2025年教师资格考试《中学综合素质》试题及答案

2025年教师资格考试《中学综合素质》试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某中学推行“大单元主题学习”教学改革，要求教师打破学科壁垒，整合教材内容设计跨学科项目。李老师认为“传统课时教学更高效，改革会增加备课负担”，因此消极应对。李老师的行为违背了新时代教师职业理念中的（）A.学生是发展的人B.教师是课程的建设者和开发者C.教学从“关注学科”转向“关注人”D.教育要面向全体学生2.依据《中华人民共和国教育法》，下列关于学校及其他教育机构权利的表述，正确的是（）A.自主决定招收学生的条件和标准B.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分C.自行制定国家课程的实施方案D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的监督3.初二学生小周因参与校园欺凌被记过处分。班主任王老师在家长会上公开宣读处分决定，并指出“小周行为恶劣，可能影响班级评优”。王老师的做法侵犯了小周的（）A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人格尊严权4.某中学规定“教师不得在校外教育机构兼职”，但数学老师张老师为增加收入，每周六到某培训机构授课。学校发现后，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》对其作出警告处分。这体现了教师职业道德具有（）A.导向性B.强制性C.示范性D.继承性5.下列关于“五经”的表述，正确的是（）A.包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》B.是儒家经典的核心教材，形成于春秋时期C.《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编D.《周易》是记录周代礼仪制度的典籍6.某教师在讲解“文艺复兴”时，引用达·芬奇的笔记手稿、米开朗基罗的雕塑草图等原始资料，这种教学资源的开发利用主要体现了教师的（）A.信息处理能力B.教育科研能力C.课程资源开发能力D.课堂组织能力7.小明在解答数学题时，能从多个角度尝试解题方法，最终找到最优解。这反映了他的思维具有（）A.敏捷性B.批判性C.灵活性D.深刻性8.依据《未成年人保护法》，下列场所中，允许未成年人进入的是（）A.营业性歌舞娱乐场所B.酒吧C.电竞酒店D.博物馆9.下列选项中，与“教师—党员”逻辑关系相同的是（）A.医生—军人B.香蕉—水果C.冰箱—家电D.教授—助教10.某Excel工作表中，A1单元格内容为“2025-3-15”，B1单元格输入公式“=MONTH(A1)”，则B1单元格显示的结果是（）A.2025B.3C.15D.2511.为落实“双减”政策，某中学要求教师分层设计作业。语文组王老师设计了“基础题（必做）—拓展题（选做）—探究题（挑战）”三类作业。这体现了教育公正中的（）A.机会均等B.过程公平C.结果公平D.差异公平12.下列关于中国古代科技成就的表述，错误的是（）A.张衡发明的地动仪能测定地震方位B.《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”C.毕昇发明的泥活字印刷术早于欧洲400多年D.郭守敬编制的《授时历》与现行公历精度相同但早300年13.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立一节课。依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，该教师的行为属于（）A.一般教育惩戒B.较重教育惩戒C.严重教育惩戒D.违法体罚14.下列作品中，属于现实主义文学流派的是（）A.雨果《巴黎圣母院》B.卡夫卡《变形记》C.托尔斯泰《复活》D.马尔克斯《百年孤独》15.某中学组织“劳动周”活动，要求学生参与校园绿化、食堂帮厨等劳动。部分家长认为“劳动影响学习，不如多做几道题”。对此，教师应当（）A.尊重家长意见，减少劳动时间B.向家长解释劳动教育对学生全面发展的意义C.强制要求学生参与，避免家校矛盾D.调整活动形式，改为室内劳动理论学习16.依据《教师法》，取得高级中学教师资格应当具备（）A.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历B.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历C.研究生或大学本科毕业学历D.