幼儿园中班主题活动教案：有趣的豆子

幼儿园中班主题活动教案：有趣的豆子一、活动背景中班幼儿（4-5岁）对自然事物充满好奇心，豆子作为生活中常见的自然材料，具有形态多样、可操作性强的特点。本次活动以“豆子”为核心，融合科学探究、艺术创作、数学认知等领域，引导幼儿在观察、操作、游戏中发现豆子的特性，激发探索欲与创造力，同时渗透“自然材料的多元价值”认知。二、活动目标（一）认知目标能说出3-4种常见豆子（如黄豆、绿豆、红豆、黑豆）的名称，初步感知其外形特征（颜色、形状、大小）与触感差异（光滑/粗糙、软硬）。（二）技能目标1.尝试用“观察（看、摸、闻）、比较、分类”的方法探索豆子特点；2.能运用豆子进行简单的艺术创作（拼贴画）与数学游戏（分类、排序）。（三）情感目标在探索与合作中体验发现的乐趣，萌发对自然材料的探究兴趣，愿意与同伴分享观察结果。三、活动准备（一）物质准备1.豆子材料：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、芸豆（每种约200g，分装在透明密封袋中，避免混色）；2.探索工具：放大镜（每人1个，边缘圆润）、白色托盘（每组2个，盛放豆子）、分类盒（每组1个，带颜色/形状分隔格）；3.创作材料：彩纸（A4大小）、胶水（固体胶更安全）、黑色马克笔；4.辅助材料：轻柔自然音效（如鸟鸣、流水声）、小贴纸（奖励用）、湿纸巾（观察后清洁手部）。（二）经验准备提前1-2天请幼儿与家长共同收集1-2种豆子，并用简单语言描述豆子的样子（如“我家的豆子是圆圆的，黄色的”）。四、活动过程（总时长：25-30分钟）（一）情境导入：豆子宝宝的“神秘来信”（3分钟）教师手持装饰精美的信封，神秘地说：“今天老师收到一封特别的信——‘豆子王国’的宝宝们想来和大家做朋友！它们藏在这个魔法袋子里，谁能摸摸看，猜猜里面是什么？”（请2-3名幼儿触摸，引导用触觉描述：“滑滑的”“小小的”“硬硬的”）。打开袋子展示各类豆子，引出主题：“原来豆子宝宝们真的来啦！它们都有自己的名字和秘密，我们一起去认识它们吧~”（二）探索发现：豆子的“小秘密”（8分钟）1.分组观察（5分钟）将幼儿分成4-5人小组，每组发放托盘、豆子袋、放大镜。教师示范观察方法：“我们可以用眼睛看颜色、形状，用手摸一摸软硬、光滑度，还能用放大镜看看‘小细节’哦！”幼儿自主观察，教师巡回指导，适时提问：“你的豆子宝宝穿了什么颜色的衣服？”“它的形状像什么？（圆形、椭圆形、扁扁的）”“摸起来和你的橡皮擦有什么不一样？”2.分享发现（3分钟）邀请幼儿分享观察结果（如“我的红豆是红红的，小小的，摸起来滑滑的”“黑豆的皮有点皱，放大镜里看有小坑坑”）。教师用简笔画记录描述（如黑板画不同形状、颜色的豆子），帮助幼儿梳理认知。（三）游戏时光：豆子的“奇妙派对”（12分钟）1.豆子分类赛（数学认知，6分钟）每组发放分类盒（分隔格贴有颜色/形状标签，如“红色豆子区”“圆形豆子区”），幼儿合作将混合的豆子按标签分类。教师计时，最快完成且分类准确的小组可获得“分类小能手”贴纸。延伸挑战：“按大小排队”——提供不同大小的豆子（如黄豆、芸豆），引导幼儿按“从大到小/从小到大”排序，说一说“谁是豆子王国的‘大哥哥’‘小弟弟’”。2.豆子创意画（艺术创作，6分钟）发放彩纸、胶水、马克笔，鼓励幼儿用豆子拼贴出喜欢的图案（如花朵、小动物、太阳）。教师启发：“红豆可以当眼睛，黑豆当纽扣，绿豆当小草的叶子……试试看，你的豆子画会讲什么故事？”幼儿创作时，播放轻柔音乐，教师巡回鼓励，记录创意描述（如“我的豆子画是小兔子在吃豆豆蛋糕”）。（四）总结延伸：豆子的“魔法之旅”（4分钟）1.总结回顾围坐成圈，教师提问：“今天我们和豆子宝宝做了哪些游戏？你最喜欢哪个环节？”邀请幼儿用一句话分享收获（如“我知道了红豆是红色的，还能用豆子贴小花”）。教师总结：“豆子宝宝不仅长得有趣，还能变成漂亮的画、帮助我们学习分类，回家后它们还能发芽长大哦！”2.活动延伸区角联动：①科学区：投放发芽盒、湿纸巾，引导幼儿尝试种豆芽，观察记录生长过程；②美工区：提供树叶、树枝等自然材料，与豆子组合创作；③语言区：投放《小豆芽》等绘本，鼓励幼儿创编“豆子的故事”。家园共育：发放“豆子美食家”任务卡，请家长和幼儿共同制作一道豆子美食（如豆浆、豆沙包），用照片记录过程，回园后分享。五、注意事项1.安全防护：活动前强调“豆子不能放进嘴巴、鼻子里”，分组时确保教师能关注到每个幼儿的操作，避免误食。2.材料适配：根据幼儿能力调整分类难度（如小班可按颜色，中班可增加形状、大小维度）；放大镜选择边缘圆润、放大清晰的款式。3.差异化支持：对动手能力较弱的幼儿，可提供简单的图案轮廓（如贴好胶水的花朵轮廓）；对