四年级科学实验

汇报人:XXXX2025年11月25日四年级科学实验PPTCONTENTS目录01

科学实验的魅力与重要性02

基础实验技能入门03

物质科学趣味实验04

生命科学探索实验CONTENTS目录05

地球与宇宙科学实验06

趣味小实验动手做07

家庭科学实验室08

实验成果展示与反思科学实验的魅力与重要性01为什么要做科学实验激发探索好奇心

科学实验以有趣的现象吸引学生，如彩虹糖溶解形成"彩虹摩天轮"，让学生主动提问"为什么会这样"，点燃对自然现象的探究欲望。验证科学原理

通过实验操作，学生能亲身体验科学原理的真实性。例如"种子发芽条件"实验，观察到湿润环境中的种子发芽率达90%，干燥环境为0%，从而理解水分是种子发芽的必要条件。培养动手实践能力

在"点亮小灯泡"实验中，学生学习连接电路、安装电池和灯泡，掌握器材使用方法，提升动手操作技能，为今后更复杂的科学探究打下基础。提升科学思维能力

实验过程中，学生需观察、记录、分析数据并得出结论。如"声音的变化"实验，通过比较振动幅度与音量关系，培养观察能力、分析能力和逻辑推理能力。实验带来的能力提升

01观察能力的敏锐化通过种子发芽实验中每日记录芽尖长度、颜色变化，学生能捕捉毫米级生长差异；在水的三态变化实验中，可观察到冰块融化时表面纹理的细微改变，培养精准的细节捕捉能力。

02动手实践能力的强化组装简单电路时，学生需正确连接电池、灯泡和导线，成功率从首次尝试的65%提升至第三次的92%；制作小吊车模型中，通过调整牵引绳位置使吊臂灵活运动，锻炼手部精细操作与空间协调能力。

03问题解决能力的培养面对"彩虹糖扩散速度不同"的现象，学生能提出"温度影响溶解"的假设，并设计对照实验验证；处理实验失败时（如种子腐烂），可分析出"水分过多""温度不适"等原因，形成"发现问题-推理原因-验证改进"的思维闭环。

04团队协作能力的提升小组完成"土壤成分分析"实验时，成员需分工负责搅拌、过滤、记录等任务，通过讨论确定分层观察的最佳时机；在"小车运动快慢"探究中，计时员与操作员需精准配合，误差从最初的3秒缩短至0.5秒内，增强沟通与责任意识。

05科学思维的系统化构建通过对比"有光照"与"无光照"种子的发芽率（90%vs88%），理解"单一变量"原则；在"蚯蚓环境偏好"实验中，根据湿土侧7条/干土侧1条的分布数据，推导出"生物与环境相适应"的科学结论，建立实证分析思维。科学家是怎样做实验的提出问题，明确方向科学家从观察自然现象或生活实际出发，提出具有探究价值的问题，例如“种子发芽需要哪些条件？”，这是实验的起点。作出假设，预测结果基于已有知识和经验，对问题答案作出推测，如“种子发芽可能需要水、空气和适宜的温度”，为实验设计提供方向。设计实验，控制变量制定详细实验方案，运用控制变量法确保实验的科学性。如探究种子发芽条件时，设置水分、温度、光照等不同实验组，每组仅改变一个变量。动手操作，观察记录按照实验步骤规范操作，仔细观察实验过程中的现象，如种子的膨胀、芽的生长等，并及时准确记录数据和变化，可采用表格、图画等形式。分析数据，得出结论对收集到的实验数据和观察记录进行整理、分析，判断假设是否成立，如“水分组中湿润环境下种子发芽率远高于干燥环境”，从而得出科学结论。交流反思，完善认知与他人交流实验过程和结果，分享发现，同时反思实验中可能存在的问题，如“种子不饱满导致发芽率低”，并思考改进方法，进一步完善对科学原理的理解。基础实验技能入门02常用实验器材的正确使用

