2024-2025学年北京市石景山区五年级（上）期末语文试题（含解析）

第页参考答案第一部分识字与写字（共22分）一、认真阅读段落，按要求完成下面的题目。（10分）1．【答案】黄昏晚霞精巧诗情画意美感2．【答案】|【解答】“色”字的笔画顺序为：撇、横撇/横钩、横折、竖、横、竖弯钩。所以第四笔是“竖”。3．【答案】A【解答】“卷”字有两个读音，分别是“juǎn”和“juàn”。当读“juǎn”时，它常表示把东西弯转裹成圆筒形，例如“卷起来”，就像我们把画卷起来收纳，把纸张卷成一个纸筒的动作。也可表示一种力量使东西裹起来或者带动起来，像“风卷残云”，风就像有一种力量把云裹起来吹散，这里的“卷”生动地描绘出风的强劲力量。还有“卷土重来”，表示重新聚集力量再来，这里的“卷”也有带动、裹起（土在这里象征力量等抽象概念）的意思。在“席卷天下”中，“卷”也是类似的意思，形容像席子一样把天下都裹起来，表达一种强大的影响力或者统治力的延伸。“画卷”的“卷”读音为“juàn”。选项A“开卷有益”的“卷”读音为“juàn”，这里的“卷”指书籍。选项B“卷土重来”的“卷”读音为“juǎn”，表示一种动作。选项C“风卷残云”的“卷”读音为“juǎn”，也是表示动作。选项D“席卷天下”的“卷”读音为“juǎn”，同样表示动作。所以与“画卷”的“卷”字读音相同的一项是A。4．【答案】亻4①【解答】“伦”字，用部首查字法，先查“亻”（单人旁），再查4画。“无与伦比”的意思是没有能够与它相比的同类的东西，这里的“伦”表示类，所以应选择第①种解释。二、根据要求完成下面的题目。（12分）1．【答案】议抑异2．【答案】植植树拘拘束【解答】考查学生对字形的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“直”加“木”，组成“植树”的“植”。3．【答案】（1）D；（2）B。【解答】（1）D项中“不计其数”的“数”读音错误，此处应读“shù”，表示数量，“shǔ”多表示动作，如数数。（2）B项中“承诺”的“诺”读音错误，应读“nuò”，而不是“ruò”。4．【答案】（1）D；（2）C。【解答】（1）D．有误，白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。故“白芒芒”应为“白茫茫”。其它正确。故选D。（2）C．有误，潮湿：含有比正常状态下较多的水分。故“朝湿”应为“潮湿”。其它正确。故选C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】C【解答】C．有误，举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。闻：有名；著称。第二部分积累与运用（共23分）三、中华民族的灿烂文化源远流长，其中的诗词歌赋与书法艺术都是中华文化的瑰宝。请你认真完成下面的题目，检验一下自己本学期的所学。（18分）1．【答案】（1）B；（2）B；（3）C；（4）A；（5）B。【解答】（1）《九成宫醴泉铭》是欧阳询楷书代表作之一。故选：B。（2）克勤于邦，克俭于家：出自《尚书》。故选：B。（3）“暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州”出自宋代诗人林升的《题临安邸》。故选：C。（4）A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”的意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费光阴，强调珍惜时间，不要虚度光阴。这与“莫等闲，白了少年头，空悲切”表达的不要虚度少年时光，否则到老年只能白白悲伤的主题相近。B．“随意春芳歇，王孙自可留”描绘的是秋日山中的景色，表达的是诗人对隐居生活的向往，与珍惜时间主题不同。C．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”强调的是读书要反复阅读、深入思考，与珍惜时间主题不同。D．