2024-2025学年北京市朝阳区五年级（上）期末语文试题（含解析）

第页参考答案第一部分识字与写字（共25分）1．【答案】嗜惰承谎耀吩2．【答案】（1）B；（2）C；（3）B；（4）D。【解答】（1）B．有误，间：读“jiān”时意思有中间；一定的空间、时间或范围之内；顷刻；房间；量词。用于房屋。读“jiàn”时意思有缝隙；隔阂；隔开；挑拨使人不和；除去。故“间隔”的“间”读音错误，应读作“jiàn”。其它正确。（2）C．有误，召：读“zhào”时，指召唤。读“shào”时，指周朝国名，在今陕西凤翔一带。故“召集”的“召”读音错误，应读作“zhào”。其它正确。（3）B．有误，“脊背”的“脊”读音错误，应读作“jǐ”。其它正确。（4）D．有误，“述说”的“述”读音错误，应读作“shù”。其它正确。3．【答案】D【解答】“数”多音字，读“shù”时，数目。读“shǔ”时，点算。故“不计其数”的“数”读音为：shù，“不可计数”的“数”读音为：shǔ。“不可计数”的“数”读“shǔ”。A．“滥竽充数”的“数”读“shù”；B．“不计其数”的“数”读“shù”；C．“数据”的“数”读“shù”；D．“数落”的“数”读“shǔ”。所以与“不可计数”的“数”读音相同的一项是D。故选：D。4．【答案】B【解答】A．不同。更：读“gēng”时，意思为改变，改换。可组词为：更换。读“gèng”时，意思为更加；越发。可组词为：更加。故读音依次为：gèng、gēng。B．相同。传：读“chuán”时，意思为递交；传授；流传；宣传；发出命令叫人来；表达；临摹；传导；传染。读“zhuàn”时，意思为古代注解、阐述经文的著作；记载人物生平事迹的文字；叙述历史故事的文学作品（多用作小说名称）。故读音均为：zhuàn。C．不同。累：读“léi”时，意思是连续成串的样子；形容落魄的样子；[累赘]多余。读“lěi”时，意思是堆积；聚积；连续不断；多次。读“lèi”时，意思是疲惫；使人疲劳；操劳。故读音依次为：lěi、léi。D．不同。削：读“xuē”时，意思是减少；减弱；指删改文字；除去；搜刮；掠取。读“xiāo”时，意思是用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。故读音依次为：xuē、xiāo。故选：B。5．【答案】（1）D；（2）C；（3）D；（4）B。【解答】（1）D．有误，举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。故“举世闻明”的“明”错误。（2）C．有误，亲密：形容关系亲近密切。故“亲蜜”的“蜜”错误。（3）D．有误，金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。这个成语常用来比喻陈设华丽。‌故“金壁辉煌”的“壁”错误。（4）B．有误，隐蔽：借助别的东西遮掩躲藏。故“隐敞”的“敞”错误。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。6．【答案】C【解答】A．意思不同，“冠军”的“冠”表示位居第一；“怒发冲冠”的“冠”指帽子。B．意思不同，“勉强”的“强”是尽力、迫使的意思；“身强体壮”的“强”表示健壮、有力。C．意思相同，“空暇”和“应接不暇”的“暇”意思相同，都是指空闲时间。D．意思不同，“美差”的“差”指差事、工作；“千差万别”的“差”表示差别、差异。故选：C。【分析】本语段讲述了在强大的航天技术支撑下，空间站里的“天宫课堂”越发精彩。充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年心里生根发芽，勉励青少年弘扬“追求真理、勇攀高峰”的科学精神。这一切都离不开航天人勇挑重担、䟮默奉献的精神，他们用智慧与汗水搭建起天地互动的桥梁。认真阅读语段，结合题目要求回答问题。7．【答案】A【解答】本题考查同音字。“勉励”意思是指通过鼓励、激励或劝勉他人，使其积极努力奋斗，克服困难，取得成功。根据词意，结合题目中给出的各项“lì”的解释，“勉lì”的“lì”，应该是“励”，故选：A。8．【答案】B【解答】本题考查选词填空。A．胡思乱想：指没有根据、不切实际地瞎想。B．奇思妙想：指奇妙的想法。C．异想天开：形容想法十分离奇，脱离了实际的可能。D．朝思暮想：指早上想，晚上也想。形容思念殷切，时刻想念。根据各项词意，结合语境可知，文中横线处应填入的最恰当的词语是“奇思妙想”，故选：B。