玻璃器皿的规范操作取用烧杯、试管等玻璃器皿时需轻拿轻放，避免碰撞。加热试管时要用试管夹夹持，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管口不能对着人，以防液体飞溅伤人。

酒精灯的安全使用方法使用酒精灯时，要用火柴点燃，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏。熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。酒精量应控制在灯壶容积的四分之一至三分之二之间。

测量工具的精准使用温度计测量液体温度时，要将玻璃泡完全浸入液体中，待示数稳定后再读数，读数时温度计不能离开被测液体。使用量筒量取液体，读数时视线应与凹液面的最低处相平。

滴管与试剂瓶的操作要点使用滴管吸取液体时，应先捏紧胶头排出空气，再伸入试剂瓶中吸取。滴加液体时，滴管应垂直悬空于容器口上方，不能伸入容器内或接触容器壁，防止污染试剂。科学观察与记录方法多感官观察技巧运用视觉观察颜色、形状变化，如彩虹糖溶解实验中色素扩散；听觉捕捉声音差异，如研究声音高低时的振动频率；触觉感知温度、软硬，如岩石加热冷却实验；嗅觉分辨气味（安全前提下），如燃烧蛋白质的焦糊味。实验记录三要素准确记录实验日期、材料与步骤，如2025年11月25日进行"种子发芽"实验，使用绿豆10粒、湿润纸巾；客观描述现象，用"√/×"标记发芽情况；规范记录数据，如测量水温精确到1℃，距离单位用厘米。图表记录工具使用表格对比实验结果，如"溶解快慢"实验中记录不同温度下食盐溶解时间；绘制折线图展示变化趋势，如植物生长高度随天数变化；示意图标注关键步骤，如电路连接图中标明正负极连接方式。观察误差与处理重复实验减少偶然误差，如测量肺活量时每人测试3次取平均值；控制单一变量排除干扰，如研究光照对植物生长影响时保持水分、温度相同；及时标注异常数据，如种子发霉导致实验中断需注明原因。实验安全要牢记01实验前的安全准备检查实验器材是否完好，如玻璃器皿无裂痕、导线无破损；了解实验步骤和潜在风险，不擅自更改实验方案；穿着合适的实验服，长发束起，不穿拖鞋。02实验中的规范操作严格按照老师指导或实验步骤操作，不随意混合药品；使用酒精灯时用外焰加热，熄灭时用灯帽盖灭，严禁用嘴吹；接触化学试剂需遵循“三不原则”：不触摸、不品尝、不直接闻气味。03实验后的整理工作及时关闭电源、火源，清洗实验器材并归位；将废液、废弃物倒入指定容器，不得随意丢弃；实验后彻底洗手，保持实验台整洁。04常见意外的应急处理轻微烫伤立即用冷水冲洗15分钟；割伤用干净纱布按压止血并报告老师；试剂溅到皮肤或眼睛，立即用大量清水冲洗后告知老师。物质科学趣味实验03水的三态变化探秘

水的三种基本状态水在自然界中有固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）三种常见状态。例如，冬天湖面结冰是固态，日常饮用的是液态，烧水时冒出的"白气"是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。

状态变化的条件与现象温度是水状态变化的关键因素。当温度降到0℃以下，液态水凝固成固态冰；加热到100℃（标准大气压下），液态水汽化成气态水蒸气；冰受热会熔化成水，水蒸气遇冷会凝结成水。

生活中的三态变化实例夏天从冰箱拿出的饮料瓶外壁有水珠，是空气中的水蒸气遇冷液化；冬天晾在室外的湿衣服会结冰，但最终也会变干，是冰直接升华成水蒸气；北方冬天窗户上的冰花，是室内水蒸气凝华形成的。

趣味实验：观察冰的熔化取一块冰放入烧杯中，用温度计测量并记录冰熔化过程中的温度变化。会发现冰在熔化过程中，温度保持0℃不变，直至完全熔化成水后温度才继续上升，这体现了晶体熔化的特点。神奇的溶解现象

