一年级道德与法治上册第课我家的亲人教案未来版（2025-2026学年）

一年级道德与法治上册第课我家的亲人教案未来版（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课程为一年级上册道德与法治课程，旨在培养学生初步的道德意识和法治观念。本节课“我家的亲人”是本单元的第一课，旨在帮助学生认识家人，理解家庭关系，培养对家人的感恩之情。在本单元乃至整个课程体系中，本节课起到了导入和基础铺垫的作用，与前后知识关联密切。核心概念包括家庭关系、亲情、感恩等。2.学情分析一年级学生正处于认知发展的初级阶段，对家庭关系的认识较为模糊。他们已有的知识储备有限，生活经验主要集中在家庭内部。学生在认知特点上，形象思维占主导，抽象思维尚不成熟。兴趣倾向方面，对家庭成员的亲情关系较为关注。可能存在的学习困难包括对家庭成员称呼的混淆、对亲情关系的理解不深刻等。3.教学目标与策略（1）教学目标1.认识家庭成员，了解家庭关系。2.理解亲情，培养感恩之情。3.初步学会表达对家人的关爱。（2）教学策略1.采用情境教学法，通过图片、故事等形式，让学生直观感受家庭关系。2.引导学生参与互动讨论，分享家庭趣事，增进情感交流。3.设计实践作业，鼓励学生为家人做一件小事，表达感恩之情。```二、教学目标1.知识的目标说出：能正确列举家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。解释：理解亲情关系的含义，知道家庭成员间相互关爱的重要性。2.能力的目标设计：能够设计一个家庭树，展示家庭成员之间的关系。评价：能够评价一个家庭故事，判断其是否体现了亲情。3.情感态度与价值观的目标表达：在课堂上能够表达对家人的关爱之情。欣赏：欣赏家庭成员之间的和谐相处，培养家庭责任感。4.科学思维的目标分析：能够分析家庭关系中的相互依赖和相互支持。综合：能够综合家庭成员的特点，理解家庭功能的多样性。5.科学评价的目标评价：能够评价自己的家庭关系，提出改进建议。反思：能够反思自己的家庭关系，认识到亲情的重要性。三、教学重难点重点：正确识别家庭成员，理解亲情关系，学会表达感恩之情。难点：理解家庭成员之间的相互依赖和支持，以及如何通过具体行为体现家庭责任感。这些难点源于一年级学生认知水平有限，对抽象概念的理解和情感表达能力尚在发展阶段。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含家庭关系图、亲情故事的多媒体课件；准备家庭照片、家庭成员角色卡片等教具；设计互动式任务单，帮助学生参与讨论和实践活动；以及制作评价表，用于评估学生的学习成果。同时，我会提前布置教室环境，确保小组座位合理排列，并准备好黑板板书的设计框架。学生需预习教材内容，并收集相关家庭资料，以便更好地参与课堂活动。五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放温馨的家庭照片集，引导学生回忆和分享自己家庭的温馨时刻，激发学生对家人的情感。提问：“你们能说出自己家里都有谁吗？他们之间有什么关系？”学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《我家的亲人》这一课，一起了解我们身边的亲人，感受家庭的温暖。”2.新授（35分钟）2.1任务一：认识家庭成员（5分钟）教师展示家庭成员的角色卡片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。学生观察卡片，说出每个角色的称呼。教师讲解家庭成员之间的关系，并举例说明。活动方案：学生分组讨论，每组选出一个代表，上台展示本组家庭成员的角色卡片，并介绍他们的关系。2.2任务二：亲情故事分享（10分钟）教师分享一个关于亲情的感人故事，引导学生思考亲情的意义。学生分组讨论，每组分享一个自己家庭的亲情故事。活动方案：每组选出一个代表，上台讲述本组的故事，其他学生倾听并给予评价。2.3任务三：家庭树绘制（10分钟）教师展示家庭树的绘制方法，包括家庭成员的排列和关系的表示。学生分组合作，绘制自己的家庭树。活动方案：每组选择一名组长，负责组织绘制过程，其他成员分工合作，共同完成家庭树的绘制。2.4任务四：亲情卡片制作（10分钟）教师分发亲情卡片，学生写下对家人的祝福和感谢。学生分组展示自己的亲情卡片，分享对家人的感情。活动方案：每组选出一个代表，上台展示本组的亲情卡片，并朗读卡片内容。