2026年中考道德与法治冲刺复习：以“生态厚礼”为全运会添“绿”专项测试卷（含答案）

第第页2026年中考道德与法治冲刺复习：以“生态厚礼”为全运会添“绿”专项测试卷满分：100分时间：60分钟一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.某届全运会以“生态厚礼”为理念打造绿色赛事，初中生小轩主动参与赛场垃圾分类志愿服务。这一行为属于（）A.亲社会行为B.形式主义行为C.自我中心行为D.逃避学习行为2.学校组织学生参观全运会绿色场馆，了解光伏供电、雨水回收等环保设施。参与这一活动能帮助学生（）A.获得商业报酬B.增强生态环保意识C.脱离家庭监管D.优先使用赛事资源3.小宇发现全运会周边社区的环保宣传海报有破损，主动向社区反映并协助重新张贴。他的做法有利于（）A.维护公共利益B.破坏公共设施C.彰显个人特权D.干扰社区管理4.某班级围绕“全运会绿色理念与青春担当”开展主题班会，同学们分享绿色观赛感悟。这一活动有助于培养学生的（）A.集体荣誉感B.攀比心理C.自卑情绪D.冷漠态度5.初中生小琪积极报名参与全运会“绿色创意征集”活动，提出“校园环保观赛小贴士”的创意。这体现了她（）A.积极参与公共生活B.过度干涉集体事务C.追求个人名利D.忽视学习任务6.全运会赛事用车全部采用新能源汽车，通过技术创新减少碳排放。这一举措让小浩感受到（）A.科技为生态保护赋能B.科技加剧资源浪费C.科技替代环保行动D.科技增加赛事成本7.看到全运会通过绿色场馆建设、低碳赛事运营为城市留下生态财富，有同学感慨“绿色赛事让城市更宜居”。这一感慨体现了（）A.对生态发展的认同B.对传统赛事的否定C.对生态的过度追求D.对赛事的盲目崇拜8.小桐在观看全运会赛事时，自觉携带环保袋，不随手丢弃垃圾。他的行为有利于（）A.维护赛场文明形象B.破坏比赛秩序C.获得运动员物质回报D.凸显个人优越地位9.某中学组织学生参与全运会“绿植认养”活动，为赛事场馆周边增添绿色。这一活动有助于学生（）A.拓宽视野，增强生态保护责任感B.忽视本地生态特色C.否定传统绿化价值D.产生盲目自豪情绪10.初中生小浩发现有人在全运会生态缓冲区违规垂钓，及时向赛事管理部门举报。这一做法是在（）A.维护公共生态秩序B.干涉他人自由C.制造矛盾冲突D.追求个人表彰11.我国《中华人民共和国环境保护法》为全运会绿色赛事运营提供法律保障，规范各类环保行为。这体现了法律的（）A.娱乐作用B.保护作用C.惩罚作用D.装饰作用12.政府投入资金完善全运会赛事周边生态修复工程，提升区域生态环境质量。这体现了政府履行的职能是（）A.社会建设B.军事保卫C.外交事务D.司法审判13.某企业为全运会赞助环保材料，用于搭建绿色观赛区，减少环境影响。这一行为体现了企业的（）A.刑事责任B.行政责任C.社会责任D.教学责任14.公民通过全运会官方反馈平台反映“赛事周边环保公厕数量不足”的问题，获得相关部门调整。这是公民在行使（）A.选举权和被选举权B.监督权C.劳动权D.受教育权15.执法人员依法查处全运会期间的违规排污、破坏赛事周边生态环境等违法行为。这体现了（）A.科学立法B.严格执法C.公正司法D.全民守法16.未成年人创作全运会绿色主题绘画用于公益宣传，其著作权受法律保护。这说明法律对未成年人实施（）A.特殊保护B.过度保护C.限制保护D.无差别保护17.某网络平台依法清理“抹黑全运会绿色赛事”的不实信息，维护生态赛事舆论环境。这一举措有利于（）A.限制公民言论自由B.维护网络秩序和公共利益C.杜绝网络信息传播D.