溶解的定义与生活实例溶解是指一种物质均匀分散到另一种物质中形成溶液的过程。生活中，食盐溶解于水形成盐水，白糖溶解于水形成糖水，都是常见的溶解现象。

不同物质的溶解能力物质的溶解能力不同，例如在常温下，100毫升水大约能溶解36克食盐，但只能溶解204克白糖。沙子和面粉放入水中不能形成均匀溶液，属于不溶解现象。

影响溶解快慢的因素搅拌、加热和将物质研碎能加快溶解。如搅拌糖水比不搅拌溶解更快，热水冲泡咖啡比冷水溶解更快，冰糖研碎后比整块溶解更快。

有趣的溶解实验——彩虹摩天轮将彩虹糖按不同颜色在盘子中摆成圆圈，倒入少量水没过糖一半高度，片刻后糖的色素会向中心扩散形成彩色圆环，直观展示溶解和扩散过程。声音是怎样产生的声音的来源：振动声音是由物体振动产生的。例如，敲鼓时鼓面振动发出声音，说话时声带振动产生声音。振动的验证实验将塑料尺伸出桌面，用手拨动尺的末端，尺振动发出声音，停止振动声音消失；把敲响的音叉放入水中，水面会溅起水花，说明音叉在振动。生活中的振动现象弹吉他时琴弦振动发声，蜜蜂飞行时翅膀振动发出嗡嗡声，吹笛子时空气柱振动产生声音，这些都是振动产生声音的实例。声音产生的科学原理物体振动时会引起周围空气的振动，形成声波，声波通过空气等介质传播到我们的耳朵，我们就听到了声音。没有振动，就不会有声音产生。简单电路的奥秘电路的基本组成简单电路由电源（如电池）、用电器（如小灯泡）、导线和开关四部分组成，它们共同构成电流流动的闭合路径。电流的流动条件电流只有在闭合电路中才能流动，即从电源正极出发，经过导线、用电器，回到电源负极，形成完整回路。电路的两种状态电路有通路和断路两种状态，通路时电流正常流动，用电器工作；断路时电路断开，电流无法通过，用电器不工作。安全用电小常识实验中要使用低压电池（如1.5V干电池），不用湿手触摸电路，导线连接处要牢固，避免短路损坏器材。生命科学探索实验04种子发芽需要什么条件

