PEP小学英语三年级复习重点归纳

PEP小学英语三年级复习重点归纳小学英语三年级是语言启蒙的关键阶段，PEP教材围绕“听说领先、读写跟上”的原则，构建了生活化的语言场景。以下从基础要素、语法结构、语用能力、复习策略四个维度，梳理三年级英语的核心复习要点，助力学生系统巩固知识。一、基础语言要素：词汇·句型·语音（一）字母与语音：筑牢拼读根基三年级需掌握26个英文字母的大小写规范书写（注意笔顺、占格），并初步感知字母的“名称音”与“发音”的关联：元音字母短音规律：如`a`在`cat``bag`中发/æ/，`e`在`pen``leg`中发/e/，`i`在`pig``big`中发/ɪ/，`o`在`dog``box`中发/ɒ/，`u`在`duck``under`中发/ʌ/。字母书写易错点：`b/d``p/q``f/t`等形近字母，需通过“对比书写+口诀记忆”（如“像个6字`b``b``b`，反6就是`d``d``d`”）强化区分。（二）核心词汇：按话题分类突破PEP三年级词汇围绕“生活场景”展开，可按主题归类记忆，重点关注“听、说、认读”，部分核心词需掌握拼写：话题核心词汇（示例）书写要求----------------------------------------------------------------------------------文具/教室pen,ruler,eraser,desk,chair,book全年级需会写颜色red,blue,green,yellow,black,white全年级需会写身体部位head,face,nose,mouth,arm,hand全年级需会写动物cat,dog,duck,pig,panda,tiger认读+部分书写食物egg,juice,milk,bread,rice认读+部分书写家庭成员father,mother,sister,brother认读+部分书写数字（1-20）one,two,...,ten,eleven,...,twenty1-10需会写，11-20认读（三）关键句型：场景化交际运用三年级句型以日常交际为核心，需理解语境并灵活回应，典型场景及句型如下：1.打招呼/介绍：Hello!I’m.../Myname’s...Goodbye!/Bye!Howareyou?I’mfine,thankyou.2.物品/颜色询问：What’sthis/that?It’sa/an...Whatcolourisit?It’s...3.数量/年龄询问：Howmany...?...（数字）Howoldareyou?I’m...yearsold.4.喜好/位置询问：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Whereis...?It’sin/on/under...5.特征描述：Lookat...!It’stall/short/fat/thin.Thisismy...He/Sheis...二、语法与语言结构：规则·逻辑·运用（一）名词单复数：区分“一”与“多”三年级接触可数名词复数的基本规则：一般情况加`s`（如`pen→pens`，`dog→dogs`）；场景运用：询问数量时用复数（Howmanydogs?Threedogs.），描述“一个”时用`a/an`（adog,anapple）。（二）人称代词与be动词：主谓一致人称代词：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）；be动词搭配：I用`am`（I’m...），he/she/it用`is`（He’s...），you/we/they用`are`（You’re...）。（三）方位介词：描述“空间位置”掌握核心介词`in`（在...里）、`on`（在...上）、`under`（在...下），结合实物/图片练习：例句：Thebookisonthedesk./Theballisunderthechair.三、语用能力：从“学语言”到“用语言”（一）情景交际：融入真实语境创设“开学见面”“动物园参观”“餐厅点餐”“生日派对”等场景，用“句型+词汇”组合完成对话：示例（动物园）：—Lookatthepanda!—It’sfatandcute.Doyoulikepandas?—Yes,Ido.Howmanypandascanyousee?—Icanseetwo.（二）阅读理解：提取关键信息三年级阅读以图文结合的小短文/对话为主，练习策略：先看图片预测内容（如图片是水果，可猜主题与“喜好”相关）；读文字时圈出“颜色、数字、物品、人物”等关键词，回答简单问题（如“Whatcolouristheapple?”）。（三）写作基础：从“仿句”到“写句”以“简单句+核心词”为核心，完成仿写/创作：自我介绍：MynameisAmy.I’m9.Ilikeredandcats.介绍家人：Thisismymother.She’snice.Shelikesapples.注意：字母大小写（句首、人名）、标点（句号/问号）、单词拼写（核心词需准确）。四、复习策略：高效巩固·查漏补缺（一）词汇：“分类+游戏”双管齐下分类记忆：按“颜色/动物/食物”等主题整理单词卡，正面英文+背面图画，强化视觉记忆；游戏巩固：玩“单词接龙”（如cat→tiger→rabbit...）、“猜单词”（描述特征：“It’sananimal.It’sblackandwhite.Itlikesbamboo.”猜panda）。（二）句型：“替换+情景”灵活运用替换练习：用不同词汇替换句型关键词（如将“What’sthis?It’sacat.”中的cat换成dog、bird）；情景模拟：在家“扮演老师/学生”“开玩具店”，用句型交流（如“Howmuchisthetoycar?It’s10yuan.”）。（三）语音：“朗读+规律”突破拼写朗读训练：模仿教材录音，大声朗读单词/句子，注意连读（如I’m→/aɪm/）、重音；规律总结：结合字母发音记拼写（如cat的c发/k/，a发/æ/，t发/t/，拼写自然浮现）。（四）综合：“单元+真题”系统提升单元过关：每单元结束后，用“思维导图”梳理“主题+词汇+句型”，制作“错题本”记录易错点；真题演练：参考往年试题，熟悉“听录音选图”“连线”