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文档简介
分数的初步认识六人教版三年级数学上册2.分数的简单计算教学目标知识与技能掌握同分母分数加减法的计算方法，理解相同单位的数相加减的算理及含义，并能够正确熟练地计算。过程与方法培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力情感态度培养学生的自主探索意识和学好数学的信心。364857复习导入用分数表示下列各图中的蓝色部分。（1）
里面有（
）个
。
里面有（
）个
。（2）3个（
）是
。5个（
）是
。（3）（
）个
是
。（
）个
是
。（4）
里有（
）个（
）
。45171923185585937461656161122121434复习导入一个西瓜，弟弟吃了它的，哥哥吃了它的。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？探究新知你能列式解决这个问题吗？213＝2818＋8328+1＝2818探究新知的结果为什么不是？因为它们是从同一个整体里面取出的，所以不是。你能计算吗？78562个185个187个18＋＋2个163个165个16课堂练习课堂小结通过计算，你能发现什么？分母不变，分子相加。相同分母的分数相加：21探究新知被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？126163个2个161个16课堂练习你能计算吗？课堂小结观察上面的减法算式，你有什么发现？分母不变，分子相减。相同分母的分数相减：1.对的打“√”，错的打“×”并改正。-35
3
5=-5828=（1）（2）（3）+1949=
518
300(
)(
)(
)××√+1949=
59=
38
-5828课堂练习
小东和小红一共吃了几分之几？2.一块巧克力，小东吃了，小红吃了。答：小东和小红一共吃了。小红比小东多吃几分之几？课堂练习答：小红比小东多吃了。3.准确计算下面各题，看谁算得又快又好。5838＋＝2845－＝25255646＋＝1678－＝2858310710+=10104737+=77=
1=
1课堂练习为什么、等于1呢？10107777=
11010=
1“1”还可以写成哪些分数呢？课堂练习当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就可以表示为“1”。
141－
=34=1444－114443
个144
个14=探究新知1可以看作4个，就是。1444258381(
)－(
)=(
)38581？课堂小结看图列式计算。1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。111.141个143个14,444个144个5个152个153个15342535课堂练习2.计算下列各题。3949＋＝1525＋＝6717－＝491－＝181－＝1323＋＝课堂练习修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的。（1）第一天和第二天共修了全长的几分之几？19291929＋＝392919－＝19391－＝693.课堂练习（2）第二天比第一天多修了全长的几分之几？（3）还剩下全长的几分之几没有修？还剩下这个西瓜的几分之几？-
8个183个185个18
4.这一个西瓜，兄弟俩已经
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