9．【答案】ノ（撇）；【解答】本题考查基本笔画。“追”的笔画笔顺是：ノ丨𠃍一𠃍一、㇋㇏（撇竖横折横横折横点横折折撇捺），故“追”的第一笔是ノ（撇）。10．【答案】（1）tiǎo指挑拨；挑动；（2）tiāo指用肩担着。【解答】本题考查多音字。结合题目中给出的“挑”字在《现代汉语词典》中的解释的图片，根据要求，回答问题。通过仔细看图片中的内容可知，1）在“航天员克服了教学中的技术与环境挑战”中“挑”的读音是tiǎo，“挑”的意思是指挑拨；挑动。2）在“这一切都离不开航天人勇挑重担、默默奉献的精神”中“挑”的读音是tiāo，“挑”的意思是指用肩担着。第二部分阅读与积累（共45分）11．【答案】B【解答】A．纳兰性德的《长相思》原诗为“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”诗句意思是“翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。”这首词以白描手法，朴素自然的语言，表现了作者真切的思乡情怀。B．梁启超的《少年中国说》写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性和进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。与题干“强国有我，责任在肩”的朗诵主题相符。C．张志和的《渔歌子》原词为“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”词句意思是“西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。”前两句点明渔人垂钓的地点和季节，描写了山水鸟花鱼，勾勒出垂钓的优美环境，为人物出场作好铺垫；后三句描写渔人捕鱼的情态，结句的“斜风细雨”既是实写景物，又表现了作者向往自由生活的心志。D．唐代虞世南的《蝉》原诗为“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗句意思是“蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。”首句“垂緌饮清露”，描写蝉垂下触须，吮吸清露的情形。次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。古代有凤凰非梧桐树不栖的说法，这里描绘蝉鸣声从疏桐中间传出，言其品格高尚。“居高声自远，非是藉秋风”是全篇比兴寄托的点睛之笔，它是在前两句的基础上引发出来的诗的议论，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，寄托了对高洁品质的赞扬。故选：B。12．【答案】D【解答】A、B、C都属于民间故事中的人物，D属于历史故事中的人物。故选：D。13．【答案】D【解答】静态描写：指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写：指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。A．“明月松间照，清泉石上流。”运用静态描写了明月映照着幽静的松林间的景象，用动态描写了清澈泉水在山石上淙淙淌流的情景。B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”运用静态描写了月亮已落下寒气满天之景，运用动态描写了乌鸦啼叫，江边枫树与船上渔火相映的情景，表达了作者独自傍愁而眠之情。C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”运用动静结合的手法把竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟的景象生动地描绘出来。D．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”写人物观点的。没有静态描写和动态描写。故选：D。14．【答案】D【解答】A．“克勤于邦，克俭于家”意思是：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。B．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”意思是渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，连下了雨都不回家。