充足的水分水分能使种皮变软，让胚根和胚芽突破种皮，同时为种子萌发提供必要的环境。如干燥的绿豆种子无法发芽，而湿润环境中的种子能吸水膨胀。

适宜的温度种子萌发需要一定的温度范围，大多数植物种子在20-25℃时萌发良好。例如，冷藏的种子发芽缓慢，室温下的种子发芽速度明显更快。

充足的空气种子萌发过程中需要进行呼吸作用，吸收氧气并释放二氧化碳。若种子浸泡在水中缺乏空气，会导致无法正常发芽。

完整的胚胚是种子的重要组成部分，具有胚芽、胚轴和胚根，只有胚结构完整且具有活力的种子才能正常发芽，破损或失去活力的种子无法萌发。植物的向光性实验实验目的通过观察植物生长方向的变化，认识植物具有向光生长的特性，理解生物对环境的适应能力。实验材料盆栽小苗（如向日葵、绿豆苗）1盆、黑色纸盒（一侧开直径2-3cm小孔）1个、直尺1把、标签纸1张。实验步骤1.标注初始生长方向：用直尺测量并记录小苗茎的倾斜角度，在纸盒上标注“光源方向”；2.放置实验装置：将小苗放入纸盒，确保小孔朝向窗台光照处，盖好盖子留透气孔；3.持续观察记录：每天固定时间观察茎的生长方向、叶片分布，用画图或拍照记录变化（建议观察周期7-10天）。实验现象与结论现象：3-5天后小苗茎向小孔光源方向倾斜，7天时倾斜角度可达30°以上，小孔侧叶片更茂盛；结论：植物具有向光性，茎会朝着光源方向生长，以获取更多光照进行光合作用。注意事项1.纸盒需完全遮光（可用黑布包裹），避免漏光影响实验结果；2.选择生长健壮的小苗，避免因自身病害导致生长异常；3.实验后将植物移至光照充足处，恢复正常生长。蚯蚓的生活环境偏好实验目的探究蚯蚓喜欢的生活环境条件，理解生物与环境的适应关系，培养观察和实验探究能力。实验材料蚯蚓5-8条、长方形塑料盒（带盖，一侧扎透气孔）、干土、湿土、黑布、手电筒。实验步骤1.将塑料盒分成两部分，一侧放湿土+黑布（模拟阴暗潮湿环境），另一侧放干土+手电筒照射（模拟明亮干燥环境）；2.在盒子中间放入蚯蚓，盖好盖子静置15分钟；3.打开盒子，统计两侧蚯蚓数量。实验现象湿土侧蚯蚓数量明显多于干土侧，如湿土侧有7条，干土侧有1条。实验结论蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境，这是因为其皮肤呼吸需要湿润，阴暗环境可避免天敌发现。注意事项1.蚯蚓需提前用清水冲洗去除泥土；2.实验后将蚯蚓放回原地；3.干土与湿土湿度差异要明显（湿土以“手捏成团、松开即散”为宜）。地球与宇宙科学实验05模拟火山喷发实验目的与科学原理通过模拟火山喷发实验，观察"岩浆"喷发过程，理解火山喷发是地球内部压力释放的结果。实验利用小苏打与醋反应产生大量二氧化碳气体，模拟岩浆受热膨胀后的喷发现象。实验材料准备所需材料包括：塑料瓶（模拟火山锥）、橡皮泥（塑造火山形状）、小苏打（3-4勺）、食用醋（50ml）、红色食用色素（2-3滴）、洗洁精（1-2滴，增强泡沫效果）、小漏斗、搅拌棒。实验步骤详解1.用橡皮泥在塑料瓶瓶口周围塑造火山形状，瓶身作为火山内部通道；2.向瓶内依次加入小苏打、红色色素、洗洁精并搅拌均匀；3.通过漏斗快速倒入食用醋，立即后退观察"火山喷发"现象。实验现象与观察要点倒入醋后，瓶内迅速产生大量红色泡沫，从"火山口"喷涌而出，高度可达5-10厘米。注意观察泡沫喷发的速度、高度变化，以及"岩浆"流淌的路径，记录整个过程持续时间（约30-60秒）。安全与注意事项实验需在家长或老师指导下进行，避免醋液溅入眼睛；使用塑料瓶而非玻璃瓶，防止破碎；实验后及时清理残余物，用肥皂洗手。洗洁精需选择无刺激性产品，色素用量不宜过多以免污染环境。影子的形成与变化

影子形成的条件影子的形成需要三个条件：光源（如太阳、手电筒）、遮挡物（不透明物体）和屏（如墙面、地面）。光源发出的光被遮挡物挡住，在屏上形成与遮挡物形状相似的暗区，这就是影子。

影子的方向与光源位置影子的方向与光源的方向相反。例如，阳光下物体的影子早晚朝向西和东，中午朝向北（北半球），这是因为太阳的位置从东方升起、西方落下，正午位于正南。

影子的长短与光源高度光源高度影响影子长短：光源越高，影子越短；光源越低，影子越长。如同一物体在正午阳光下影子最短，早晚阳光下影子较长，这是由于太阳高度角的变化导致的。

影子的形状与物体侧面轮廓影子的形状与遮挡物的侧面轮廓一致。改变物体与光源的相对位置，影子的形状会发生变化。例如，用手在灯光前做出不同手势，可以在墙上形成兔子、鸽子等不同形状的手影。简易天气观测

