五年级语文病句修改练习题集锦

五年级语文病句修改练习题集锦病句修改是小学语文学习的核心能力之一，它能帮我们更精准、清晰地表达意思。五年级同学需掌握常见病句类型及修改逻辑，下面结合实例拆解类型，并通过练习题巩固技巧。一、成分残缺：句子“缺胳膊少腿”句子缺少主语、谓语或宾语，导致意思不完整。例句：“在这次比赛中，获得了第一名。”病因：缺主语（未说明“谁”获得第一名）。修改：“我在这次比赛中，获得了第一名。”（补充主语“我”）练习题：1.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。2.在操场上，正在跑步。二、搭配不当：词语“搭错了伴”词语间搭配不符合语言习惯（主谓、动宾、修饰语与中心语搭配错误）。例句：“这篇作文的内容和字数都很丰富。”病因：“字数”与“丰富”搭配不当（“丰富”多形容内容、资源，“字数”用“多”形容）。修改：“这篇作文的内容很丰富，字数也很多。”练习题：1.我们要提高学习态度。2.联欢会上，同学们演唱了许多动听的歌曲和舞蹈。三、语序不当：词语“排错了队”词语顺序不合理，导致表意混乱或逻辑矛盾。例句：“我把胜利的消息已经告诉了大家。”病因：副词“已经”位置不当（“把”字句中，副词应在“把”前）。修改：“我已经把胜利的消息告诉了大家。”练习题：1.博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。2.我们讨论并听取了校长的报告。四、重复啰嗦：句子“太啰嗦”句子中出现意思重复的词语，造成冗余。例句：“他经常回忆起过去的往事。”病因：“过去”和“往事”意思重复（“往事”即“过去的事”）。修改：“他经常回忆起往事。”（或“他经常回忆起过去的事。”）练习题：1.我不禁忍不住笑了起来。2.他大约花了整整一小时左右才做完作业。五、前后矛盾：句子“自相矛盾”句子前后意思冲突，逻辑不成立。例句：“他是多少个死难者中幸免的一个。”病因：“死难者”（遇难的人）和“幸免”（未遇难）矛盾。修改：“他是这次灾难中幸免的一个。”练习题：1.我断定他可能生病了。2.广场上到处是五颜六色的红旗。六、用词不当：词语“用错了地方”词语的语境、词性或词义使用错误。例句：“他虽然学习很好，但是经常帮助同学。”病因：关联词使用不当（“学习好”和“帮助同学”是递进关系，应用“不但……而且……”）。修改：“他不但学习很好，而且经常帮助同学。”练习题：1.我们要爱护时间，好好学习。2.他陆续三年获得奖学金。七、表意不明：句子“让人误解”句子有多种理解，造成歧义。例句：“开刀的是他的父亲。”病因：歧义（父亲是“开刀的医生”还是“被开刀的病人”？）。修改：“他的父亲是开刀的医生。”（或“他的父亲是被开刀的病人。”）练习题：1.咬死了猎人的狗。2.他有一个女儿，在医院工作。八、归类不当：事物“进错了类”把不同类的事物归为一类，逻辑混乱。例句：“商店里摆满了香蕉、梨、苹果、西红柿等水果。”病因：“西红柿”是蔬菜，不属于“水果”类。修改：“商店里摆满了香蕉、梨、苹果等水果。”（或“商店里摆满了香蕉、梨、苹果、西红柿等果蔬。”）练习题：1.我爱吃的水果有苹果、草莓、黄瓜和香蕉。2.公园里有桃花、杏花、松树和柏树。病句修改小技巧修改病句可遵循“一读（读通句子）、二找（找病因）、三改（增、删、调、换）、四查（检查通顺合理）”的步骤。多练习、多分析，语感会逐渐提升，修改病句也会越来越轻松~综合练习题（尝试修改，可对照解析巩固）1.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。2.春天的景色我觉得十分美丽。3.老师要求同学们默默地朗读课文。4.菜市场里有冬瓜、茄子、西瓜、黄瓜等蔬菜。5.我肯定他大概去了图书馆。希望这份病句修改集锦能帮你掌握方法、提升能力！练习后可对照解析（或请教老师），深化对病句类型的理解~（注：综合练习题解析可参考：1.“进