小学三年级音乐教案《摇啊摇》范例_第1页
小学三年级音乐教案《摇啊摇》范例_第2页
小学三年级音乐教案《摇啊摇》范例_第3页
小学三年级音乐教案《摇啊摇》范例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学三年级音乐教案《摇啊摇》范例一、教学目标1.情感态度与价值观：在演唱、聆听与创编中，感受摇篮曲的温柔意境，萌发对传统童谣的喜爱，体会亲情陪伴的温暖氛围。2.过程与方法：通过聆听模唱、节奏游戏、小组创编等活动，提升音乐感知力与表现力，培养合作与创新意识。3.知识与技能：能用柔和连贯的声音准确演唱歌曲，掌握歌曲平稳的节奏特点（如××|×-|型节奏），尝试用打击乐为歌曲设计伴奏。二、教学重难点重点：用温柔、连贯的声音演唱歌曲，体会摇篮曲“轻、柔、缓”的风格特点。难点：把握歌曲的节奏韵律，通过表情、动作传递温馨情感；创造性开展音乐拓展活动（如歌词、动作创编）。三、教学准备多媒体课件（含《摇啊摇》音频、摇篮主题图片/视频）、钢琴、木鱼、沙锤等打击乐器、“小摇篮”“小宝宝”头饰若干。四、教学过程（一）情境导入·唤醒童趣教师手持“小摇篮”道具，轻声哼唱《摇啊摇》片段，提问：“小朋友们，摇篮里的宝宝会是什么心情？如果用一种声音哄他入睡，会是怎样的？”播放妈妈哄宝宝入睡的温馨视频（无旁白，配轻柔背景音乐），引导学生用“轻柔”“缓慢”等词描述感受。（二）新课探究·乐中学唱1.初听赏韵播放《摇啊摇》范唱，学生闭眼随音乐轻轻晃动身体，感受旋律起伏与节奏特点。提问：“歌曲速度是快是慢？情绪是活泼还是温柔？”引导学生总结“速度稍慢、情绪温柔”的风格。2.旋律模唱教师用钢琴弹奏旋律（去歌词），学生用“lu”模唱，重点关注乐句呼吸（如每句结尾长音）。针对音准难点，用手势辅助（高位置手势引导音高）或对比哼唱（错误音与正确音对比）纠正。3.歌词学唱朗读歌词，引导学生想象画面：“‘摇啊摇，摇到外婆桥’，你仿佛看到了什么？”（如小船摇向外婆家的温馨场景）分句教唱，结合节奏练习：用拍手、拍腿巩固“××|×-|”节奏，再带入歌词演唱。完整演唱：钢琴伴奏，提示用“哄宝宝入睡”的温柔语气，及时表扬：“你的声音像羽毛一样轻，宝宝听了一定很安心！”（三）拓展创编·多元体验1.打击乐伴奏分发木鱼（每拍一下）、沙锤（长音摇晃），教师示范节奏型（如××|×-|配合乐器）。学生分组练习后，为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，营造“摇篮曲”氛围。2.创意延伸歌词创编：引导学生结合生活，创编“摇啊摇，摇到______（爷爷家、月亮桥……）”，分组展示，互相欣赏。动作创编：发放头饰，两人一组，一人扮“摇篮”（模仿摇晃），一人扮“宝宝”（模仿入睡），随音乐表演，感受意境。（四）课堂小结·温情收尾回顾歌曲特点与节奏，表扬创编出色的小组。情感升华：“回家后，把这首歌唱给爸爸妈妈听，试试哄小弟弟妹妹入睡吧！”五、教学延伸1.家庭实践：为家人演唱《摇啊摇》，自愿用手机记录并分享到班级群，增进亲子互动。2.音乐拓展：推荐欣赏《摇篮曲》（勃拉姆斯）、《月光光》（客家童谣），感受不同风格的温柔旋律。六、教学反思（课后可

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论