《1-5的认识》教学教案

教学设计

课程基本信息学科数学年级一学期秋季课题1～5的认识教学目标1.会读、会认、会写1―5各数，并注意书写的工整规范。2.能用1―5各数来表述日常生活中物体的数量，初步建立数感，并能进行交流。3.会用5以内各数表示物体的数量。教学内容教学重点：1.会读、会认、会写1―5各数。2.能用1―5各数来表述日常生活中物体的数量，初步建立数感。教学难点：能规范书写1―5各数。教学过程一、情境导入 1.出示主题图，直接引入学习主题。2.提出要求：请你仔细看图，说一说从这幅图中你看到了什么？预设：学生观察后说出自己看到的物体及数量。二、探索新知 （一）利用直观学具，建立数感。1.摆一摆：你看到了什么？请你从图中选一种物品，数一数它的数量，用学具摆一摆。2.收集学生摆一摆的作品，随机出示，猜一猜：你能猜出这些圆片表示的是图中哪种物品的数量吗？（1）2个：大白鹅、盘子、竹筐。提出问题：你认为三个同学谁猜对了？为什么？引导学生发现：物品虽然不同，但数量都相同,都可以用两个圆片来表示。（2）5个：南瓜、玉米。提出问题：①数量较多时，不要急着猜，想想应该先做什么，再做什么？（指导点数）②展示学生不同顺序的点数，提出问题：你发现了什么？引导学生发现：数的顺序虽然不同，但是数量相同，都是5个。（3）3个：花、蝴蝶、小鸟。提出要求：请你独立按顺序说出3个圆片表示的是图中哪种物品的数量。（4）1个和4个：1个：王奶奶、小狗、房子、大盆。4个：小鸡、向日葵。小结：圆片的数量与图中物品数量同样多。3.结合生活实际感知数量：这些圆片可以分别表示院子里各种物品的数量。想一想：它们还可以表示生活中哪些物品的数量呢？预设：结合自己的生活经验说出生活中各种物品的数量。例如：2个圆片可以表示人有两只手，也可以表示自行车有两个轮子；4个圆片可以表示荷叶上有4只青蛙，也可以表示摆一个正方形用4根小棒等等。课中操：手指操，通过手指操学习用手指表示1-5的数量。（二）从实物、学具中抽象出数，认识1-5各数。1.试着用手指表示这些物品的数量。2.提出问题：除了圆片、手指，还可以用什么表示物品的数量呢？引出用数表示物品的数量。3.学习读数：2、5、3、1、4。4.看看这些数，想一想：生活中还有哪些物品的数量可以用这些数来表示呢？预设：结合生活经验，逐一说出对应数的代表性的物品。2-小兔子的耳朵的数量；5-奥运标志圆环的数量；3-红绿灯的灯的数量；1-足球的数量；4-垃圾分类的一组垃圾桶的数量。5.排一排：给2、5、3、1、4这些数排排队。预设：按照从小到大或从大到小的顺序排列。6.教师利用计数器指导学生认数、读数，并进一步建立数感。（1）先在计数器上拨1颗珠子，1颗珠子的数量用数1来表示；在这些数中，1最小，排在前面。（2）1再添上1颗是2颗。2颗珠子的数量用数2来表示。所以2排在1的后面。（3）2再添上1颗是3颗。3颗珠子的数量用数3来表示，3排在2的后面。（4）3再添上1颗是4颗。4颗珠子的数量用数4来表示，4排在3的后面。（5）4再添上1颗是5颗。5颗珠子的数量用数5来表示，5排在4的后面。（6）提问：你知道比3个多1个是几个吗？谁排在4的后面？7.指导写数：（1）认识田字格，并指导1-5这5个数如何占格。（2）对照书中第16页范例尝试书写1-5各数。（3）观察、对比、评价，关注书写要点：起笔和收笔的位置，重点指导“4”的书写，书写要饱满等等。三、巩固练习 1.独立完成书第16页做一做中习题：认真数一数图中小动物的数量，然后把对应的数规范地写在格中。2.交流反馈。四、回顾总结 今天做客王奶奶家，认识了1、2、3、4、5这5个数。学会了用这些数来表示各种物品的数量。课后请你们认真观察，用心思考，继续寻找生活中数量是1、2、3、4、5的物品。综合训练一、填一填。1.看图写数。2.从小往大数,19前面一个数是(),后面一个数是()。3.14里面有()个十和()个一。一个数个位上的数字是最大的一位数,十位上是1,这个数是()。4.从小往大数,17后面连续3个数是()、()、()。5.正方体有()个相同的面。6.在15-5=10中,被减数是(),减数是(),差是()。7.一个加法算式中,两个加数分别是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、选一选。(将正确答案的序号填在()里)1.16的正确读法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下图中一定能放稳的是()。① ② ③3.8和15之间有()个数。①8 ②7 ③64.下面图形中由5个长方体拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的数有()个。①10 ②8 ③9三、直接写出得数。四、数一数,填一填。五、在里填上合适的数。六、写出得数是15的两道加法算式和两道减法算式。七、看图列式并计算。1.

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八、解决数学问题。1.黑黑和红红之间有多少只蚂蚁?我用数数的方法:我用画图的方法:2.小杰今天读了几页?3.小齐家在几楼?4.推迟后,爸爸星期几回家?是几月几日?综合训练一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242