中等师范学校毕业及其以上学历17.下列关于“一带一路”的表述，正确的是（）A.是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称B.首次提出于2010年C.核心是发展中国与欧洲的经济合作D.不包含文化交流与政治互信内容18.某教师在教学中经常使用“你认为这个结论的依据是什么？”“有没有其他可能性？”等问题。这主要培养学生的（）A.形象思维B.直觉思维C.发散思维D.聚合思维19.下列选项中，符合《中小学教师职业道德规范》“为人师表”要求的是（）A.陈老师拒绝家长赠送的购物卡B.李老师周末自费为学困生补课C.王老师在课堂上批评学生家长的教育方式D.张老师将学生作文私自发表并获利20.2024年，我国成功发射“嫦娥六号”探测器，实现月球背面采样返回。这一成就主要体现了（）A.信息技术的发展B.生物技术的突破C.空间技术的进步D.新能源技术的应用21.某班级开展“经典共读”活动，学生对《红楼梦》中“金陵十二钗”的判词进行讨论。下列判词与人物对应正确的是（）A.“可叹停机德，堪怜咏絮才”——薛宝钗、林黛玉B.“才自精明志自高，生于末世运偏消”——贾元春C.“欲洁何曾洁，云空未必空”——贾探春D.“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤”——史湘云22.依据《预防未成年人犯罪法》，下列行为中属于“严重不良行为”的是（）A.多次旷课、逃学B.参与赌博赌资较大C.携带管制刀具，屡教不改D.盗窃、哄抢他人财物23.某教师在设计《荷塘月色》教学时，播放了配乐朗诵音频，并展示了多幅荷塘水墨画。这种教学手段的主要作用是（）A.激发学生的学习兴趣B.突破教学重难点C.培养学生的创新能力D.提高课堂教学效率24.下列选项中，与“所有金属都是导电的，铜是金属，所以铜是导电的”推理形式相同的是（）A.所有鸟都会飞，企鹅是鸟，所以企鹅会飞B.有些学生是团员，小李是学生，所以小李是团员C.所有偶数都是能被2整除的，10是偶数，所以10能被2整除D.有的教师是博士，张老师是教师，所以张老师是博士25.某学校为防止学生携带手机入校，在教室安装手机信号屏蔽仪。这一做法（）A.合法，学校有权管理学生行为B.合法，有利于维护教学秩序C.不合法，侵犯了学生的通信自由D.不合法，应通过教育引导而非技术手段26.下列关于书法艺术的表述，错误的是（）A.王羲之《兰亭集序》被称为“天下第一行书”B.颜真卿《多宝塔碑》是楷书代表作C.张旭的书法以隶书闻名，被称为“草圣”D.汉字书法“永字八法”指八种基本笔画的写法27.某教师在期末评语中写道：“你最近课堂发言更积极了，数学错题本整理得很有条理，若能在英语单词记忆上多下功夫，会有更大进步。”这种评价方式体现了（）A.终结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.相对性评价28.2024年巴黎奥运会新增霹雳舞项目，这反映了（）A.体育竞技的专业化趋势B.奥运会对新兴文化的接纳C.传统项目的衰落D.竞技体育的商业化倾向29.某教师在教学中发现学生对“辛亥革命”的历史意义理解不深，于是组织学生排演历史短剧，通过角色扮演深化认识。这主要体现了教师的（）A.教学反思能力B.教学创新能力C.班级管理能力D.教育研究能力二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料1：初二（3）班学生小敏性格内向，数学成绩较差。数学老师陈老师发现她在课后经常独自研究数学题，便主动与她沟通：“我注意到你每天都会额外练习半小时，这种坚持特别难得！如果需要，我可以帮你梳理一下错题中的知识点。”之后，陈老师利用午休时间为小敏单独辅导，针对她的薄弱环节设计练习。一个月后，小敏的数学成绩提升了20分，课堂上开始主动举手回答问题。问题：请结合材料，从学生观的角度评析陈老师的教育行为。（14分）材料2：某中学教师李某因对学校绩效考核方案不满，在社交媒体发布视频，称“学校领导任人唯亲，考核结果弄虚作假”，并附上了部分教师的绩效分数截图（包含姓名、工号）。视频发布后引发家长热议，部分家长到学校质疑管理公正性。经调查，李某所述与事实不符，绩效分数截图涉及教师隐私。学校依据《教师法》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，对李某作出记过处分，并要求其删除视频、公开道歉。问题：请结合材料，分析李某的行为违反了哪些教师职业道德规范，并说明理由。（14分）材料3：阅读下面的文字，完成问题。教育需要“慢”的艺术①当下，教育领域弥漫着一种“速胜”焦虑：家长急于让孩子“赢在起跑线”，报满各种速成班；教师追求“高效课堂”，用最短时间完成知识灌输；学校以分数增长速度评价教学成果。