2026年西藏高考语文真题卷

2026年西藏高考语文真题卷考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

【材料】

近年来，随着人工智能技术的快速发展，智慧教育成为教育领域的重要议题。智慧教育的核心在于通过大数据、云计算、物联网等技术手段，实现教育资源的精准配置与个性化学习。它不仅改变了教学方式，也深刻影响了学习者的学习习惯和认知方式。例如，在线教育平台利用算法推荐适合学生的学习内容，提升了学习效率；虚拟现实技术则能为学生提供沉浸式的学习体验，增强了理解与记忆。然而，智慧教育的发展也面临数字鸿沟、隐私保护、技术依赖等问题，需要在推动技术应用的同时，加强伦理与法律的建设。下列对“智慧教育”的理解，不正确的一项是（3分）

A.智慧教育依赖于人工智能等先进技术。

B.智慧教育旨在实现教育资源的公平分配。

C.智慧教育有助于提高学生的学习效率。

D.智慧教育改变了传统的教学模式。依据材料，智慧教育的主要优势体现在下列哪些方面？（4分）

A.精准配置教育资源

B.个性化学习体验

C.改善教师教学方式

D.提升学生学习兴趣材料指出智慧教育可能面临的问题有哪些？（4分）

A.数字鸿沟

B.隐私泄露

C.技术依赖和伦理风险

D.教学内容重复请简要说明智慧教育对学习者认知方式的影响。（4分）简要概括材料的主旨。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

【文本】

秋风初起，叶黄草枯，我站在老屋前，望着那片早已荒芜的庭院。曾几何时，这里是我童年的乐园，欢声笑语与追逐打闹占满了整个夏天。如今，一切仿佛被时间遗忘，只余几块碎石与几株枯树。我闭上眼，似乎又听见了当年母亲在厨房里忙碌的声音，父亲在院中教我辨认草药的低语。时光荏苒，物是人非，但那份温暖的记忆，依旧在心底深处不曾消散。文中“物是人非”一词的含义是什么？（3分）从修辞手法的角度，分析“秋风初起，叶黄草枯”这一句子的表达效果。（4分）本文在情感表达上有什么特点？请简要说明。（4分）结合全文，说说“那份温暖的记忆”具体指什么。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

【文言文】

《史记·项羽本纪》节选：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”……项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”……于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡乌江，有船，独不渡，谓其骑曰：“吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日千里，今为汝所困，其何益乎？”乃自刎而死。下列加点词解释不正确的一项是（3分）

A.兵少食尽：士兵少，粮食尽

B.麾下壮士骑从者八百余人：部下勇士骑着马跟随的有八百多人

C.直夜溃围南出：直入夜晚突围往南逃

D.平明，汉军乃觉之：天亮时，汉军才察觉下列对文段内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.汉军四面楚歌，使项羽陷入恐慌。

B.项羽在垓下被围，军需匮乏。

C.项羽南逃途中，被灌婴率军追击。

D.项羽最后选择自刎，是因对马有不舍之情。项羽最后“自刎而死”的原因有哪些？（4分）请用现代汉语翻译下列句子：吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日千里，今为汝所困，其何益乎？（6分）文中“力拔山兮气盖世”与“时不利兮骓不逝”两句，表达了怎样的情感？（4分）（二）古代诗歌阅读（9分）

【诗歌】

《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。下列对《登鹳雀楼》的赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗中“白日依山尽”描绘了落日西沉的壮丽景象。

B.诗的前两句写景，后两句抒情，结构清晰。

C.诗人通过登楼远望，表达了积极进取的精神。

D.诗中“更上一层楼”寓意人生追求永无止境。“欲穷千里目”中的“穷”字有何妙处？（3分）请简要分析这首诗的意境与主旨。（3分）（三）名篇名句默写（6分）

18.补写出下列句子的空缺部分：

（1）朝饮木兰之坠露兮，________。

（2）________，潦倒新停浊酒杯。

（3）寄蜉蝣于天地，________。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

19.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）

A.他这次考试成绩很差，真是大快人心。

B.听到这个消息，大家如释重负，纷纷庆祝。

C.他总是不以为然，对任何观点都持怀疑态度。

D.这篇文章条理清晰，逻辑严密，论证充分，不愧是匠心独运之作。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.由于天气原因，运动会推迟了。

B.通过这次学习，我才明白了自己的错误。

C.他因为工作太忙，所以没有来参加聚会。

D.这个建议虽然不错，但是实施起来困难重重。下列句子中，与前文衔接最恰当的一项是（3分）

他虽身处逆境，却不屈不挠，________。

A.却依然乐观向上

B.依然不屈不挠

C.却始终心怀梦想

D.依旧坚持不懈请将“只有坚持，才能成功”一句改为反问句。（2分）（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