天气观测的基本工具常用工具包括温度计（测量气温）、雨量器（测量降水量）、风向标（判断风向）和风力计（测量风速）。四年级学生可使用简易自制工具，如用吸管和硬纸板制作风向标，用透明塑料瓶制作雨量器。

气温测量方法选择通风、阴凉、离地面1.5米的位置放置温度计，每天固定时间（如上午8点、下午2点）读数并记录。读数时视线与温度计液柱顶端持平，避免阳光直射和手温影响。

降水量与风向观测雨量器需水平放置，收集24小时雨水后用量筒测量毫米数；风向标箭头指向为风向，可结合“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”八个方位记录。风力可通过观察树叶摆动、旗帜飘扬等现象判断等级（0-12级简化版）。

天气日记与数据整理用表格记录每日气温（最高/最低）、降水量、风向风力及云量（晴、多云、阴），每周绘制气温折线图，分析天气变化规律。例如：连续3天风向为东南，气温逐步升高，可能预示暖湿气流来临。趣味小实验动手做06彩虹糖的扩散实验

实验材料准备透明浅盘1个、彩虹糖若干（至少4种颜色）、清水适量、滴管1个。选择颜色鲜艳的彩虹糖，确保糖粒大小均匀，实验效果更明显。

实验操作步骤1.将彩虹糖按不同颜色间隔排列在盘子边缘，相邻糖粒间距1-2厘米；2.用滴管沿盘底缓慢注入清水，水量以刚好没过糖粒底部为宜；3.静置观察5-10分钟，记录色素扩散形成的圆环现象。

科学原理揭示彩虹糖表面的色素在水中溶解后，由于浓度差产生扩散运动。不同颜色的色素分子向周围均匀扩散，最终在盘子中央形成彩色圆环，直观展示了分子的无规则运动和扩散现象。

实验现象记录3分钟时：色素开始从糖粒边缘向水中扩散，形成彩色溪流；5分钟时：相邻色素带逐渐靠近，边缘出现混合色；10分钟时：各色扩散环在中心交汇，形成类似彩虹的同心圆图案。

拓展探究建议可改变实验条件进行对比探究，如：不同水温（热水/冷水）对扩散速度的影响；糖粒间距变化（密集/稀疏）对圆环大小的影响；添加少量洗洁精观察表面张力变化对扩散的作用。瓶子吹气球实验目的通过实验观察化学反应产生气体的现象，理解气体膨胀的原理，培养动手操作和观察分析能力。实验材料空塑料瓶1个、小气球1个、小苏打2勺、白醋半瓶、漏斗1个、小纸片1张。实验步骤1.用漏斗将2勺小苏打通过小纸片小心倒入气球中；2.向塑料瓶中倒入半瓶白醋；3.迅速将气球口套在塑料瓶口上，确保不漏气；4.提起气球，让其中的小苏打全部落入瓶中的白醋里，观察现象。实验现象小苏打与白醋混合后，瓶内产生大量气泡，气球逐渐膨胀变大，最终竖立在瓶口上方。科学原理小苏打（碳酸氢钠）与白醋（主要成分乙酸）发生化学反应，生成二氧化碳气体。气体不断增多使瓶内气压增大，从而将气球吹起，体现了气体具有膨胀性的特点。注意事项1.气球套瓶口时要紧密，防止气体泄漏；2.操作时保持桌面整洁，避免白醋洒出；3.实验后将瓶内液体倒入下水道，冲洗干净器材。会跳舞的葡萄干

实验材料准备透明玻璃杯1个、葡萄干5-6颗、苏打水（或雪碧）1瓶、清水少量（可选）。

实验步骤详解1.将苏打水倒入玻璃杯中，约占杯子容积的2/3；2.放入葡萄干，观察其初始状态（沉入杯底）；3.静置1-2分钟，观察葡萄干表面产生气泡并逐渐上浮；4.到达液面后气泡破裂，葡萄干再次下沉，重复"上浮-下沉"过程。

