乡村人才振兴培训课件

乡村人才振兴培训课件第一章乡村人才振兴的战略背景乡村振兴,关键在人习近平总书记多次强调,乡村振兴,人才是关键。要积极培养本土人才,鼓励外出能人返乡创业,鼓励大学生村官扎根基层,为乡村振兴提供人才保障。乡村人才振兴是实施乡村振兴战略的核心支撑。没有人才的振兴,就没有乡村的全面振兴。到2025年,乡村人才振兴制度框架和政策体系基本形成,乡村振兴各领域人才规模不断壮大、素质稳步提升、结构持续优化。乡村人才振兴的五大工作原则党管人才坚持党对乡村人才工作的全面领导,将人才振兴纳入乡村振兴整体布局分类施策针对不同类型人才特点,实施差异化培养和精准化政策支持多元协同政府、企业、社会组织等多方主体共同参与,形成人才培养合力广招英才打破户籍地域限制,吸引各类人才投身乡村建设事业完善机制人才驱动乡村振兴从传统农业到现代农业,从落后乡村到美丽乡村,人才始终是推动变革的核心力量。培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,是实现乡村全面振兴的根本保障。第二章乡村人才现状与挑战全面分析当前乡村人才队伍的基本状况、存在问题和制约因素,为制定针对性措施提供依据。乡村人才队伍现状教师队伍老龄化乡村教师队伍年龄结构偏大,青年教师流失严重。许多偏远地区学校面临师资短缺,教学质量难以保障。新招聘的年轻教师往往难以长期留在乡村任教。农民工技能差异大农民工群体技能水平参差不齐,高技能人才比例偏低。大部分农民工从事简单劳动,缺乏系统的职业技能培训机会,职业发展空间受限。创业人才严重缺乏农村创业创新人才数量不足,制约了乡村产业发展。懂技术、会经营、能创新的复合型人才稀缺,新型农业经营主体发展后劲不足。乡村人才面临的主要问题素养技能不足专业知识更新慢,实践技能欠缺,难以适应现代农业和乡村发展需要理论知识老化实操能力薄弱创新意识不强信息技术应用能力有限资源分布不均培训资源主要集中在城市和发达地区,偏远农村地区培训机会严重不足培训基地少师资力量弱教学设施差交通不便影响参训发展空间受限职业发展通道不畅,待遇保障不足,难以吸引和留住优秀人才晋升机会少收入水平低社会认可度不高生活条件艰苦乡村教师专业成长的制约因素政策支持不足职称评审门槛高,评价标准不够科学合理,难以体现乡村教师工作特点资源严重匮乏教学设备落后,图书资料缺乏,参加高质量培训和学术交流的机会很少生活条件艰苦工作环境差,生活设施不完善,激励机制不健全,难以安心从教这些因素相互交织,形成了制约乡村教师专业发展的复杂困局,需要系统施策、综合治理。城乡教育资源差距明显乡村学校在硬件设施、师资配备、教学条件等方面与城市学校存在较大差距。缩小这一差距,需要加大投入、优化配置、创新机制,让乡村教师有更好的工作环境和发展平台。第三章乡村人才振兴的政策支持系统梳理国家和地方出台的重要政策文件,明确政策导向和保障措施,为实践工作提供政策依据。重要政策解读12021年2月《关于加快推进乡村人才振兴的意见》发布,这是指导新时期乡村人才工作的纲领性文件,明确了乡村人才振兴的总体要求、重点任务和保障措施22021年8月国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程启动,聚焦160个国家乡村振兴重点帮扶县,加大职业技能培训力度3持续推进人力资源社会保障部关于加强农民工职业技能培训的意见不断完善,推动农民工技能素质全面提升,促进高质量就业政策核心内容农业生产人才培养高素质农民、家庭农场主、合作社带头人等新型农业经营主体产业发展人才培育农村创业创新人才、电商人才、乡村工匠等二三产业人才公共服务人才加强乡村教师、医生、文化工作者等公共服务人才队伍建设乡村治理人才选拔培养乡镇干部、村党组织书记、大学生村官等治理人才政策保障措施1提高待遇保障完善工资待遇倾斜政策,改革职称评定制度,让乡村人才有更好的收入和发展前景2强化培训体系建设培训基地,充实师资队伍,创新培训模式,提高培训质量和覆盖面3加大资金投入多渠道筹集资金,落实培训补贴,确保人才培养和使用有充足的经费保障4促进人才流动建立城乡、区域、校地之间人才交流合作机制,推动人才双向流动第四章乡村人才培训的重点领域明确不同领域人才培养的具体目标、内容和方式,构建覆盖全面、重点突出的人才培训体系。农业生产经营人才培养现代农民培育实施高素质农民培育计划,开展新型职业农民认定,提升农民科学文化素质和生产经营能力。培训内容涵盖现代农业技术、市场营销、经营管理等,打造爱农业、懂技术、善经营的新型农民队伍。经营主体培训针对家庭农场经营者和农民合作社带头人,开展专项能力培训。重点提升其生产组织、市场对接、品牌建设、风险管理等综合能力,推动小农户与现代农业有机衔接。技术推广应用培养农业技术推广人才,强化科技成果转化能力。通过田间学校、示范基地等方式,推广良种良法、绿色生产、智慧农业等先进技术,提高农业质量效益和竞争力。