2025年教师资格考试《综合素质(幼儿园)》考前模拟卷(内含答案)

2025年教师资格考试《综合素质(幼儿园)》考前模拟卷(内含答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在组织“春天的秘密”主题活动时，发现幼儿小宇专注于观察蚂蚁搬家，而其他幼儿在观察花朵。李老师没有打断小宇，而是蹲下来和他一起记录蚂蚁的路线，并鼓励他用图画分享观察结果。李老师的做法体现了“育人为本”儿童观中的（）。A.儿童是完整的人B.儿童是学习的主体C.儿童具有个体差异性D.儿童是发展的人2.某幼儿园为提高幼儿算术能力，在大班开设“珠心算速成班”，要求家长缴纳额外费用，并占用下午游戏时间进行训练。该园的行为违反了（）。A.《幼儿园工作规程》中“以游戏为基本活动”的规定B.《中华人民共和国教育法》中“教育公平”的原则C.《中华人民共和国教师法》中“教师权利”的规定D.《未成年人保护法》中“尊重未成年人受教育权”的要求3.新入职的王老师在家长群中发布消息：“为提升幼儿手工能力，请家长明天带20元购买超轻黏土，统一采购。”王老师的行为（）。A.合理，有利于家园合作培养幼儿技能B.不合理，违反了“为人师表”的职业道德规范C.合理，家长应配合幼儿园教育教学D.不合理，侵犯了幼儿的财产权4.下列选项中，不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标的是（）。A.4-5岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段B.5-6岁幼儿能连续跳绳5次C.3-4岁幼儿能双脚交替上下楼梯D.5-6岁幼儿能单脚站立5-8秒5.幼儿圆圆在美工区将纸团扔向同伴，李老师看到后说：“圆圆，你扔纸团的样子像在玩‘投球游戏’，但我们可以轻轻把纸团放进垃圾桶，这样更安全。”李老师的回应体现了（）。A.严格要求与尊重信任相结合B.正面教育与纪律约束相结合C.情感沟通与行为引导相结合D.榜样示范与实践锻炼相结合6.下列关于幼儿教师权利的表述，正确的是（）。A.有权对幼儿实施适当的体罚以纠正不良行为B.有权拒绝家长参与幼儿园的教育教学活动C.有权指导幼儿的学习和发展，评定幼儿的品行D.有权要求幼儿园为其购买商业保险以补充保障7.中国古代“六艺”教育中，与幼儿园“艺术”领域目标关联最密切的是（）。A.礼B.乐C.射D.御8.下列科学现象中，与“彩虹的形成”原理相同的是（）。A.小孔成像B.水中倒影C.海市蜃楼D.三棱镜分光9.关于《幼儿园教育指导纲要（试行）》，下列表述错误的是（）。A.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分B.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利C.幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域D.幼儿园教育应以教师讲授为主要教学方式10.某幼儿在园期间突发高热，教师未及时通知家长，导致幼儿病情加重。根据《学生伤害事故处理办法》，该责任应由（）承担。A.幼儿自身B.家长C.幼儿园D.教师个人11.下列作品中，不属于世界四大经典童话的是（）。A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《伊索寓言》D.《一千零一夜》12.王老师在组织“认识交通工具”活动时，利用AR技术展示飞机的内部结构，幼儿通过触摸屏幕观察发动机运作。这种教学方式主要体现了（）。A.直观性原则B.发展性原则C.活动性原则D.科学性原则13.幼儿明明因父母离异变得沉默寡言，张老师发现后经常与他一起玩拼图游戏，倾听他的想法，并与家长沟通调整教养方式。张老师的做法体现了（）。A.教育公正B.关爱学生C.终身学习D.爱国守法14.下列选项中，符合《儿童权利公约》“儿童最大利益原则”的是（）。A.幼儿园为提升口碑禁止幼儿在园哭泣B.教师根据幼儿表现划分“进步组”和“待进步组”C.家长因工作繁忙将幼儿全天托管在幼儿园D.幼儿园调整餐食种类以满足过敏幼儿的特殊需求15.数字推理：2，5，11，23，47，（）。A.95B.94C.93D.9216.下列关于幼儿教师职业角色的表述，错误的是（）。A.幼儿行为的塑造者B.幼儿学习的主导者C.幼儿发展的引导者D.家园沟通的协调者17.某幼儿园因场地有限，将部分大型玩具放置在消防通道旁。该行为违反了（）。A.《消防法》B.《义务教育法》C.《教师法》D.《预防未成年人犯罪法》18.下列古诗中，描写幼儿生活的是（）。A.小娃撑小艇，偷采白莲回B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻19.关于幼儿园环境创设，下列做法正确的是（）。A.教室墙面全部张贴教师制作的精美手工作品B.阅读区设置软垫、靠枕，光线柔和且无干扰C.卫生间地面铺设大理石，便于清洁D.自然角仅种植观赏植物，禁止幼儿触摸20.