中医药文化宣传教育基地建设与评价标准

1T/GXDSL220—2025中医药文化宣传教育基地建设与评价标准中医药作为中华民族的瑰宝，是中华优秀传统文化的重要组成部分和典型代表。加强中医药文化宣传与教育，对于传承发展中医药事业、弘扬中华优秀传统文化、增强民族文化自信、提升全民健康素养具有深远意义。建设一批特色鲜明、内涵丰富、功能完善的中医药文化宣传教育基地，是系统展示中医药历史成就、科学价值、文化内涵和诊疗特色的重要载体，也是面向社会公众开展中医药文化普及、健康知识传播、中医药特色体验的关键平台。为规范中医药文化宣传教育基地的建设、管理与服务，提升基地的建设质量、运行水平与社会效益，建立科学、统一的评价体系，引导基地健康发展，特制定本标准。本标准基于国家关于中医药发展战略及文化建设的相关要求，结合当前中医药文化传播的特点与需求，对基地的建设原则、基本条件、内容建设、功能设置、教育活动、运行管理及评价指标等方面提出系统规范，旨在为各地中医药文化宣传教育基地的规划、建设、申报、评审和持续改进提供技术依据。本标准由广西产学研科学研究院联合中医药院校、医疗机构、文化单位及行业专家共同研制。2范围本标准规定了中医药文化宣传教育基地在建设、管理、服务和评价方面的基本要求与具体指标。本标准适用于各类以中医药文化宣传教育为主要功能，面向社会公众开放的固定场所，包括但不限于中医药博物馆、展示馆、教育馆、文化园、中医药主题公园、医疗机构内的文化展区、中医药老字号企业展示体验场所、中医药院校实践教学基地等。其他具有中医药文化传播功能的场所可参照执行。3规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。《中华人民共和国中医药法》（2017年施行）《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》（2019年）《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》（国发〔2016〕15号）GB/T31380-2015科普教育基地基本要求（相关管理要求参考）GB/T34304-2017博物馆陈列展览设计规范（相关展示要求参考）GB2894-2008安全标志及其使用导则GB50763-2012无障碍设计规范《全国中医药文化宣传教育基地管理办法（试行）》（国中医药办发〔2019〕15号，相关管理要求参考）《中小学中医药文化科普读物编写指南》（国中医药办发〔2021〕1号，相关教育内容参考）4术语和定义2T/GXDSL220—2025中医药文化宣传教育基地：指具备固定的场所、系统的展陈内容、专业的人员队伍和完善的管理制度，以收藏、保护、研究、展示中医药文物、文献、器具及非物质文化遗产为基础，以传播中医药科学知识、弘扬中医药文化、提供中医药特色体验服务为核心功能的公益性、开放性社会教育机构或场所。核心展陈内容：指基地内系统展示中医药历史脉络、理论体系、诊疗技术、养生智慧、道地药材、名人典故、学派传承、民族医药、对外交流等方面知识、实物与信息的常设展览部分。互动体验项目：指基地内设计的，允许参观者通过动手操作、亲身体验、模拟互动等方式，直观感受中医药文化魅力和实用价值的活动项目，如中药辨识、穴位按摩体验、传统功法教学、香囊制作等。专业讲解人员：指经过系统中医药知识和讲解技能培训，能够为不同受众提供专业化、分众化、规范化导览讲解服务的工作人员。社会教育活动：指基地面向学校、社区、企事业单位等社会群体，有组织地开展的中医药文化讲座、工作坊、夏令营、研学旅行等专题性、系列性传播活动。5总则中医药文化宣传教育基地建设应坚持“传承精华、守正创新”的原则，确保所传播内容的科学性、准确性、权威性。应秉持公益属性，面向社会公众提供优质的文化教育服务。基地建设应与当地中医药资源、历史文化特色和公众需求相结合，突出地域性和独特性。建设与运行应遵循整体规划、分步实施、持续完善、规范管理的要求。鼓励运用现代科技手段创新展示与教育形式，增强互动性和吸引力。基地应建立健全管理制度，保障运行安全有序。6基地建设基本条件基地应具备合法、固定的独立法人资格或隶属于具有独立法人资格的单位，且拥有用于开展中医药文化宣传教育的专属固定场所。场所选址宜交通便利，便于公众到达，或位于具有中医药历史底蕴、资源特色的区域。占地面积和建筑面积应能满足功能需求，通常建议室内展览与活动面积不少于500平方米（县级基地可适当降低，但不低于200平方米并配有相应的室外活动或景观区域。基地建筑外观、内部环境与装修风格宜体现中医药文化元素，营造浓郁的文化氛围。建筑质量应符合国家相关标准，并通过消防、安防验收。基地应设置无障碍通道、无障碍卫生间等设施，符合GB50763-2012的要求，方便老年人、残障人士等特殊群体参观。基础设施应包括稳定的供水、供电、通讯、网络系统。应设置符合安全标准的参观流线，确保通道畅通，应急疏散标识清晰，符合GB2894-2008的规定。应配置必要的安全监控、消防报警及应急救援设备，制定并演练应急预案。应建设或利用信息化管理系统，对藏品、观众、活动、安全等进行数字化管理，鼓励建设数字展馆、开发线上教育资源。应设置游客服务中心（咨询台），提供导览图、宣传资料、语音导览设备租借、物品寄存、基本医疗急救等服务。7内容建设与展示要求内容是基地的核心。