、200ml）。回家玩什么？用饮料瓶做“家庭量杯”：在瓶身贴刻度纸（以瓶盖为单位，如“1盖水”“2盖水”），量家里的酱油、醋，记下来“一瓶酱油有____盖”。实验6：“沉浮”里的容量秘密我们要达成什么？结合“浮力”，明白“物体浸入水里的体积越大，排开的水越多”；拓展对“容量”的应用，练出跨学科思考的本事~准备这些材料透明水盆（装水）、小塑料瓶（带盖）、橡皮泥、回形针（或小石子）。动手做起来！1.初始浮沉：把空塑料瓶放进水盆，看看它浮在水面的高度，在盆沿标记一下水面位置。2.增加小重量：往瓶里放1枚回形针，再看看水面位置（会下沉一些哦），想想“为什么下沉了？”3.橡皮泥变变变：把橡皮泥捏成小船，放进水盆，看看水面上升了多少（排开的水量）；再把橡皮泥捏成球，放进水盆，看看水面变化，讨论“形状变了，排开的水量会变吗？”小提醒水盆装水别太满，防止溢出；放东西时要轻，别让水溅出来。回家玩什么？用鸡蛋、盐做“浮沉实验”：往水里加盐，看看鸡蛋从沉到浮的过程，想想“盐水的浓度和浮力有什么关系？”五、测量技巧，生活里的大用处（一）生活小实践长度：用脚步量小区步道的长度，用纸条量书桌的周长；重量：帮家长称蔬菜，比比“1斤白菜”和“1斤苹果”的体积差多少；容量：用杯子量饮水机的出水量，记下来“接满一杯水要按几秒”。（二）小评价，大成长过程评价：老师会看你实验时操作规不规范（比如测量起点对齐了吗，工具用对了吗）；成果评价：看看你的实验记录单（数据记清楚了吗，有没有合理推测）；创