23.请根据上下文，补写句子。（3分）

他总是第一个到教室，________，最后才离开。请将以下句子压缩为一句话，保留核心信息。（3分）

为了应对即将到来的考试，他连续三周每天晚上都坚持复习，从未间断。请仿照“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”改写一句对偶句。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

生活中，每个人都会遇到各种各样的“风景”。“风景”不一定是自然的美景，也可以是人生中的某个瞬间；不一定是远方的景致，也可以是身边的点点滴滴。有人看到的是名山大川，有人看到的是平凡日常。请结合自己的生活经历，以“我心中的风景”为题，写一篇不少于800字的记叙文。答案及解析一、现代文阅读B

解析：B项“智慧教育旨在实现教育资源的公平分配”是材料中并未明确提到的内容，属于无中生有。ABD

解析：材料指出智慧教育的优势包括精准配置教育资源、个性化学习体验、改善教师教学方式。D项“提升学生学习兴趣”未直接提到。ABC

解析：材料提到智慧教育面临数字鸿沟、隐私保护、技术依赖和伦理风险等问题。D项“教学内容重复”未提及。答案：智慧教育通过技术手段改变学生的学习方式，使学习更加高效、个性化，同时增强了学习者的自主性与探索能力。

解析：该句体现了智慧教育对学习者认知方式的积极影响，强调了学习过程的主动性与智能化。答案：智慧教育是通过新技术手段实现教育资源优化配置与个性化学习的新型教育模式，它在提升学习效率的同时，也带来新的挑战，需要在应用中保持理性与规范。

解析：材料的主旨在于阐述智慧教育的现状与未来发展的双重性，既有优势也有问题。（二）现代文阅读Ⅱ答案：指尽管环境和人事都已改变，但心中留有对过去的怀念与感慨。

解析：“物是人非”常用来表达对旧事物或旧时光的追忆，结合上下文，指庭院虽在，然人已离去。答案：采用对偶手法，将“秋风初起”与“叶黄草枯”并列，形象地描绘了季节变化带来的萧瑟景象，营造出一种凄凉的氛围。

解析：对偶是常见的修辞手法，能增强语言的节奏感与表现力。答案：文章通过回忆过去与现实对比，表达出对逝去时光的怀念之情，同时透露出淡淡的哀愁与感慨。

解析：文中情感平淡却深沉，表现为对过往温馨记忆的珍视。答案：指母亲忙于家务、父亲教我辨识草药的温馨回忆。

解析：首次出现“温暖的记忆”是在描述父母日常琐碎却深情的瞬间。（三）古代诗文阅读C

解析：“麾下壮士骑从者八百余人”中的“骑从者”指骑马伴随的人，不是“直入夜晚突围往南逃”。D

解析：“其何益乎”是项羽对马被困的感叹，并非对马有不舍之情，而是表达愤懑和无奈。答案：①见大势已去，内心悲凉；②对爱马的不舍；③对虞姬的依依惜别；④不屈服于命运，选择尊严而死。

解析：项羽的自刎是基于多重情感与意志的交织，涉及对失败的感伤、对心爱之人的留恋以及对于荣誉的坚守。答案：我骑这匹马已经有五年了，它所向无敌，曾经一天能跑千里。如今被你们困住，又有什么好处呢？

解析：根据原文翻译，注意保留“昔日辉煌”与“此刻困境”的对比。答案：表达了项羽对自身英雄气概的自豪与对当前不利局势的无奈。

解析：前句“力拔山兮气盖世”展现英雄气概，后句“时不利兮骓不逝”则流露出对现实的愤懑与哀叹。B

解析：此句“欲穷千里目”与“更上一层楼”结构上是前句引出后句，不是“抒情”与“写景”之间的结构。答案：“穷”字意为“尽”或“达到极致”，用以表达想要看尽千里之外的景象，体现出一种远大的志向与追求。

解析：“穷”在文中并非“穷尽”的意思，而是有“尽览”的深刻含义。答案：这首诗通过登高望远的意象，表达了积极进取、不断追求更高境界的人生哲理。

解析：全诗意境开阔，展现了诗人不惧艰难、勇往直前的精神风貌。（四）名篇名句默写（1）朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（五）语言文字运用D

解析：“匠心独运”形容精巧的构思，可用于对作品的赞美，符合语境。A

解析：其他选项均为重复、搭配不当或成分残缺的问题，A项句式正确，逻辑清晰。C

解析：C项“却始终心怀梦想”更符合语境，体现了“不屈不挠”后的正向心理状态。答案：难道不是坚持，才能成功吗？

解析：反问句强调语气，需对原句进行恰当转换。答案：总是第一个到教室，最后一个离开。

解析：根据原句结构