学校党风廉政建设责任制考核办法

学校党风廉政建设责任制考核办法一、总则（一）目的和依据为深入推进学校党风廉政建设，明确各级领导班子和领导干部在党风廉政建设中的责任，加强对党风廉政建设责任制执行情况的考核，根据党中央、国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定以及上级有关文件精神，结合学校实际，制定本考核办法。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价各单位和领导干部的党风廉政建设工作。2.注重实绩原则：着重考核工作实际成效，将党风廉政建设工作与学校中心工作紧密结合，看是否促进了学校事业的健康发展。3.民主公开原则：广泛听取师生员工的意见和建议，考核过程和结果适当公开，接受群众监督。4.奖惩结合原则：将考核结果与领导班子和领导干部的业绩评定、奖励惩处、选拔任用等挂钩，充分发挥考核的导向作用。（三）考核范围学校各二级单位领导班子及其成员，重点是各单位党政主要负责人。二、考核内容（一）责任落实情况1.组织领导：各单位领导班子是否将党风廉政建设工作纳入本单位整体工作规划，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。是否成立党风廉政建设工作领导小组，明确职责分工，定期研究分析党风廉政建设形势，解决存在的问题。2.责任分解：是否根据学校党风廉政建设工作任务，结合本单位实际，将责任分解到具体岗位和个人，明确工作目标和要求。3.制度建设：是否建立健全本单位党风廉政建设相关制度，如廉洁自律制度、财务管理制度、招生考试制度、物资采购制度等，并严格执行。（二）教育宣传情况1.廉政教育：是否开展形式多样的廉政教育活动，如廉政专题讲座、廉政培训、廉政知识竞赛等，提高党员干部的廉洁意识和拒腐防变能力。2.廉政文化建设：是否积极推进廉政文化进校园活动，营造良好的廉政文化氛围，如开展廉政文化作品创作、廉政文化主题班会等。3.宣传引导：是否通过校园网、宣传栏、校报等媒体，及时宣传党风廉政建设工作动态和成果，加强对师生员工的宣传教育。（三）监督检查情况1.内部监督：是否建立健全内部监督机制，加强对本单位重点领域和关键环节的监督检查，如对财务收支、干部选拔任用、职称评审等工作的监督。2.民主监督：是否充分发挥教代会、工会等群众组织的作用，广泛听取师生员工的意见和建议，接受群众监督。3.问题整改：是否对上级检查和群众反映的问题及时进行整改，建立整改台账，明确整改措施和责任人，确保整改到位。（四）廉洁自律情况1.领导干部廉洁从政：各单位领导班子成员是否严格遵守廉洁自律各项规定，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。是否存在利用职务之便谋取私利、接受礼品礼金、插手干预工程项目等违纪违法行为。2.教师廉洁从教：教师是否严格遵守教师职业道德规范，廉洁从教，是否存在收受学生及家长礼品礼金、有偿补课等违规行为。（五）工作成效情况1.党风廉政建设工作成效：本单位党风廉政建设工作是否取得明显成效，是否有效遏制了违纪违法现象的发生，是否营造了风清气正的政治生态和育人环境。2.对学校事业发展的促进作用：党风廉政建设工作是否与学校中心工作紧密结合，是否促进了本单位教学、科研、管理等各项工作的顺利开展，是否为学校事业发展提供了有力保障。三、考核方式和程序（一）考核方式1.年度考核：每年年底对各单位领导班子及其成员的党风廉政建设责任制执行情况进行全面考核。2.平时检查：在日常工作中，通过不定期检查、专项督查等方式，对各单位党风廉政建设工作进行检查，了解工作进展情况，发现问题及时督促整改。3.社会评价：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛听取师生员工、学生家长和社会各界对各单位党风廉政建设工作的意见和建议。