这种“快教育”模式看似高效，实则违背了教育的本质规律。②教育是生命的唤醒，需要时间的沉淀。儿童的认知发展遵循“最近发展区”理论，知识的内化、品格的形成都需要循序渐进。就像种子发芽，若急于拔苗，只会导致根系不牢；同理，强迫孩子在学龄前掌握小学知识，可能暂时提高成绩，却会透支学习兴趣，最终陷入“三年级滑坡”的困境。③教育是心灵的对话，需要耐心的等待。特级教师于漪曾说：“教育是一项慢的事业，要像等待花开那样等待学生成长。”她任教时，班上有个学生因家庭变故成绩下滑，于老师没有批评指责，而是每天课间陪他散步聊天，用半年时间重建其信心。这种“慢”不是低效，而是用情感的渗透替代说教，让教育真正走进学生内心。④教育是文化的传承，需要静水深流的力量。传统书院教育讲究“浸润式学习”，学生在诵读经典、切磋学问中潜移默化地接受文化滋养。今天的教育若能慢下来，让学生有时间阅读经典、观察自然、思考人生，才能真正实现“立德树人”的根本任务。⑤当然，“慢教育”不是否定效率，而是拒绝急功近利。它要求教育者尊重个体差异，给每个学生成长的时间；它呼唤社会摒弃“唯分数论”，营造包容的教育生态。只有这样，教育才能回归本真，培养出有温度、有思想的人。问题：（1）文中“快教育”模式的弊端有哪些？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“教育需要‘慢’的艺术”的理解。（10分）三、写作题（本大题共50分）阅读下面的材料，按要求作文。2024年，教育部印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调“要引导学生像科学家那样思考，像工程师那样实践”。某中学为此开展“小小科学家”项目，学生以小组为单位，选择“校园植物多样性调查”“家庭节水装置设计”等课题，在教师指导下完成观察记录、实验设计、成果展示等环节。活动中，有的学生因实验失败想要放弃，有的学生在团队合作中学会了倾听与包容，有的学生通过数据分析发现了课本未提及的现象……请结合上述材料，以“科学教育的价值”为主题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，结构清晰，语言流畅；字数不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】教师是课程的建设者和开发者要求教师积极参与课程开发，灵活运用教材。李老师消极应对改革，未履行课程建设职责，违背此理念。2.B【解析】《教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构有权“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”。招收学生需符合国家规定，国家课程实施方案需按要求执行，学校需接受监督，故A、C、D错误。3.A【解析】隐私权指学生的私人信息、活动和领域受保护。王老师公开处分决定及学生个人信息，侵犯了隐私权。4.B【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》具有强制性，学校依据准则处分张老师，体现了职业道德的强制约束作用。5.C【解析】“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，《尚书》是历史文献汇编，C正确。《论语》《孟子》等是“四书”，A错误；“五经”形成于汉代，B错误；《周易》是哲学典籍，D错误。6.C【解析】教师利用原始资料开发教学资源，体现了课程资源开发能力。7.C【解析】思维的灵活性指能从多角度解决问题，符合题意。8.D【解析】《未成年人保护法》第五十八条规定，博物馆、纪念馆等场所应免费或优惠开放，允许未成年人进入；歌舞娱乐场所、酒吧、电竞酒店不得允许未成年人进入，D正确。9.A【解析】“教师—党员”是交叉关系，“医生—军人”也是交叉关系，A正确。10.B【解析】MONTH函数返回日期中的月份，“2025-3-15”的月份是3，B正确。11.D【解析】分层作业考虑学生差异，体现了差异公平，即根据学生特点提供适合的教育。12.A【解析】张衡的地动仪只能感知地震发生，不能测定方位，A错误。13.A【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，站立一节课属于一般教育惩戒（一节课堂教学时间内的教室内站立）。14.C【解析】托尔斯泰《复活》是现实主义作品；雨果是浪漫主义，卡夫卡是现代主义，马尔克斯是魔幻现实主义，C正确。15.B【解析】教师应向家长宣传劳动教育的意义，促进家校共育，B正确。