“向来枉费推移力，此日中流自在行”说的是以往花费许多力量也不能推动的船，今天在水中间却能自在地移动，表达的是一种哲理感悟，与珍惜时间主题不同。故选：A。（5）【解答】B．有误，《己亥杂诗》是清代龚自珍的组诗，和唐代诗歌没有关系。故选：B。2．【答案】（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）万事空九州同王师北定告乃翁宋陆游儿子；（3）松间照石上流；（4）姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。四、叶圣陶先生说：“用词要用得正确、贴切，就要比较一些词的细微的区别，这是很要紧的。”请你认真区分词语，完成下面的题目。（5分）1．【答案】A【解答】A．不当，“坚强”一般用来形容人的意志、性格等，与“敌后游击战争”搭配不合适，可改为“坚持了敌后游击战争”。B．恰当，“一幅嵌在玻璃框里的画”，“一幅”用于形容画的数量，“嵌在玻璃框里”描述画的状态，搭配合理。C．恰当，“创造出美好的境界”，“创造”与“境界”搭配，表达创造出一种美好的氛围或者状态，是合适的。D．恰当，“一首韵在骨子里的散文诗”，这里虽然“散文诗”表述比较奇特，但从词语搭配的角度看，“一首”修饰“诗”，“韵在骨子里”形容诗的韵味，搭配是合理的。故选：A。2．【答案】CABD【解答】玲珑剔透：形容玉石、竹木等雕镂的器物，结构奇巧，工艺精细，孔窍明晰。也指孔穴通透的建筑物或太湖石。天南海北：天的南面，海的北面。形容相距遥远。也指相隔很远的不同地区。也形容谈话东拉西扯，不着边际。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目‌。风景名胜：指具有观赏、文化或科学价值，自然景观和人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域‌。结合词义和语境应分别填：C、A、B、D。第三部分阅读与理解（共25分）五、每年的6月8日是“世界海洋日”。2020年世界海洋日中国主题是“保护红树林，保护海洋生态”。请你阅读下面的文章，完成后面的问题，把答案写在相应的位置上。（16分）【分析】文章从什么是红树林、红树林的颜色、呼吸根、抗盐的绝招、作用这几个方面介绍了红树林。让我们对红树林有所了解。1．【答案】列数字作比较举例子【解答】考查说明方法。“面积达7200多公顷”中的“7200多公顷”运用列数字的说明方法，具体准确地写出了广东湛江红树林的面积有多大。“比10个西湖都大”把广东湛江红树林与西湖作对比，突出强调了广东湛江红树林的面积大。“湛江的特呈岛红树林湿地公园，有一种名叫白骨壤的红树植物，就长着指状呼吸根，密密麻麻的，守护着自己的地盘”运用举例子的说明方法运用具体事例说明了红树的呼吸根提高了氧气和水分的输送。增强了文章的说服力，使说明的内容更加令人信服。2．【答案】红树林泡在海水里，怎么没有被淹死【解答】考查给文章加标题。第3部分文章开头提出疑问：“这些红树林泡在海水里，怎么没有被淹死？”围绕这个问题分析了红树林没被淹死的原因。故可拟题《红树林泡在海水里，怎么没有被淹死？》3．【答案】（1）红树植物在海水中待久了，练就了不少抗盐的绝招；（2）过滤分泌丢弃。【解答】①考查找中心句。通读这部分内容可知，中心句是“红树植物在海水中待久了，练就了不少抗盐的绝招。”因为这部分内容围绕这句话写了红树林通过自身的海水净化功能，轻轻松松喝上了淡水的具体做法。②考查内容理解与概括。根据“红树植物海绵状结构的根系，就像安装了一个过滤系统，可以将海水中大部分盐分过滤掉，不会被输送到植物体内”“有些红树植物则是通过叶片直接分泌出盐分”“有些红树植物会耍些小聪明，它们会采取‘丢’的办法，就是将盐分偷偷地运输到衰老的叶片或树枝中，当枝叶脱落时便可轻松丢掉多余的盐分”可以概括出答案。4．【答案】①红树林发达的根系，能够防风固堤，消减海浪威力。②红树林在净化海水方面也发挥着重要作用。③红树林给海洋生物提供的食物占全球沿岸生态系统的一半。【解答】考查内容理解与概括。