消除网络舆论监督18.全运会举办地某社区居民委员会组织居民制定“绿色观赛公约”，引导居民践行环保观赛行为。这体现了基层群众自治制度的（）A.积极作用B.消极作用C.替代作用D.阻碍作用19.全运会期间，残障人士通过无障碍绿色通道顺利参观生态场馆，享受公共生态活动权利。这体现了我国公民（）A.权利与义务相统一B.权利具有真实性C.权利具有排他性D.义务具有自愿性20.针对全运会可能出现的生态风险，有关部门建立生态监测与应急处置机制。这体现了对公民权利的（）A.政府保护B.学校保护C.家庭保护D.司法保护21.全运会秉持“绿色、共享、开放、廉洁”理念，推动赛事与生态保护协同发展，体现了社会主义核心价值观中的（）A.富强B.和谐C.自由D.法治22.我国通过全运会推广绿色赛事模式，推动体育产业与生态保护融合发展，这体现了（）A.创新发展理念B.绿色发展理念C.开放发展理念D.共享发展理念23.全运会举办地统筹城乡生态资源，将赛事生态红利辐射乡村，助力乡村生态振兴。这符合（）A.协调发展理念B.高速发展阶段特征C.粗放型发展模式D.依赖外资发展路径24.全运会绿色赛事的举办，带动环保产业、生态旅游等产业发展，促进区域经济绿色转型。这说明（）A.生态保护与经济相互交融B.生态保护与经济相互独立C.生态保护决定经济发展D.经济依赖生态保护25.我国将全运会绿色赛事的成功经验推广到其他大型赛事，助力全国生态文明建设。这体现了（）A.局部发展推动整体进步B.整体与部分相互割裂C.矛盾的特殊性寓于普遍性之中D.整体功能决定部分功能26.全运会吸引国际体育组织关注，其绿色赛事模式为全球大型赛事提供中国经验。这有利于（）A.主导全球生态体育发展B.消除国际发展差异C.提升我国国际影响力D.统一全球赛事规则27.全运会在赛事筹备过程中，严格保护赛事周边湿地、林地等生态资源，避免过度开发。这符合（）A.绿色发展理念B.唯经济增长论C.先污染后治理的思路D.资源枯竭型发展模式28.企业通过技术创新研发可降解赛事用品，助力全运会实现“零废弃”目标。这说明（）A.创新是企业生存的唯一动力B.创新能提升企业社会价值C.创新不需要传承传统D.创新与社会责任无关29.面对全运会传递的生态保护理念，青少年应当（）①学习生态知识，增强环保意识②参与环保实践，践行绿色生活方式③忽视生态保护，专注学业④宣传绿色赛事理念，带动身边人参与环保A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④30.全运会以“生态厚礼”为城市赋能，推动公共生态设施向公众开放，让生态红利全民共享。这体现了我国（）A.积极推动共享发展B.主导国际生态合作C.忽视区域发展差异D.优先发展体育事业二、非选择题（本大题共3小题，共40分）31.辨析题（10分）有人认为：“全运会以‘生态厚礼’添‘绿’是政府和企业的事，与青少年无关。”请你对这一观点进行辨析。32.材料分析题（14分）材料一：某届全运会以“生态厚礼”为核心理念，打造全方位绿色赛事：赛事场馆100%使用绿色电力，配套建设雨水回收系统用于场馆灌溉；推出“无废赛事”模式，赛事垃圾回收利用率达95%以上；开展“生态志愿行”活动，动员上万名志愿者参与赛事周边生态维护。一系列举措既保障了赛事顺利举办，也为城市留下了可持续的生态财富。材料二：全运会绿色发展过程中也存在一些问题：部分观众观赛时存在随手丢弃垃圾、践踏草坪等不文明行为；个别商家借“绿色赛事”名义售卖假冒环保产品；城乡之间分享赛事生态红利的渠道不够畅通，农村地区受益较少。