某教师在教学反思中写道：“今天的‘颜色混合’活动中，我预设了红+黄=橙的实验，但幼儿用不同颜料比例调出了橘红、橘黄等颜色，这说明我忽略了幼儿的创造性。”该反思体现了教师的（）。A.观察能力B.沟通能力C.科研能力D.反思能力21.下列选项中，属于幼儿社会领域“关心尊重他人”目标的是（）。A.能主动使用礼貌用语B.能认识常见的安全标志C.能随音乐节奏做简单动作D.能说出自己家的地址22.因幼儿园校车司机违规驾驶发生交通事故，造成幼儿受伤。根据《校车安全管理条例》，责任主体不包括（）。A.幼儿园B.校车司机C.受伤幼儿家长D.校车服务提供者23.下列人物中，与“幼儿教育之父”福禄贝尔无关的是（）。A.创办世界上第一所幼儿园B.设计“恩物”作为幼儿玩具C.提出“活教育”理论D.强调游戏是幼儿的主要活动24.信息处理题：在Excel中，若要计算A1到A5单元格中数值的平均值，应使用的函数是（）。A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.COUNT(A1:A5)D.MAX(A1:A5)25.逻辑推理：所有幼儿园教师都是教育工作者，有些教育工作者是党员，因此（）。A.有些幼儿园教师是党员B.所有党员都是幼儿园教师C.有些党员是教育工作者D.所有教育工作者都是幼儿园教师26.下列关于《幼儿园工作规程》的表述，正确的是（）。A.幼儿园小班幼儿年龄为3-4岁，每班人数不超过35人B.幼儿园应建立幼儿健康检查制度，每年体检一次C.幼儿园可根据实际情况教授拼音、算术等小学内容D.幼儿园的园舍、设施可以出租、出售或用作其他用途27.幼儿美术活动中，教师评价“朵朵的画用了很多暖色调，表达了她对春天的喜爱”，这种评价关注的是（）。A.幼儿的技能技巧B.幼儿的创作过程C.幼儿的情感表达D.幼儿的知识掌握28.下列历史事件中，与幼儿教育无关的是（）。A.陈鹤琴创办中国第一所实验幼稚园B.陶行知提出“生活教育”理论C.蔡元培倡导“五育并举”D.张骞出使西域29.某教师发现幼儿在角色游戏中频繁模仿动画片里的暴力行为，正确的做法是（）。A.禁止幼儿观看该动画片B.引导幼儿讨论“哪些行为是安全的”C.批评模仿暴力行为的幼儿D.减少角色游戏的时间二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料1：大班角色游戏“小医院”中，幼儿原本计划扮演医生、护士和病人。但游戏开始后，浩浩（4岁）坚持要扮演“病毒”，其他幼儿觉得有趣，纷纷加入，有的扮演“白细胞”，有的扮演“抗体”。李老师观察到孩子们对“身体保卫战”产生了兴趣，便调整计划，提供了画纸、贴纸等材料，引导幼儿用图画表现病毒与免疫系统的“战斗”，并结合《我们的身体》绘本开展讨论。游戏结束后，幼儿不仅了解了基本的健康知识，还主动讨论“如何让身体更健康”。问题：请结合“育人为本”的儿童观，评析李老师的教育行为。（14分）材料2：王老师是小班班主任，她发现幼儿入园焦虑严重，便在班级门口设置“心情晴雨表”，幼儿每天用贴纸（太阳/乌云）表示情绪。她还制作了“想念卡片”，让家长写下鼓励的话，幼儿想妈妈时可以翻看。对于特别哭闹的幼儿，王老师会抱着他们读绘本、玩手指游戏，直到情绪平复。家长们反映：“孩子现在愿意上幼儿园了，回家还会说‘王老师像妈妈一样’。”问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）材料3：某幼儿园为迎接上级检查，要求小班幼儿排练舞蹈《小天鹅》，每天下午练习2小时，连续排练1个月。排练中，教师要求幼儿“必须保持微笑，不许擦汗”，有幼儿因动作不标准被要求“加练10遍”。家长反映幼儿回家后喊腿疼，甚至抗拒上幼儿园。问题：请结合教育法律法规，分析该幼儿园的行为。（14分）三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。著名儿童教育家陈鹤琴说：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识；他自己所发现的世界，才是真世界。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；结合幼儿园教育实际。参考答案及解析一、单项选择题1.C解析：李老师尊重小宇的观察兴趣，支持其个性化探索，体现了儿童具有个体差异性。2.A解析：《幼儿园工作规程》第二十五条规定“以游戏为基本活动”，该园占用游戏时间训练珠心算违反规定。3.B解析：王老师强制家长缴费购买材料，违反了“为人师表”中“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的要求。4.D解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出，5-6岁幼儿单脚站立应达8-10秒，而非5-8秒。5.C解析：李老师通过情感沟通（理解幼儿行为动机）和行为引导（建议正确做法），帮助幼儿规范行为。