16.B【解析】《教师法》第十一条规定，高级中学教师资格需本科及以上学历，B正确。17.A【解析】“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，A正确；首次提出于2013年，B错误；核心是促进沿线国家合作，C错误；包含政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，D错误。18.C【解析】教师通过提问引导学生多角度思考，培养发散思维。19.A【解析】拒绝家长礼物符合“为人师表”中“廉洁从教”的要求，A正确。B属于“爱岗敬业”，C、D违背“为人师表”。20.C【解析】探月工程属于空间技术领域，C正确。21.A【解析】“可叹停机德”指薛宝钗（符合封建道德），“堪怜咏絮才”指林黛玉（才华出众），A正确。B对应贾探春，C对应妙玉，D对应香菱。22.C【解析】《预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，携带管制刀具屡教不改属于严重不良行为，C正确；A、B属于不良行为，D属于违法行为。23.A【解析】播放音频、展示水墨画能激发学生对《荷塘月色》的学习兴趣，A正确。24.C【解析】题干是三段论的有效推理（所有M是P，S是M，故S是P），C项符合；A项大前提错误，B、D是特称命题，推理无效。25.D【解析】学校安装屏蔽仪限制学生通信自由，应通过教育引导而非技术手段，D正确。26.C【解析】张旭以草书闻名，被称为“草圣”，C错误。27.C【解析】教师通过日常观察给予反馈，属于形成性评价（关注过程）。28.B【解析】奥运会新增霹雳舞项目，体现了对新兴文化的接纳，B正确。29.B【解析】教师通过排演短剧创新教学方法，体现教学创新能力。二、材料分析题材料1参考答案：陈老师的行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。（2分）（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，需要教师用发展的眼光看待。小敏数学成绩较差但坚持练习，陈老师看到其进步潜力，通过辅导帮助其提升成绩，体现了对学生发展性的尊重。（4分）（2）学生是独特的人。每个学生有自身的独特性，教师应因材施教。陈老师针对小敏性格内向、薄弱环节设计个性化辅导，符合其特点，促进了其成长。（4分）（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应调动其主动性。陈老师肯定小敏的坚持，激发其学习动力，使其主动参与课堂，体现了对学生主体性的尊重。（4分）材料2参考答案：李某的行为违反了“爱国守法”“为人师表”“关爱学生”的职业道德规范。（2分）（1）违反“爱国守法”。李某在社交媒体发布不实信息，损害学校声誉，违反了《教师法》中“遵守法律法规”的要求，也触犯了《民法典》中关于名誉权的规定。（4分）（2）违反“为人师表”。李某公开教师隐私（姓名、工号），违背了“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己”的要求，损害了教师职业形象。（4分）（3）违反“关爱学生”。视频引发家长质疑，影响学生对学校的信任，间接损害了学生的学习环境，未履行“保护学生安全，关心学生健康”的职责。（4分）材料3参考答案：（1）弊端：①违背认知规律，透支学习兴趣；②忽视心灵成长，缺乏情感渗透；③偏离文化传承，难以实现“立德树人”。（4分，每点2分，答出两点即可）（2）理解：①“慢教育”是遵循教育规律的体现。儿童认知发展需要循序渐进，知识内化、品格形成需时间沉淀，如种子发芽需等待根系生长。（3分）②“慢教育”是心灵对话的艺术。通过耐心陪伴、情感渗透替代说教，如于漪老师用半年时间帮助学生重建信心，让教育走进内心。（3分）③“慢教育”是文化传承的需要。通过浸润式学习，让学生在经典阅读、自然观察中接受文化滋养，实现“立德树人”。（2分）④“慢教育”拒绝急功近利，强调尊重差异、包容生态，培养有温度、有思想的人。（2分）三、写作题（示例）让科学教育扎根实践的土壤科学教育不是书本上的公式堆砌，也不是实验室里的机械操作，而是一场唤醒好奇心、培养思维力、塑造责任感的旅程。《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的出台，正是要打破“纸上谈科学”的困局，引导学生像科学家那样思考，像工程师那样实践。这种扎根实践的科学教育，不仅能激发探究热情，更能培育创新精神与社会责任感，这才是科学教育的核心价值。科学教育的价值，在于唤醒“像科学家那样思考”的好奇心。科学家的起点往往是对自然现象的好奇：牛顿因苹果落地追问引力，达尔文因物种差异探索进化。某中学“小