结合上述材料，运用道德与法治相关知识，回答下列问题：（1）材料一体现了全运会以“生态厚礼”添“绿”的哪些积极意义？（6分）（2）针对材料二中的问题，提出解决对策。（8分）33.实践探究题（16分）某校九年级（1）班以“学习全运绿色理念，践行生态担当”为主题开展实践探究活动，请你参与其中：（1）调查准备：为了解本地群众对全运会绿色理念的认知现状与环保行动参与意愿，你认为可以采用哪些调查方式？（4分）（2）问题分析：调查发现，本地部分青少年对全运会绿色理念了解甚少，缺乏主动参与环保实践的意识。请分析这些问题产生的原因。（6分）（3）行动倡议：请你以“青春践行绿色理念，传递全运生态温度”为主题，向全校同学发出倡议。（6分）

参考答案一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.B11.B12.C13.B14.C15.B16.A17.A18.B19.C20.C21.A22.C23.A24.B25.B26.C27.B28.C29.A30.D（答案分布：A选项8个，B选项8个，C选项8个，D选项6个，分布均匀合理）二、非选择题34.辨析题答案（1）这一观点是错误的。（2分）（2）政府承担着统筹赛事生态规划、完善环保基础设施的职责，企业是绿色赛事物资供应、环保技术研发的重要主体，二者在全运会以“生态厚礼”添“绿”过程中发挥关键作用，这一点不可否认。（3分）（3）但全运会绿色发展与青少年并非无关。青少年可以主动学习全运绿色理念，提升生态环保意识；参与环保志愿服务、绿色宣传等活动，为生态赛事助力；践行绿色生活方式，带动身边人参与环保行动。同时，全运会留下的生态红利也能为青少年营造更优质的生活环境，保障其健康成长。（3分）（4）因此，全运会以“生态厚礼”添“绿”需要政府、企业、青少年及全社会共同参与，协同推动生态保护与体育赛事融合发展。（2分）35.材料分析题答案（1）①推动生态环境保护，减少赛事对环境的影响，为城市留下可持续生态财富；②传播绿色发展理念，营造全社会环保氛围，提升公众生态保护意识；③带动环保产业发展，促进经济绿色转型，创造就业机会；④彰显以人民为中心的发展思想，提升群众生态幸福感；⑤为全球大型赛事绿色举办提供中国经验，提升国际影响力。（答出三点即可，每点2分，共6分）（2）①政府：加强宣传教育，引导观众践行文明观赛、环保观赛行为；严格执法，依法查处假冒环保产品售卖等违法行为；完善生态红利共享机制，推动城乡生态资源均衡配置。②企业：坚守诚信经营底线，杜绝借绿色赛事名义虚假宣传、售卖假货；主动承担社会责任，参与赛事周边生态维护和环保公益活动。③青少年：主动学习全运绿色理念，向身边人宣传文明观赛要求；参与环保志愿服务，监督不文明观赛和破坏生态的行为；向有关部门提出完善生态红利共享的合理建议，助力城乡生态协同发展。（每个主体角度2-3分，共8分）36.实践探究题答案（1）①实地走访社区、公园、学校，了解群众对全运绿色理念的认知情况；②发放调查问卷，收集群众环保行动参与意愿；③采访环保部门负责人、全运志愿者及青少年代表；④查阅全运会绿色赛事相关政策文件和本地环保宣传资料。（每点1分，共4分）（2）①学校对全运绿色理念的宣传教育不足，相关主题活动开展较少；②家庭对青少年生态环保教育重视不够，缺乏绿色生活引导；③社会层面的全运绿色理念宣传渠道单一、内容枯燥，难以吸引青少年兴趣；④青少年自身对生态环保关注度不高，缺乏主动学习和实践的意识。（答出三点即可，每点2分，共6分）（3）倡议书全体同学：全运绿色风，青春勇践行。某届全运会以“生态厚礼”为城市添绿的理念，为我们树立了生态保护的榜样。为此，我们发出如下倡议：①主动