（二）考核程序1.自查自评：各单位领导班子及其成员在每年年底对照考核内容进行自查自评，撰写自查报告，并填写《党风廉政建设责任制考核自评表》。2.民主测评：学校组织师生员工对各单位领导班子及其成员的党风廉政建设工作进行民主测评，测评结果作为考核的重要依据。3.实地检查：学校成立考核组，对各单位进行实地检查，通过听取汇报、查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，全面了解各单位党风廉政建设工作情况。4.综合评价：考核组根据自查自评、民主测评、实地检查等情况，对各单位领导班子及其成员的党风廉政建设责任制执行情况进行综合评价，提出考核意见。5.结果反馈：学校将考核结果反馈给各单位领导班子及其成员，对存在的问题提出整改要求。四、考核结果评定（一）评定等次考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。1.优秀：认真落实党风廉政建设责任制，各项工作成效显著，民主测评满意度高，在学校党风廉政建设工作中起到示范带头作用。2.良好：较好落实党风廉政建设责任制，各项工作取得一定成效，民主测评满意度较高。3.合格：基本落实党风廉政建设责任制，各项工作有一定进展，但存在一些薄弱环节，民主测评满意度一般。4.不合格：未落实党风廉政建设责任制，存在严重违纪违法问题，民主测评满意度低。（二）评定标准1.优秀标准（1）责任落实到位，组织领导有力，制度健全完善，工作措施扎实有效。（2）廉政教育和廉政文化建设富有特色，师生员工廉洁意识明显提高。（3）监督检查严格，内部监督机制健全，民主监督充分发挥作用，问题整改及时到位。（4）领导干部和教师廉洁自律情况良好，无违纪违法问题发生。（5）党风廉政建设工作对学校事业发展起到积极促进作用，得到师生员工和社会各界的广泛认可。2.良好标准（1）责任落实较好，组织领导比较有力，制度基本健全，工作措施得到有效落实。（2）廉政教育和廉政文化建设有一定成效，师生员工廉洁意识有所提高。（3）监督检查比较严格，内部监督机制基本健全，民主监督发挥一定作用，问题整改基本到位。（4）领导干部和教师廉洁自律情况较好，无严重违纪违法问题发生。（5）党风廉政建设工作对学校事业发展有一定促进作用，得到师生员工的认可。3.合格标准（1）责任落实基本到位，组织领导有一定力度，制度基本建立，但存在一些不完善的地方。（2）廉政教育和廉政文化建设有一定开展，但效果不够明显。（3）监督检查有一定措施，但不够严格，内部监督机制不够健全，民主监督作用发挥不够充分，问题整改不够及时。（4）领导干部和教师廉洁自律情况总体较好，但存在个别轻微违纪问题。（5）党风廉政建设工作对学校事业发展有一定推动作用，但成效不够显著。4.不合格标准（1）责任落实不到位，组织领导不力，制度缺失或执行不力。（2）廉政教育和廉政文化建设基本未开展，师生员工廉洁意识淡薄。（3）监督检查形同虚设，内部监督机制严重缺失，民主监督无法发挥作用，对存在的问题不整改或整改不力。（4）领导干部或教师存在严重违纪违法问题，造成恶劣影响。（5）党风廉政建设工作严重影响学校事业发展，师生员工意见较大。五、考核结果运用（一）与业绩评定挂钩考核结果作为领导班子和领导干部业绩评定的重要内容，在年度考核、任期考核等各类考核中占一定比重。（二）与奖励惩处挂钩1.对考核结果为优秀的单位和个人，学校给予表彰和奖励，在评先评优、职称晋升等方面优先考虑。2.对考核结果为不合格的单位和个人，取消其当年评先评优资格，对单位主要负责人进行诫勉谈话，责令限期整改。对存在严重违纪违法问题的，按照有关规定给予党纪政纪处分。（三）与选拔任用挂钩将考核结果作为领导干部选拔任用的重要依据，对在党风廉政建设工作中表现突出的干部，优先提拔任用；对考核结果不合格的干部，不得提拔任用。六、组织领导学校成立党风廉政建设责任制考核工作领导小组，由学校党