农村二三产业人才培养创业创新带头人培育农村创业创新带头人,鼓励返乡入乡人员创办新型农业经营主体创业意识培养商业模式设计融资渠道拓展团队建设管理农村电商人才加强农村电商人才培训,推动农产品网络销售和乡村数字经济发展电商平台运营直播带货技巧供应链管理品牌营销策划乡村工匠培育挖掘培养乡村手工业者、传统艺人,传承发展乡村传统技艺和特色产业传统技艺传承创新设计能力市场开拓能力文化价值挖掘乡村公共服务人才培养教师专业发展加强乡村教师培训,实施国培计划、省培计划,开展教师全员培训。推进城乡教师交流轮岗,提升乡村教师教学能力和信息化应用水平。卫生人才建设培养乡村医生和卫生技术人员,提高基层医疗卫生服务能力。开展全科医生培训,推动县域医共体建设,让农民在家门口享受优质医疗服务。文化人才下乡引导文化、旅游、体育等领域专业人才下乡服务。培养乡村文化能人、民间艺人,丰富农民精神文化生活,推动乡村文化振兴。乡村治理人才培养01乡镇干部队伍选拔培养优秀年轻干部到乡镇工作,加强基层公务员培训,提升乡镇干部治理能力和服务水平02村党组织带头人实施村党组织带头人整体优化提升行动,选优配强村"两委"班子,开展村干部轮训03大学生村官实施"一村一名大学生"培育计划,选派优秀高校毕业生到村任职,充实基层治理力量04社会工作人才培养乡村社会工作者,发展志愿服务队伍,提升乡村社会治理和公共服务水平多领域协同发力乡村振兴需要各领域人才协同发力。农业生产、产业发展、公共服务、乡村治理等各个方面都需要专业人才支撑。只有构建起全方位、多层次的人才体系,才能推动乡村全面振兴。第五章乡村人才培训的实践路径探索创新培训模式,加强培训资源建设,优化培训内容设计,提高培训的针对性和实效性。培训模式创新线上线下融合利用互联网+教育平台,开发在线课程资源,实现培训时空拓展。采用直播教学、录播课程、远程辅导等方式,让学员随时随地学习。同时保留线下实训环节,确保理论与实践结合。订单定向培养根据企业用工需求和产业发展需要,开展订单式、定向培养。推进产教融合、校企合作,实现培训与就业无缝对接,提高培训的精准性和有效性。联合培养机制建立政府、高校、企业、社会组织协议委托和联合培养机制。整合各方资源优势,形成培训合力,提升培训质量和效果。培训资源建设高技能培训基地建设高技能人才培训基地,配备先进设施设备,打造实训教学平台,为技能提升提供硬件保障技能大师工作室建立技能大师工作室,发挥技能带头人示范引领作用,通过师带徒传承技艺,培养高技能人才劳务品牌建设培育品牌劳务输出体系,打造区域特色劳务品牌,提升农民工组织化程度和就业质量培训内容设计技能实操为主突出实践操作,增加实训课时比重,让学员在做中学、学中做,真正掌握实用技能理论知识支撑传授必要的理论知识,帮助学员理解技能背后的原理,提升举一反三的能力针对岗位需求根据不同岗位、不同工种的具体要求,设计差异化培训内容,提高培训的针对性综合能力培养注重跨产业、跨专业知识学习,培养创新思维、团队协作、沟通表达等综合素质科学的内容设计是培训质量的关键。要坚持需求导向,紧密结合乡村实际和学员特点,确保培训内容实用管用,真正解决实际问题。典型案例分享湖北来凤县开展农村实用人才带头人培训,聚焦茶叶、烟叶等特色产业,培养了一批懂技术、会经营的带头人,有力推动了当地产业发展和农民增收高素质农民培育实施学用贯通综合试点,创新"教育培训+创业指导+金融服务"模式,帮助学员从学习到创业全程跟踪服务,培育效果显著重点帮扶地区国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程深入实施,通过集中培训、对口帮扶等方式,大幅提升了脱贫地区劳动力技能水平和就业能力第六章乡村人才振兴的未来展望展望乡村人才振兴的美好前景,明确长远目标和实现路径,激发全社会参与乡村振兴的信心和热情。乡村人才振兴的长远目标建设"三农"人才队伍培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,成为推动乡村振兴的中坚力量。他们扎根农村、服务农民,用知识和技能改变乡村面貌。优化人才结构素质实现乡村人才数量充足、结构合理、素质优良。各类人才梯次配备,专业齐全,能够满足乡村振兴各领域、各环节的需求,形成人才辈出的良好局面。促进乡村全面繁荣通过人才振兴带动产业振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴,最终实现乡村经济繁荣、社会和谐、环境优美、生活富裕的全面振兴目标。乡村人才振兴的关键推动力政策持续支持各级政府持续加大政策支持和资金投入力度多元协同发力政府、企业、社会组织等多方主体共同参与科技教育创新运用新技术新模式提升培训质量和效率激励保障完善健全人才评价、使用、激励、保障机制这四大推动力相互促进、协同发力,为乡村人才振兴提供强大动力。只有各方面协同推进,才能形成人才向乡村流动、在乡村成长、为乡村服务的良好态势。乡村人才振兴的行动呼吁共担振兴使命乡村干部和各类人才要深刻认识自身肩负的历史使命,主动担当作为,成为乡村振兴的先锋队和主力军持续学习提升树立终身学习理念,不断更新知识、提升技能、增强本领,适应新时代乡村发展的新要求新挑战积极投身建设把个人发展