C．“敏而好学，不耻下问”意思是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。D．“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。结合题意，最为合适的是“莫等闲，白了少年头，空悲切”。故选：D。【分析】《夹竹桃》是季羡林先生的散文名篇。这篇文章描写了作者者物姿家中最喜爱的夹竹桃一年三季常开不败，一季三花并放，品性奇妙有趣的特点，表达了作者对夹竹桃的喜爱和赞美之情。文中首绝作者没有对夹竹桃作过多华丽的描绘，没有过分的渲染，也没有浮夸的赞叹，只是通过细致入微的描写，展现了夹竹桃的平凡与朴实。作者以自己与夹竹桃的关系为线索，写出了夹竹桃的韧性以及自己的感受。总的来说，《夹竹桃》这篇文章表达了作者对夹竹桃深深的喜爱和赞美之情，同时也表现出作者对韧性的追求和欣赏。15．【答案】有韧性花影迷离对夹竹桃的喜爱与赞美；【解答】本题考查内容理解与概括。通读文章内容，根据对文章内容的理解可知，文章围绕夹竹桃，讲了夹竹桃颜色奇妙有趣、有韧性、花影迷离三个方面的内容，表达了作者对夹竹桃的喜爱与赞美之情。16．【答案】地图水中的荇藻一幅墨竹；【解答】本题考查内容理解与概括。结合文章内容第⑤自然段“我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画”可知，文章第⑤自然段提到夹竹桃的影子投到墙上，我幻想夹竹桃是地图、水中的荇藻、一幅墨竹，更增添了夹竹桃的美妙之感。17．【答案】C；【解答】本题考查内容理解与概括。A、B、D正确。C．有误。第②自然段中“红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。”这句话是作者看到不同颜色的花引起的联想，并非运用拟人的修辞手法。故C项表述有误。故选：C。18．【答案】示例：我喜欢梅花。梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。【解答】本题考查扩展写话。通读文章内容，根据对文章内容的理解及平时积累完成此题，言之有理即可。示例如下：我喜欢梅花。梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。【分析】文章围绕“看一场通宵电影”展开叙事，作者回忆和爸妈一起看通宵电影的故事。““通宵电影”是作者和爸妈之间情感交流的一个契机，体现了父母对孩子的爱以及孩子对父母情感的变化。【解答】（1）考查内容的理解与概括。文章先是写了“我”在宿舍楼下与爸妈相见，爸妈搭车顺路来看“我”，这是故事的开端；接着描述“我”和爸妈一起去看通宵电影的过程，包括买票、看电影时各自的座位以及看完电影后的交流等情节，这是故事的核心部分；最后讲述了后来放假回家时妈妈向“我”说明当初来看“我”以及一起看通宵电影的真正缘由，解开了之前的一些疑问，让故事完整呈现。从文中诸多细节能深刻感受到父母对“我”深深的爱。比如爸妈厂里的车只是路过学校，他们就不辞辛劳地搭车来，“风尘仆仆”的样子体现出路途的不易，可他们依然要来看看“我”。而且看通宵电影时，爸爸其实很困但还是陪着，妈妈考虑到能省钱给“我”买好吃的所以支持去看，即便坐大头车来回颠簸很久很辛苦，他们也从未向“我”抱怨、提起过这些辛苦，一切都是为了“我”着想，处处体现出对“我”的关爱。（2）考查字词的理解与赏析。原文中提到“我看着爸妈风尘仆仆的样子”，前文描述了“你爸厂里的大头车去外地送样品，刚好路过你的学校，我们就顺路搭车来了”，可以想象大头车是用于送货的车，坐着这样的车赶路必然是颠簸的，而且路途时间也不短，所以爸妈呈现出的是一种路途奔波后的疲惫状态，“风尘仆仆”在这里准确地体现了他们这一路的辛苦劳累，所以选择B选项是符合文意的。A选项说着急，文中并没有体现出这种着急的状态；C选项沮丧也不符合爸妈当时的表现；D选项高兴在这个词所描述的情境下也未体现出来，所以A、C、D选项均不准确。（3）考查内容的理解与概括。文中第⑦自然段明确说明了爸妈跟“我”一起去看通宵电影的真正原因。先是“我爸说担心我们两个女孩子不安全，本想阻止我们去看的。我妈悄悄对我爸说：‘孩子没看过通宵电影，感觉新鲜，这次阻止了，下次她还会去，不如我们跟着她去。况且，看通宵电影比住招待所便宜，能省下30元钱，让孩子买点好吃的。’”