部编版小学语文知识点复习题合集

部编版小学语文知识点复习题合集一、拼音知识复习（一）声母、韵母与整体认读音节知识点：23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、16个整体认读音节是拼音学习的核心。需重点区分易混淆的音节（如“n/l”“平舌音/翘舌音”），结合“口诀记忆法”（如“z、c、s是平舌，zh、ch、sh、r是翘舌”）强化记忆。复习题：1.写出5个平舌音声母和5个翘舌音声母。2.给下列韵母归类（填序号）：韵母：①ai②ün③er④ong⑤üe单韵母：____；复韵母：____；前鼻韵母：____；后鼻韵母：____3.圈出词语中的整体认读音节：蜘蛛（zhīzhū）、音乐（yīnyuè）、雨伞（yǔsǎn）（二）拼音拼写规则知识点：声调标注遵循“a母出现别放过，无a找o、e，i、u并列标在后”；“ü”与j、q、x、y相拼时省略两点（如“jū”而非“jǖ”）；隔音符号用于区分易混淆的音节（如“皮袄”pí’ǎo）。复习题：1.给音节标声调：bēi（一声）、qiú（二声）、xuě（三声）2.拼写纠错：“jǚ”应改为____；判断“yú”拼写是否正确（填“是”/“否”）。3.用隔音符号分隔：“皮袄”____；“方案”____二、字词积累与运用（一）形近字、同音字辨析知识点：通过“部首表意”区分形近字（如“辩（言字旁，与说话有关）、辨（辛字旁，与辨别有关）、辫（绞丝旁，与发丝有关）”）；结合语境判断同音字（如“戴帽子”用“戴”，“带领”用“带”）。复习题：1.选字填空：（____）领（带/戴）（____）花（带/戴）（____）论（辩/辨/辫）（____）别（辩/辨/辫）2.写出与“gōng”同音的三个汉字并组词：____（____）、____（____）、____（____）（二）近义词、反义词与多义词知识点：近义词需体会语境差异（如“安静”侧重环境，“寂静”侧重氛围）；反义词注意词性一致（如“谦虚”的反义词是“骄傲”，而非“傲慢”）；多义词结合上下文判断义项（如“光”在“吃光”中表“完”，在“月光”中表“光线”）。复习题：1.写近义词/反义词：“忽然”的近义词____、____；“炎热”的反义词____。2.解释“光”的意思：房间打扫得光溜溜的（____）太阳的光照亮大地（____）（三）成语与词语归类知识点：成语按来源分类（寓言类如“守株待兔”，历史类如“卧薪尝胆”）；词语按感情色彩（褒义如“勇敢”，贬义如“狡猾”）、结构（AABB式如“干干净净”）或主题（描写春天如“春暖花开”）归类。复习题：1.写成语：出自寓言的____、____；出自历史的____、____。2.感情色彩分类：夸奖、狡猾、勇敢、武断、神机妙算、自私褒义词：____；贬义词：____3.仿写/拓展：AABB式____、____；描写秋天的词语____、____、____三、句子训练（一）句式变换知识点：陈述句与反问句转换（反问句去“难道/吗”，加否定词；陈述句反之）；“把”字句与“被”字句转换（动作执行者与承受者换位，替换“把/被”）；缩句保留主干（删修饰语），扩句添加细节（如“小鸟→可爱的小鸟在天空飞”）。复习题：1.反问句改陈述句：“难道我们不该珍惜时间吗？”→____2.句式转换：大风把树枝吹断了（被字句）→____我的书被小明借走了（把字句）→____3.缩句：“美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛中飞舞。”→____扩句（至少两处）：“小鸟飞。”→____（二）病句修改知识点：常见语病类型（成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等），用“增、删、调、换”修改（如“水平增加”改为“水平提高”，“克服并发现”改为“发现并克服”）。复习题：1.修改病句：经过努力，他的写作水平大大增加了。（____）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。（____）2.无病句的一项是（）A.全班都到了，只有王红没来。B.他经常回忆过去的往事。C.造纸术是中国古代四大发明之一。（三）修辞手法运用知识点：比喻（本体+喻体+比喻词，如“月亮像小船”）；拟人（赋予事物人动作，如“花儿点头”）；排比（结构相似的三个句子，如“心灵是一方广袤的天空……”）；夸张（夸大/缩小，如“飞流直下三千尺”）。复习题：1.判断修辞：“小鸟在枝头唱歌。”（____）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（____、____）2.仿写：比喻句：红红的柿子像____拟人句：小草____四、阅读理解技巧与练习（一）记叙文阅读知识点：梳理结构（起因-经过-结果），概括内容（谁+做什么+结果），体会情感（结合人物言行），理解词句（联系上下文、分析修辞）。阅读练习（以《秋天的雨》片段为例）：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽……”1.这段话围绕哪句写的？用“____”画出。2.银杏叶比作____，枫叶比作____，好处是____。3.仿写：秋天的雨把____给了____，____像____，____，____。（二）古诗文言文阅读知识点：理解诗意（借注释、想象画面），体会情感（思乡、爱国等），背诵默写重点句。复习题：1.默写《望天门山》：____，____。____，____。2.“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思____；诗句画面：____。3.读《司马光》片段，回答：“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”（1）“之”指____；（2）句子意思：____五、写作能力提升（一）写作技巧知识点：审题（抓关键词，明确体裁/主题），立意（中心积极），选材（真实新颖），结构（开头点题、中间详略、结尾升华），语言（用修辞、细节描写）。（二）写作练习1.命题作文《我的心爱之物》：要求：①介绍样子、来历；②写喜欢的原因；③语句通顺，300字以上。思路：从外形（颜色、形状）入手，通过小事（如“它陪我度过困难”）体现意义，表达喜爱。2.看图写话（校园活动图）：要求：①观察人物、动作；②按顺序描写