2.5任务五：亲情实践（10分钟）教师引导学生思考如何表达对家人的关爱。学生分组讨论，每组提出一个实际行动方案。活动方案：每组选出一个代表，上台展示本组的亲情实践方案，并说明实施方案的可行性。3.巩固（5分钟）教师提问：“通过今天的学习，你们对家人的亲情有了哪些新的认识？”学生回答后，教师总结本节课的重点内容。4.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调亲情的重要性。学生分享自己在课堂上的收获和感受。5.当堂检测（5分钟）教师设计一份简单的测试题，考察学生对本节课知识的掌握情况。学生独立完成测试题，教师批改并反馈。总结本节课通过五个教学任务，引导学生认识家庭成员，理解亲情关系，学会表达感恩之情。在教学过程中，教师注重创设情境，激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生积极参与讨论和实践，培养学生的动手能力和表达能力。通过本节课的学习，学生能够认识到家庭的重要性，学会珍惜亲情，为未来的生活奠定良好的基础。六、作业设计1.基础性作业内容：学生绘制一张“我的家庭树”，标注家庭成员及其关系。完成形式：手工绘制或使用绘图软件完成。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对家庭成员的认识，提高学生的动手能力和审美能力。2.拓展性作业内容：收集并整理关于家庭关系的名言警句，写一篇短文，表达自己对家庭的理解和感悟。完成形式：书面作文。提交时限：一周内。能力培养目标：提高学生的语言表达能力和文学素养，培养对家庭关系的深刻理解。3.探究性/创造性作业内容：设计一个“亲情实践计划”，包括至少三个具体行动，旨在增进与家人的感情。完成形式：书面报告或PPT演示。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的策划能力、实践能力和创新能力，同时加深对家庭重要性的认识。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在认识家庭成员、理解亲情关系、学会表达感恩之情等方面取得了较好的效果。通过互动讨论和实践作业，学生们能够积极参与，分享自己的家庭故事，体现了对家庭关系的理解和感悟。2.教学环节效果与改进课堂活动设计合理，学生们在完成任务的过程中表现积极。特别是亲情故事分享和家庭树绘制环节，激发了学生的兴趣，增强了他们的参与感。然而，部分学生对于亲情实践方案的设计略显不足，说明在引导他们深入思考家庭责任方面还有提升空间。3.学生反应与启示学生的反应总体积极，他们对家庭关系的认识有了新的提升。其中，一位学生分享了自己为家人做家务的经历，引发了全班共鸣。这让我意识到，在教学中应更多地关注学生的生活经验，将抽象的道德教育转化为具体的实践行为，从而更好地促进学生的全面发展。八、本节知识清单及拓展1.家庭成员的基本概念：认识并能够正确说出家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。2.家庭关系的类型：理解家庭成员之间的血缘关系和婚姻关系，以及这些关系如何构成家庭结构。3.亲情的基本特征：认识到亲情是一种深厚的感情，包括关爱、支持和责任。4.家庭的作用：了解家庭在个人成长和社会生活中的重要作用，如提供情感支持、教育引导等。5.感恩的意义：理解感恩的重要性，知道感恩是维系家庭和谐的重要因素。6.表达亲情的方式：学习如何通过言语、行动和礼物等方式表达对家人的关爱。7.家庭树绘制技巧：掌握绘制家庭树的方法，包括家庭成员的排列和关系的表示。8.亲情故事分享技巧：学会分享个人家庭故事，表达对家人的情感。9.亲情实践计划的制定：设计一个亲情实践计划，包括具体行动和预期效果。10.家庭责任的认知：理解家庭责任，知道作为家庭成员应尽的责任和义务。11.道德与法治教育的重要性：认识到道德与法治教育对个人成长和社会发展的重要性。12.学生自我反思能力的培养：通过学习，培养学生的自我反思能力，促进他们对自己家庭关系的认识和评价。13.社会互动与沟通能力的提升：通过家庭关系的探讨，提升学生在社会互动和沟通中的能力。14.情感管理与表达能力的培养：学习如何管理自己的情感，并恰当地表达出来。15.批判性思维的培养：通过讨论和分析，培养学生的批判性思维，能够对家庭关系进行深入思考。16.文化传承的认识：了解家庭在文化