大学生网络素养与信息安全教育

大学生网络素养与信息安全教育大学生作为互联网深度使用者，日均触网时长占据生活的重要部分。网络既是拓展视野的学习工具、联结情感的社交场域，也暗藏信息陷阱与安全隐患。提升网络素养与信息安全能力，是当代大学生应对数字时代挑战的必修课。本文从素养内涵、风险类型、教育路径三方面展开，为高校、家庭、学生提供兼具理论性与实操性的实践参考。一、大学生网络素养的核心维度网络素养并非单一技能，而是涵盖信息认知、媒介使用、伦理规范的综合能力体系，其核心维度包括：（一）信息认知能力面对海量信息，大学生需具备“信息鉴别力”：既要识别谣言（如“高校开学延迟”虚假通知）、营销软文（伪装成“学习干货”的带货文案），也要筛选学术资源（区分核心期刊与低质量刊物）。可通过“交叉验证法”提升：对争议信息，比对权威媒体报道、学术数据库结论，结合信息发布主体的可信度（如政府官网vs匿名自媒体）。（二）媒介使用素养合理使用网络工具是素养核心：学习场景中，善用知网、MOOC平台提升效率；社交场景中，警惕“算法茧房”（如过度沉迷短视频导致注意力碎片化）。需建立“数字时间管理”：用Forest类APP限制娱乐类APP使用时长，将网络工具从“消遣载体”转化为“成长杠杆”。（三）网络伦理规范包含隐私保护（如社交平台不公开家庭住址、学号）、知识产权尊重（论文引用需标注来源，避免“拿来主义”）、文明表达（拒绝“键盘侠”式宣泄，理性参与公共议题讨论）。典型案例：某大学生因擅自转载他人摄影作品商用，被起诉赔偿，凸显伦理意识的现实意义。二、大学生面临的信息安全风险图谱网络空间的风险呈多元化、隐蔽化趋势，需精准识别典型场景：（一）网络诈骗：校园高频陷阱兼职刷单类：以“日赚百元”为诱饵，要求先垫付资金，完成“任务”后拉黑（某高校2023年案例：多名学生因刷单被骗）；冒充身份类：伪装成辅导员、教务老师，以“补缴学费”“领取助学金”为由诈骗（2024年某省高校通报，此类诈骗占比超三成）；交友诱导类：通过社交软件打造“完美人设”，诱导投资、送礼（“杀猪盘”变种：以“创业指导”“代购”为幌子）。（二）隐私泄露：隐形的数据“裸奔”APP过度授权：某学习类APP索要“通讯录+位置+相机”权限，实则用于倒卖信息；社交平台“晒隐私”：学生晒录取通知书（含学号、身份证号片段）、宿舍定位，被不法分子利用；公共WiFi陷阱：校园周边“免费WiFi”可能是钓鱼热点，窃取登录账号、支付密码。（三）网络暴力与谣言：舆论场的暗礁谣言传播：“某高校食堂食物中毒”虚假视频经学生转发，引发家长恐慌；人肉搜索：因学术观点分歧，某学生被网友扒出个人信息，遭受辱骂威胁；群体极化：在“校园八卦”话题下，未经证实的指控引发网络围攻，损害当事人名誉。（四）学术与职业风险：隐形的“信誉危机”论文抄袭：使用“代写代发”服务，被知网查重检测，取消学位资格；求职陷阱：在非正规平台投递简历，个人信息被贩卖，遭遇“培训贷”“传销招聘”；数字足迹污点：实习期间在社交平台吐槽公司，被HR背调发现，错失offer。三、多元协同的教育实践路径提升大学生网络素养与信息安全能力，需构建“学校-家庭-社会”三位一体的教育生态：（一）学校：系统化教育的主阵地课程融合：将网络素养纳入通识课，内容涵盖：信息安全技术（如密码学基础、钓鱼邮件识别）；法律规范（《网络安全法》《个人信息保护法》解读）；媒介伦理（案例研讨：“罗尔事件”中的舆论伦理争议）。实践赋能：举办“网络安全攻防赛”，模拟钓鱼网站识别、密码破解对抗；开展“反诈演练”，让学生扮演“诈骗者”与“受害者”，复盘心理博弈过程；建立“数字素养导师制”，由网信办、法律系教师一对一指导。（二）家庭：情感联结的缓冲带认知同步：家长需更新对网络的认知，避免“谈网色变”，而是了解学生常用的APP（如小红书、B站），讨论内容优劣；案例教育：分享职场中因信息泄露导致的损失（如同事因简历外流被骚扰），让学生感知风险的现实性；行为示范：家长以身作则，不在家庭群转发谣言，谨慎设置社交平台隐私，传递“数字自律”的价值观。（三）社会：生态共建的支撑网企业责任：互联网企业开发“青少年模式”时，增加“信息验证提示”（如知乎回答显示“高赞但无权威来源”标签）；政府监管：开展“清朗行动”进校园，整治校园周边虚假WiFi、违规APP；公益科普：联合高校成立“网络素养宣讲团”，进宿舍、社团开展“防诈桌游”“隐私保护工作坊”等活动。四、大学生自我提升的实操策略素养提升最终落脚于个体行动，可从四方面突破：（一）建立“信息验证清单”遇到热点事件，先查“权威信源”（如新华社、央视新闻），而非“营销号”；对“中奖、助学金”类通知，直接联系学校官方渠道核实（如教务处电话）。（二）优化“数字足迹”管理社交平台设置“仅好友可见”，定期删除旧动态（含定位、证件照）；APP权限遵循“最小必要”原则：拍照APP不授权通讯录，学习类APP不授权位置；开启“两步验证”：微信、支付宝绑定邮箱或硬件令牌，提升账号安全性。（三）提升“技术防护力”设备端：安装正版杀毒软件（如火绒、WindowsDefender），开启系统自动更新；网络端：拒绝“免费VPN”“破解WiFi”，使用学校/运营商的安全网络；数据端：重要文件（如论文、简历）加密存储（如7-Zip加密压缩包）。（四）参与“网络文明建设”主动举报不良信息：在社交平台点击“举报”，选择“谣言”“诈骗”等类别；创作优质内容：用B站、公众号分享“论文写作技巧”“防诈指南”，传递正向价值；理性参与讨论：在学术论坛、公共议题中，用“论据+逻辑”代替情绪化表达。结语数字时代的大学生，既是网