6.C解析：《教师法》第七条规定教师有权“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”。7.B解析：“乐”涉及音乐、舞蹈等艺术教育，与幼儿园“艺术”领域目标关联最密切。8.D解析：彩虹是光的色散现象，三棱镜分光同理；小孔成像是光的直线传播，水中倒影是光的反射，海市蜃楼是光的折射。9.D解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调“以游戏为基本活动”，而非教师讲授。10.C解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校未及时救助受伤学生导致损害扩大，应承担责任。11.C解析：世界四大经典童话为《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《伊索寓言》（注：部分分类有争议，此处以常见说法为准）。12.A解析：AR技术直观展示飞机结构，符合直观性教学原则。13.B解析：张老师关注明明的情感需求，通过游戏和沟通帮助其适应，体现了“关爱学生”。14.D解析：“儿童最大利益原则”要求决策以儿童利益为首要考虑，调整餐食满足过敏幼儿需求符合该原则。15.A解析：数列规律为前一项×2+1，47×2+1=95。16.B解析：幼儿是学习的主体，教师是引导者而非主导者。17.A解析：将玩具放置消防通道违反《消防法》第二十八条“不得占用消防通道”的规定。18.A解析：“小娃撑小艇”直接描写幼儿偷采白莲的生活场景。19.B解析：阅读区的软垫、柔和光线符合“舒适、安全、富有童趣”的环境创设要求。20.D解析：教师反思预设与生成的差异，体现了反思能力。21.A解析：“主动使用礼貌用语”属于社会领域“关心尊重他人”目标。22.C解析：《校车安全管理条例》规定责任主体为幼儿园、司机、校车服务提供者，家长无责任。23.C解析：“活教育”理论由陈鹤琴提出，与福禄贝尔无关。24.B解析：AVERAGE函数用于计算平均值。25.C解析：“有些教育工作者是党员”可换位为“有些党员是教育工作者”。26.B解析：《幼儿园工作规程》规定幼儿每年体检一次，小班人数不超过25人，禁止教授小学内容，园舍不得擅自出租。27.C解析：教师评价关注幼儿通过色彩表达情感，属于情感表达层面。28.D解析：张骞出使西域是历史事件，与幼儿教育无关。29.B解析：引导幼儿讨论安全行为，既尊重其兴趣又进行正确引导，符合教育规律。二、材料分析题材料1参考答案：李老师的行为符合“育人为本”的儿童观，具体表现为：（1）儿童是发展的人。幼儿的发展具有个体差异性和可塑性，李老师观察到幼儿对“病毒”主题的兴趣，及时调整活动，支持其探索，促进了认知和语言的发展。（2）儿童是学习的主体。李老师尊重幼儿在游戏中的主动选择（扮演“病毒”“白细胞”），通过提供材料和引导讨论，激发了幼儿的学习主动性。（3）儿童是独特的人。每个幼儿的兴趣和学习方式不同，李老师顺应幼儿的游戏生成，将角色游戏与健康知识结合，满足了幼儿的个性化需求。综上，李老师的教育行为体现了以幼儿为中心的教育理念，促进了幼儿的全面发展。（14分）材料2参考答案：王老师的行为践行了教师职业道德规范，具体表现为：（1）关爱学生。她通过“心情晴雨表”“想念卡片”关注幼儿情绪，用拥抱、游戏安抚哭闹幼儿，体现了对幼儿的尊重和关怀。（2）爱岗敬业。面对小班幼儿入园焦虑的挑战，王老师积极创新教育方法（设置晴雨表、制作卡片），认真履行班主任职责。（3）为人师表。王老师用温暖的行动赢得家长信任，家长评价“像妈妈一样”，展现了良好的职业形象。综上，王老师用爱心和智慧帮助幼儿适应幼儿园，是职业道德的典范。（14分）材料3参考答案：该幼儿园的行为违反了多项教育法律法规：（1）违反《幼儿园工作规程》第二十五条“以游戏为基本活动”的规定，将舞蹈排练作为强制任务，占用幼儿休息和游戏时间。（2）违反《未成年人保护法》第三十五条“学校、幼儿园不得加重未成年人学习负担”的规定，要求幼儿长时间高强度排练，损害身心健康。（3）违反《幼儿园教育指导纲要（试行）》“尊重幼儿的人格和权利”的要求，教师强制幼儿“不许擦汗”“加练”，侵犯了幼儿的身体权和人格尊严。综上，该幼儿园应立即停止违规排练，保障幼儿的合法权益。（14分）三、写作题（示例）让探索成为幼儿的“真世界”陈鹤琴先生说：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。”这句话揭示了幼儿学习的本质——主动探索是幼儿获取“真知识”“真世界”的密钥。幼儿园教育中，教师需放下“灌输者”的姿态，成为幼儿探索的支持者、引导者，让每一次好奇都能发芽，每一次发现都能绽放。探索是幼儿认识世界的本能。幼儿天生拥有“十万个为什么”：为什么天空是蓝色？为什么蚂蚁排队走？这些看似天真的问题，正是他们用感官触摸世界、用思维建构认知的起点。就像材料中的“小医院”游戏，当幼儿从“医生病人”自发转向“病毒大战”，这不是“偏离主题”，而是他们在用自己的方式理解“健康”。教师若强行拉回预设轨