高中英语三大从句精讲与练习

高中英语三大从句精讲与练习在高中英语语法体系中，定语从句、名词性从句、状语从句是构建复杂句式的核心骨架。掌握它们的逻辑关系与运用规则，不仅能突破长难句理解的瓶颈，更能让写作表达更具层次感。本文将从“定义解析-结构拆解-易错点突破-针对性练习”四个维度，系统梳理三大从句的核心要点。一、定语从句（AttributiveClauses）（一）本质与结构定语从句是对先行词（被修饰的名词/代词）进行限定或补充说明的从句，相当于形容词的功能（又称“形容词性从句”）。结构为：`主句+关系词（关系代词/副词）+定语从句`关系词需指代先行词，并在从句中充当成分（主语、宾语、状语等）。（二）引导词的“选择逻辑”1.关系代词（作主语/宾语/定语）that：指代人/物，可作主语（不可省）、宾语（可省）。*例*：Thebookthatisonthedeskismine.（作主语，指物）；Thegirl(that)Imetyesterdayisnice.（作宾语，指人，可省）。which：仅指代物，可作主语（不可省）、宾语（可省）；非限制性定语从句中只能用which（不能用that）。*例*：Thehousewhichstandsbytheriverisold.（作主语）；Thenovel,whichIreadlastweek,iswonderful.（非限制性，作宾语）。who/whom：指代人，who作主语（不可省），whom作宾语（可省，非正式语境可用who代替）。*例*：Theboywhowontheprizeismyclassmate.（作主语）；Thewoman(whom)youmetisateacher.（作宾语）。whose：指代人/物，作定语（表所属关系），不可省。*例*：ThegirlwhosehairisblackisfromChina.（指人，作hair的定语）；Thehousewhosewindowisbrokenneedsrepair.（指物，作window的定语）。2.关系副词（作状语）when：指代时间名词（如day,time），作时间状语。*例*：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（=onwhich）。where：指代地点名词（如place,city），作地点状语。*例*：ThisistheschoolwhereIstudied.（=inwhich）。why：仅指代reason，作原因状语。*例*：Thereasonwhyhewaslateisclear.（=forwhich）。（三）限制性vs非限制性定语从句类型限制性定语从句非限制性定语从句-------------------------------------------------------------------------功能限定先行词（不可或缺）补充说明先行词（去掉不影响主句）标点无逗号有逗号（与主句隔开）引导词可用that不可用that，常用which/who/whose等关系词省略宾语可省（如that/which作宾语）不可省*例*：限制性：Themanwhohelpedmeisadoctor.（“帮助我的”限定是哪个男人）。非限制性：Myfather,whoisadoctor,worksinahospital.（补充说明父亲的职业，去掉从句不影响主句）。（四）定语从句·针对性练习1.填空：Thecity______Iwasbornisbeautiful.（答案：where，先行词city表地点，从句缺地点状语）。2.改错：ThebookthatIboughtityesterdayislost.（答案：去掉it，that已作bought的宾语，it多余）。3.翻译：我永远不会忘记我们一起度过的日子。（答案：I'llneverforgetthedaysthat/whichwespenttogether.）。二、名词性从句（NounClauses）名词性从句在句中充当主语、宾语、表语、同位语（相当于名词功能），分为四类：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。（一）主语从句（作句子主语）1.引导词that：无意义，不充任成分，不可省略（若用it作形式主语，that从句后置时可省？不，主语从句的that都不可省）。*例*：Thathepassedtheexammakesmehappy.（that引导主语从句，无意义）。whether：表“是否”，不可用if（if不能引导主语从句，除非用it作形式主语）。wh-词（what/who/when/where等）：有意义，充任成分（如主语、宾语、状语）。*例*：Whathesaidistrue.（what作said的宾语，同时作主语从句的主语）。2.形式主语（避免“头重脚轻”）当主语从句较长时，用it作形式主语，从句后置：（二）宾语从句（作及物动词/介词的宾语）1.引导词that：无意义，可省略（但介词后的that不可省，如I'msurethat...；但I'mthinkingofthat...中that不可省？不，介词后若接that从句，that不可省，但通常介词后更常用wh-或whether引导的从句）。*例*：Ithink(that)heisright.（that作think的宾语，可省）。if/whether：表“是否”，if不用于介词后、句首或ornot前（此时用whether）。wh-词：有意义，充任成分。*例*：HeaskedwhatIwasdoing.（what作asked的宾语，从句用陈述语序：Iwasdoing）。2.注意点语序：从句用陈述语序（即“连接词+主语+谓语”）。*例*：误：Doyouknowwhatishedoing?正：Doyouknowwhatheisdoing?时态呼应：主句为过去时，从句用相应过去时态（客观真理/谚语等除外，仍用一般现在时）。*例*：Hesaidthattheearthmovesaroundthesun.（客观真理，用一般现在时）。