核心展陈应主题明确，主线清晰，能够系统、准确地反映中医药学的历史发展、T/GXDSL220—20253理论精髓、技术方法、文化内涵及其当代价值。展陈内容须经中医药领域专家审核，确保史实准确、概念清晰、表述规范，杜绝伪科学和虚假信息。展陈体系可采用通史陈列、专题陈列、地方特色陈列或综合陈列等模式。展品应丰富多样，包括但不限于：中医药历史文物（如古代医籍、诊疗器具、制药工具）、中药材标本（腊叶标本、浸制标本、生药标本）、中药饮片、中成药、中医药非物质文化遗产实物、名医名家手稿、图片、影像资料、数字化互动展项等。珍贵文物和标本应有复制品或数字化展示作为补充。展示设计应科学性与艺术性并重。展览布局合理，流线清晰，避免迂回交叉。展板文字应简洁准确，字号适宜，易于阅读，中英文对照鼓励推广。实物展陈应配以准确、清晰的说明牌（包含名称、年代、来源、用途等信息）。应积极运用场景复原、雕塑、模型、多媒体（如触摸屏、投影、AR/VR）、声光电等现代展示技术，增强展览的生动性、直观性和趣味性，但技术应用应服务于内容，避免喧宾夺主。常设展览内容应定期进行评估与更新，更新周期一般不超过5年。8功能设置与教育活动基地应具备收藏保护、展示教育、体验互动、研究传播等基本功能。收藏保护功能要求建立规范的藏品管理制度，对实物展品和数字资源进行登记、分类、建档和妥善保管，库房条件符合基本藏品保护要求。展示教育功能是核心功能，应设立稳定的常设展览，并可根据需要设立临时展厅，举办专题展览。应针对不同受众群体（如中小学生、普通公众、专业人士、国际友人）设计差异化的讲解词和解说策略。配备的专业讲解人员数量应与接待能力相匹配，原则上每批25人左右的团队应配备至少1名讲解员。讲解员需经过系统培训，每年参加专业培训不少于40学时。互动体验功能对于加深公众理解至关重要。应设立专门的体验区或融入展线中，设计安全、有趣、易操作的互动项目。例如：中药戥秤使用、常见中药材辨识、中药炮制工具操作模拟、人体经络穴位电子模型互动、二十四节气养生体验、八段锦等传统养生功法教学体验区。体验项目应有明确的操作说明和安全提示，并有工作人员指导。社会教育活动是基地活力的体现。应制定年度教育活动计划，常态化开展形式多样的活动。面向中小学生，应开发中医药文化研学课程或实践活动，每年接待学生团体或开展“中医药文化进校园”活动不少于20场次。面向社区公众，应定期举办公益讲座、健康咨询、养生工作坊等，每年不少于12场次。鼓励开发线上课程、短视频、虚拟展厅等数字化教育资源。应编写或配备适合不同年龄段的科普读物、宣传折页。9运行管理与服务保障基地应建立完善的规章制度体系，包括但不限于：组织机构与岗位职责、藏品管理、展览管理、社教活动管理、讲解接待服务规范、安全保卫、设施设备维护、财务、人事、志愿者管理等制度。应设立专门的管理机构或部门，配备专职管理人员和专业人员（如文博馆员、中医药专业背景人员、教育专员等）。人员队伍结构合理，能满足运行需求，专职人员一般不少于5人。应保障稳定的年度运行经费，纳入主办单位预算或通过多种渠道筹措，确保基地免费或低收费向公众开放。开放时间应相对固定并提前公示，每周开放天数原则上不少于5天，国家法定节假日和学校寒T/GXDSL220—20254暑假期间宜适当延长开放时间。应建立观众接待记录和反馈机制，每年接待参观者不少于10000人次（县级基地可适当降低标准）。应建立网站、微信公众号等新媒体平台，及时发布展览、活动信息，与公众互动。应建立志愿者招募、培训、管理和激励机制，发展一支稳定的志愿者队伍，协助开展讲解、导览、活动组织等工作。志愿者每年服务时间不少于50小时。10评价指标体系对中医药文化宣传教育基地的评价，应从基础条件、内容建设、教育活动、运行管理、社会效益五个维度进行综合性评价。评价可采用材料审核、现场考察、观众调查、专家评审相结合的方式进行。基础条件（权重20%）主要评价：场所的固定性、独立性、面积与区位；建筑与环境的文化特色与安全性；基础设施的完备性与先进性；安全设施的齐全有效性。内容建设（权重30%）主要评价：核心展陈主题的鲜明性、体系的系统性、内容的科学性与准确性；展品的丰富性、代表性及管理规范性；展示手段的多样性、创新性与艺术性；展陈内容的定期评估与更新情况。教育活动（权重25%）主要评价：常规讲解服务的质量与覆盖面；互动体验项目的数量、质量与安全性；社会教育活动的年度计划、频次、形式多样性及创新性；针对不同受众（特别是青少年）开发特色课程或活动的情况；数字化教育资源的建设与利用情况。运行管理（权重15%）主要评价：组织架构与规章制度的健全性；专职与专业人员队伍的数量、结构及专业能力；经费保障的稳定性；开放时间的合理性及接待量；志愿者队伍的建设与管理水平；信息化管理应用程度。社会效益（权重10%）主要评价：观众满意度（可通过问卷调查，目标不低于90%）；媒体的正面报道情况；获得的荣誉称号或奖励；在促进当地中医药文化传承、旅游发展、社区服务等方面的积极作用；学术研究成果或科普作品产出情况。根据综合评价得分，可将基地划分为三个等级：优秀(≥90分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）。评价结果可作为基地改进工作和主管部门考核支持的依据。11持续改进与发展基地应建立自我评估机制，定期对照本标准进行自查，根据评价结果和观众反馈，制定并实施改进计划。应积极开展与其他基地、文