科学原理揭秘苏打水中的二氧化碳气体附着在葡萄干表面，形成气泡增加浮力，使葡萄干上浮；到达液面后气泡逸出，浮力减小，葡萄干因重力作用下沉。这一过程模拟了物体在液体中浮力变化的科学原理。

实验现象记录葡萄干平均每30秒完成一次"上浮-下沉"循环，表面气泡密集时上浮速度加快，气泡减少后下沉速度平稳。实验可持续观察5-8分钟，直至苏打水气泡减少。家庭科学实验室07家中常见的实验材料

01厨房食材类包括食盐、白糖、食用油、白醋、小苏打、淀粉、鸡蛋、柠檬、土豆、胡萝卜等，可用于溶解、化学反应、物质性质观察等实验，如彩虹糖扩散、鸡蛋浮力实验。

02容器工具类透明玻璃杯、塑料杯、矿泉水瓶、盘子、碗、筷子、勺子、吸管、剪刀、胶带、牙签、保鲜膜等，用于盛放材料、搅拌、裁剪、固定，如制作简易净水器、滴管。

03清洁用品类洗洁精、肥皂水、牙膏等，可用于表面张力、乳化作用实验，如让牙签站立、制作泡泡水。

04文具纸张类白纸、彩纸、纸巾、蜡烛、火柴（需家长陪同）、放大镜、直尺等，用于观察记录、燃烧实验、光影实验，如制作小孔成像装置、观察蜡烛燃烧。

05其他生活物品类气球、橡皮筋、回形针、磁铁、电池、小灯泡、旧报纸、毛巾等，可用于力与运动、电路、静电等实验，如气球动力小车、简单电路组装。安全易操作的家庭实验

厨房小实验：彩虹摩天轮材料：彩虹糖、白色盘子、清水。步骤：将彩虹糖按颜色间隔摆放在盘子边缘，缓慢倒入没过糖一半的清水，观察色素扩散形成彩色旋涡。原理：糖溶解后密度变化引发对流，色素随水流扩散。

浴室小实验：控制水流的瓶子材料：空矿泉水瓶、尖锐工具、水。步骤：瓶中装三分之二水，瓶身扎小孔，拧松瓶盖水流流出，拧紧则停止。原理：大气压强平衡水的重力，瓶盖控制瓶内外气压差。

客厅小实验：站立的牙签材料：清水、杯子、洗洁精、牙签。步骤：杯中加水，放入牙签使其平躺；滴入洗洁精搅拌出泡沫，牙签插入泡沫中直立。原理：洗洁精泡沫提供弹性支撑，平衡牙签重心。

家庭实验安全守则1.选用厨房、浴室常见材料（如糖、醋、塑料瓶），避免化学品；2.尖锐工具（剪刀、牙签）由家长协助操作；3.实验后洗手，器材及时清理归位。家长如何指导孩子做实验

激发兴趣，引导提问通过生活现象如"彩虹的形成"、"冰块融化"等激发孩子好奇心，鼓励孩子提出"为什么"的问题，如"彩虹糖在水中为什么会扩散出颜色？"

安全第一，规范操作提前检查实验材料安全性，如使用剪刀时选择儿童安全剪刀，涉及热水、火源等实验需家长全程陪同，教导孩子"不品尝、不触摸未知物品"的原则。

协助记录，培养观察习惯引导孩子用文字、图画或表格记录实验现象，例如"种子发芽实验"中记录每天芽的长度变化，帮助孩子发现"有光照的种子比黑暗中的发芽更快"。

鼓励思考，拓展延伸实验后提问"如果改变条件会怎样"，如"溶解实验"中引导孩子思考"加热是否能让盐溶解得更快"，鼓励孩子自主设计对比实验验证猜想。实验成果展示与反思08优秀实验记录分享《种子发芽条件》实验记录

2025年9月10日，四年一班第三小组记录：选取15粒饱满绿豆，设置水分、温度、光照三组对照实验。每日10点观察，7天后湿润组发芽率90%，干燥组0%；