（三）表语从句（作系动词的表语）1.引导词that：无意义，不可省略。*例*：Thefactisthathelied.（that引导表语从句）。whether：表“是否”，不可用if。*例*：Thequestioniswhetherwecanfinishitontime.（whether引导，表“是否”）。wh-词：有意义，充任成分。*例*：That'swherehelives.（where作表语，表地点）。（四）同位语从句（解释说明抽象名词）同位语从句对抽象名词（如news,fact,idea,belief等）的内容进行解释说明，与先行词是“同位关系”（即从句内容=先行词内容）。1.引导词that：无意义，不充任成分，不可省略（这是与定语从句的核心区别：定语从句中that充任成分，同位语从句中that仅起连接作用）。*例*：Thenewsthathewontheprizesurprisedus.（that引导同位语从句，解释news的内容，that不充任成分）。2.与定语从句的区别（关键！）同位语从句：that不充任成分，从句是先行词的内容（如news的内容是“hewontheprize”）。定语从句：that充任成分（主语/宾语），从句是对先行词的限定（如“Thenewsthathetoldmeistrue”中，that作told的宾语，限定是“他告诉我的”那个消息）。（五）名词性从句·针对性练习2.改错：Idon'tknowthatwhenhewillarrive.（答案：去掉that，重复引导词）。3.翻译：他成功的原因是他努力工作。（答案：Thereasonwhyhesucceededisthatheworkedhard.（why引导定语从句，that引导表语从句））。三、状语从句（AdverbialClauses）状语从句修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明时间、原因、条件、让步、目的、结果、方式、比较等（相当于副词功能）。（一）时间状语从句（表“何时”）引导词：when/while/as/before/after/until/since/assoonaswhen：可接短暂性/延续性动词，从句时态灵活。*例*：WhenIarrived,hewassleeping.（arrived短暂，sleeping延续）。while：仅接延续性动词，从句常用进行时（强调“同时进行”）。*例*：WhileIwasreading,hecamein.（reading是延续性动作，用进行时）。as：强调“一边…一边…”（动作同步）。*例*：Ashewalked,hesang.（边走边唱，同步进行）。until：表“直到…才”（主句为否定时，not…until…；主句为肯定时，动作持续到until从句发生）。（二）原因状语从句（表“为何”）引导词：because/since/as/nowthatbecause：表直接原因，语气最强，回答why，可与so连用？不，because和so不能连用！*例*：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.（直接原因）。since：表已知原因（“既然”），语气次之，常放句首。*例*：Sinceyouarehere,let'shaveatalk.（已知你在这，所以谈话）。as：表附带原因（“由于”），语气最弱，常放句首。*例*：Asitwasraining,westayedathome.（附带说明下雨这个原因）。（三）条件状语从句（表“假设”）引导词：if/unless/aslongas/onconditionthatif：表“如果”，主将从现（主句将来时，从句一般现在时）。*例*：Ifitrainstomorrow,we'llstayathome.（主句willstay，从句rains）。unless：表“除非”（=if…not…），同样遵循“主将从现”。*例*：Unlessyouworkhard,youwon'tpasstheexam.（=Ifyoudon'tworkhard...）。（四）让步状语从句（表“转折”）引导词：though/although/evenif/though/as/whilethough/although：表“虽然”，不与but连用（但可与yet/still连用）。*例*：Thoughheisyoung,heknowsalot.（=Heisyoung,yetheknowsalot.）。as：表“尽管”，需倒装（形容词/副词/名词/动词+as+主语+谓语）。*例*：Hardasheworks,hecan'tfinishitontime.（倒装结构，强调“尽管努力”）。while：表“虽然”，仅放句首（正式语境）。*例*：WhileIunderstandyourpoint,Ican'tagreewithyou.（放句首，表让步）。（五）目的状语从句（表“为了”）引导词：sothat/inorderthatsothat：表“以便”，从句常用can/could等情态动词。*例*：Hestudieshardsothathecanpasstheexam.（为了通过考试，努力学习）。inorderthat：表“为了”，可放句首（sothat不可放句首）。*例*：Inorderthatwecanseeclearly,weturnonthelight.（为了看清，开灯）。（六）结果状语从句（表“所以”）引导词：so…that…/such…that…/sothatso…that…：so后接形容词/副词。*例*：Heissocleverthathecansolvetheproblem.（clever是形容词）。such…that…：such后接名词短语（such+a/an+形+名或such+形+名复数/不可数）。*例*：It'ssuchadifficultproblemthatfewpeoplecansolveit.（adifficultproblem是名词短语）。sothat：表“以至于”，无情态动词（与目的状语从句的区别：目的从句