根据“红树林发达的根系，能够防风固堤，消减海浪威力”“红树林吸收二氧化碳的能力接近热带森林的6倍，在净化海水方面也发挥着重要作用，因此红树林享有‘海岸卫士’‘海洋绿肺’等美誉”“红树林虽然只占全球陆地面积的0.1%，但它给海洋生物提供的食物却占全球沿岸生态系统的一半”可以概括出答案。5．【答案】①√；②×；③√；【解答】考查内容理解与概括。①正确。②错误。根据“这些呼吸根外表有粗大的皮孔，内部有海绵状的通气组织，大大提高了氧气和水分的输送”可知题干“内部有粗大的皮孔，外表有海绵状的通气组织”说法有误。③正确。6．【答案】守护红树林，守护海洋生态家园。【解答】考查宣传标语。结合生活实际及文章内容作答，合理即可。如：守护红树林，守护海洋生态家园。六、2015年10月5日，屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，成为中国第一位获得诺贝尔奖的科学家。请你阅读下面的文章，完成后面的题目，把答案写在相应的位置上。（9分）【分析】这是一篇记叙文，文章运用生动形象的语言按时间顺序叙述了屠呦呦研制青蒿素的艰辛历程，表现了屠呦呦勇于尝试、不怕牺牲、坚持不懈的精神和遇到挫折要冷静思考的态度。1．【答案】B【解答】本题考查句子的理解。A．错误。选项中“用两升水煮开”错误，原文是浸泡不是煮开。B．正确。“青蒿一握”，意思是一把青蒿。“以水二升渍”，“渍”是浸泡的意思，所以是用两升水浸泡青蒿。“绞取汁”，“绞”有拧、挤压的意思，就是拧出汁液。“尽服之”，指全部喝掉。C．错误。“放入二升水中搅拌”错误，原文是浸泡不是搅拌。D．错误。“用二升水洗净”错误，原文是浸泡不是洗净。故选：B。2．【答案】（1）同心协力；（2）家喻户晓。【解答】本题考查词语的理解。①根据“指思想一致，共同努力”我们可以想到“同心协力”这个词，其意思就是为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。②根据“家家户户都知道，形容人所共知”我们可以想到“家喻户晓”这个词，其意思是每家每户都知道，众人皆知。3．【答案】④①③②【解答】本题考查衔接排序。首先要“梳理医籍，精选方药”，这是研究的起始步骤，通过梳理古籍来挑选可能有用的药方。然后进行“青蒿实验，效果不佳”，这是在初步选定方药后进行的实验，但结果不理想。接着“古籍启发，修改方案”，因为之前实验效果不好，所以根据古籍的启发来修改方案。最后“以身试药，证实疗效”，这是在修改方案后进行的关键一步，通过自身试药来证实药物的疗效。故正确的排序是：④①③②。4．【答案】屠呦呦与青蒿素的研制之路【解答】本题考查补充题目。文章主要讲述的是屠呦呦研制青蒿素的过程以及其中遇到的种种困难和她的坚持等，因此可以补充为“屠呦呦与青蒿素的研制之路”或者“屠呦呦研制青蒿素的艰辛历程”等。5．【答案】屠呦呦的做法让我明白在面对困难时不能轻易放弃，要积极寻找解决办法，像她一样从各种途径去探索，并且要有为了科学研究勇于尝试、不怕牺牲的精神。【解答】考查扩展写话。注意先思考屠呦呦遇到困难时的做法，然后总结对自己的启发。如：屠呦呦的做法让我明白在面对困难时不能轻易放弃，要积极寻找解决办法，像她一样从各种途径去探索，并且要有为了科学研究勇于尝试、不怕牺牲的精神。”或者“她的做法启发我做事情要有坚持不懈的毅力，遇到挫折要冷静思考，从不同的方面去寻找突破点，不能被暂时的困难打倒。第四部分习作与表达（共30分）七、【分析】本次习作为话题作文，要求以“温暖”为主题，写一篇习作。在我们的生活中，每天都会发生各种各样的事情，有的令你开心，有的使你不悦，有的甚至会让你悄悄落泪……但是，总会有那样一些美好的瞬间，让我们看到或听到时，会在心底里感受到一丝丝温暖——教室中，校园里，马路边，公交车上，小区门口……是谁的身影闪过？或许就是这份温暖，点燃了我们对真善美的向往。选择你印象深刻的让你感到温暖的人或事去写。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【范文】温暖的瞬间在一个寒冷的冬日，我像往常一样乘坐公交车去上学。车上人很多，十分拥挤。我好不容易在人群中找到了一个立足之地。这时，车到了下一站，上来了一位老奶奶。她头发花白，脸上布满了皱纹，手里还提着一个装满菜的袋子。老