由此可见，爸爸出于对“我”安全方面的考虑，妈妈一方面考虑满足“我”看通宵电影的想法，另一方面从省钱让“我”改善生活的角度出发，所以他们决定一起去看通宵电影，这都是出于对“我”的关爱。（4）考查形象分析。第⑤自然段：“我爸笑着说：‘回去后我就有了吹牛的资本了，在工友中，我是第一个看通宵电影的。’”从这句话以及当时的语境来看，爸爸陪着“我”看了通宵电影后，虽然过程很辛苦，自己也在电影院睡着了，但他却把这件事当作可以在工友面前炫耀的资本，说明他因为有了和“我”一起看通宵电影这样共同的经历而感到满足、开心，可见他很珍惜和“我”相处的点滴，也体现出他对这次来看“我”的经历是珍视的，侧面反映出对“我”的爱。第⑥自然段：划线句子：一天夜里，我爸刚睡着不久就从梦中惊醒。他摇醒我妈：“我梦见孩子在学校没一个朋友，还受同学欺负，咱们这两天得去看看她。”“原本一向睡得深沉的他，连续几个晚上都辗转反侧，难以入睡。一天夜里，我爸刚睡着不久就从梦中惊醒。他摇醒我妈：‘我梦见孩子在学校没一个朋友，还受同学欺负，咱们这两天得去看看她。’”通过对爸爸睡眠情况的描述，先是辗转反侧，后是从梦中惊醒，并且醒来就想着要来看“我”，可以深切感受到爸爸对“我”在学校生活状况的极度牵挂、担忧，总是放心不下，害怕“我”在学校过得不好，这充分体现出父亲对“我”浓浓的父爱。（5）考查句子的理解与赏析。文章最后一段“那份辛苦，我从未体谅过，他们也从未提起。”前文详细描述了爸妈来看“我”的过程，他们坐着大头车颠簸七八个小时来到学校，陪“我”看通宵电影在电影院坐了一宿，第二天又坐大头车颠簸返回，整个过程十分辛苦劳累。但在当时，“我”并没有体会到这些辛苦，而爸妈也从来没有向“我”说起过他们的不容易，多年后“我”回想起来，才明白他们这样做只是为了看看“我”，关心“我”在学校的情况，这种默默付出、不求回报的行为体现的正是他们对“我”无私的爱。A选项只提到了来看“我”在招待所住一夜，没有全面体现出整体的辛苦付出和背后的情感；B选项只强调看电影开心，忽略了背后更深层次的父母的付出；C选项说的吹牛资本和省钱只是其中的一些小细节，核心还是要体现父母默默付出的爱。所以只有D选项完整、准确地解读了这句话所蕴含的情感及意义，符合原文要表达的中心思想。故答案为：19．【答案】一起看通宵电影爸妈向“我”说明来看我的缘由父母对“我”深深的爱爸妈颠簸许久来看“我”，陪“我”看通宵电影，还处处为“我”考虑，即便辛苦也从不提起20．【答案】B21．【答案】爸爸担心“我”和同学两个女孩子看通宵电影不安全，想跟着保护；妈妈觉得看通宵电影比住招待所便宜，能省下钱让“我”买点好吃的。22．【答案】父亲因为能有和“我”一起看通宵电影的经历而感到满足、开心，把这当作值得向工友炫耀的事父亲对“我”在学校的生活十分牵挂、担忧，总是放心不下“我”23．【答案】D【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。【分析】材料一：介绍雕版印刷技艺极其复杂精密的工序。材料二：介绍皮影戏的发展历史。材料三：介绍古琴的悠久的历史和深厚的文化底蕴。材料四：介绍春节的文化内涵和习俗。24．【答案】非物质文化遗产技艺复杂精密的雕版印刷活泼有趣的皮影戏文化内涵丰富的春节【解答】考查给文章标题、内容理解与概括。主题是：非物质文化遗产。材料一围绕“技艺复杂精密的雕版印刷”介绍了雕版印刷术的工序。材料二围绕“活泼有趣的皮影戏”介绍了皮影戏这种艺术形式。材料四围绕“文化内涵丰富的春节”介绍了春节的庆祝活动和习俗。25．【答案】D【解答】考查内容理解与概括。ABC．正确。D．有误。根据“北京时间2024年12月4日，我国传统节日——春节，在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。五千年来，勤劳勇敢的中国人民用智慧铸就了璀璨的中华文明。截至2024年12月，我国已有雕版印刷技艺、皮影戏、古琴、春节等44个项目先后入选这一名录”可知题干“我国雕版印刷技艺、皮影戏、古琴、春节等42个项目”说法有误。故选：D。26．【答案】小明：作者使用了列数字的说明方法，就是为了写出雕版印刷技艺工序多的特点。这样来表达也是正确的，而且语言简洁、省篇幅。小亮：原句详尽地介绍了雕版印刷技艺工序的阶段多、工序多，而“雕版印刷技艺的工序很多”不能表达出这一特点；【解答】考查句子理解与赏析。我认同小亮的说法。“每个阶段又会细分为若干道工序，仅′雕刻′这一阶段就有8道工序之多”指明雕版印